Конспект урока по русскому языку на тему "Части речи" (2 класс)

Тема: части речи

Цель урока: продолжить знакомство с  частями речи и их особенностями.

Задачи: развивать умение распознавать части речи; правильно задавать вопросы к словам для определения части речи; подбирать к именам существительным однокоренные имена прилагательные и глаголы ;

воспитать учебные навыки: умение слушать, слышать, чётко отвечать.

Ход урока

I.Орг. момент

II. Актуализация знаний.

1.     Игра «Найди лишнюю букву.

Л Н Р В,  С Х М Т,  А Б В Г- ( подолжить -  д…)

2. Диктант – игра «Кто больше слов запомнит».

Учитель диктует слова столбиком, дети запоминают и пишут

капуста      береза

огурец       осина

горох          сосна

-Какой части речи все эти слова? Что обозначают эти слова?

- Что общего в словах 1 столбика?

-Объяснить написания слов.

-Назовите словарные слова по теме «Овощи».

Какое слово лишнее во 2 столбике?

3.О какой части речи рассказывается в стихотворении?

Что без меня предметы?
Лишь названия.
А я приду – всё в действие придет.
Летит ракета,
Люди строят здания,
Цветут сады,
И хлеб в полях растет.

-Подберите как можно больше глаголов к слову- хлеб

III. Работа над темой урока

-На уроке мы рассмотрим понятия «части речи», «морфология», научимся ставить вопросы к словам для определения частей речи, узнаем о свойствах частей речи, выполним много интересных заданий.

Наша речь состоит из предложений, предложения состоят из слов. Слова объединяются в большие группы.

Вспомним, на какие вопросы отвечают слова из каждой группы:

Первая группа – слова, обозначающие предметы, отвечают на вопросы Кто? Что?

Вторая группа – слова, обозначающие признак предмета, отвечают на вопросы Какой? Какая? Какое? Какие?

Третья группа слов – это слова, которые обозначают действие предмета, отвечают на вопросы Что делать? Что сделать?

В русском языке группы слов, имеющие общее значение, общие признаки и отвечающие на одинаковые вопросы получили название части речи.

 Частями речи и их особенностями занимается наука морфология.

Слово морфология происходит от двух греческих слов: морфо – форма, логос – наука.

-Распределим слова в группы: слова, обозначающие предмет; признак предмета; действие предмета.

Труд, трудный, трудиться

Проверим правильность выполнения задания:

Что? труд – обозначает предмет.

Какой?  трудный, – признак предмета.

Что делать? трудиться  – действие.

Составим цепочку слов по образцу:

Ночь –

Смех –

Рыба –

Свет-

-В каждом ряду определите лишнюю часть речи:

1 Зима, стол, зимний, лес.

2 Рисовать, рисунок, сидеть, петь.

3 Дорогой, маленький, красный, мяч.

IV. Работа с учебником. Стр.123, упраж. 326

-Фантазеры.

-Вам необходимо составить предложение, в котором будут все 3 слова. Предложение должно иметь смысл и желательно включать в себя все части речи, которые мы прошли.

обед, трамвай, библиотека            

друг, кино, мороженое

Рефлексия

Домашнее задание упр.329