Ребята, обратите внимание на
экран. Посмотрите какая красивая картина у нас изображена! Ваша задача найти
на этой иллюстрации все словарные слова, которые вы знаете!
Ребята, откройте пожалуйста свои
тетрадочки и запишите число и классная работа. Сегодня у нас 5 апреля.
И так, кто может продиктовать
классу как пишется слова заяц?
Ребята, давайте проверим все ли
слова мы с вами нашли.
Проверяем по слайду. Теперь мы
нашли с вами все слова. Молодцы, вы хорошо знаете словарные слова.
Ребята, урок у нас сегодня с вами
будет необычный. К нам в гости сегодня пришла девочка. Зовут её Эли. А это её
собачка Тотошка. Кто-нибудь из вас знает из какой сказочной повести они к нам
пришли?
Правильно, ребята. Эли у нас
отправляется к волшебнику из этой повести. Но сегодня волшебниками будете вы.
И для того, чтобы отправить Эли домой, нам нужно с вами быстро и слажено
работать и конечно же разобраться всё таки с частями речи. Обратите внимание
на доску. Здесь у нас представлены пять замков. Но замки у нас не простые.
Каждый замок соответствует одной из частей речи. Давайте с вами посмотрим.
Коля, прочти что написано на первом замке.
Какая это часть речи?
Молодцы, правильно. Ребята,
первый ряд у нас сегодня будут волшебниками этого замка. Вы будете отвечать
за имя существительное. Обратите внимание, на ваших партах лежит карточка. В
ней дан текст. Вам нужно подчеркнуть одной чертой все имена существительные!
Приступайте к работе.
Вот и весна пришла в город. Стало
тепло на дворе. Зажурчали ручьи. Из-под земли вылезла зелёная травка. Молодые
липки на улицах покрылись мягкими маленькими листочками. Как радостно
смотреть на них!
Прочти мне слово на втором замке.
Какая это часть речи?
Второй ряд у нас будут отвечать
за глагол, тоесть будут волшебниками второго замка.
У вас тоже есть карточка. Вам из
данного текста нужно подчеркнуть двумя чертами глаголы.
Вот и весна пришла в город. Стало
тепло на дворе. Зажурчали ручьи. Из-под земли вылезла зелёная травка. Молодые
липки на улицах покрылись мягкими маленькими листочками. Как радостно смотреть
на них!
Давайте посмотрим на третий
замок. Какая это часть речи?
Третий ряд- вы волшебниками имени
прилагательного.
Посмотрите, у вас есть тоже
карточки. Вам нужно волнистой линией подчеркнуть имена прилагательные!
Все вокруг застыло в крепком
осеннем сне.
Сквозь туманную мглу виднеются в
серебряной дали широкие луга. Румяное солнце греет пустынную землю. Солнечный
луч упал на сонную воду сквозь заросли зеленых трав.
Какая же часть речи у нас обитает
в четвёртом замке?
Как же хорошо вы знаете о частях
речи, четвёртый ряд, вы- волшебники местоимения.
У вас на карточках так же
представлен текст. Вы должны подчеркнуть линией местоимения.
Коля и Петя рисовали. К ним
пришла девочка. Её зовут Надя. У неё не было красок. Они дали ей краски. Они
стали рисовать большую картину вместе. Картина у них вышла хорошая.
Ну и у нас остался последний
замок. Какая же это часть речи?
Правильно, ребята, ряд пятый-
волшебники замка предлогов.
Ваша задача из текста обвести в
кружочек все предлоги.
В субботу наш класс ездил в
зоопарк. Там живут животные из разных стран мира. Весело было у клеток с
обезьянами! Как забавны они!
Мы видели лисиц, зайца и волчат.
Проверяем.
Молодцы, ребята. Вы очень хорошо
справились с работой.
Обратите внимание, у каждого из
вас лежит замок на парте. Но замок этот не простой-это схема. У каждой
команды схемы своей части речи. Вам необходимо заполнить пропуски. Начинаем.
Имя существительное( глагол, имя
прилагательное, местоимение, предлог) отвечает на вопрос……
Данная часть речи
обозначает…..(либо служит для)…..
В предложение( часть речи)
является…….
Проверяем каждую часть речи,
проговаривая и сверяя с экраном.
Молодцы, ребята, вы справились с
заданием. Обратите внимание на экран, именно такую таблицу мы с вами вывели.
У каждого на парте лежит
открытка. Обратите внимание, внутри текст. Но в нём пропущены слова. Слова,
которые нужно вставить представлены вам в виде кусочков бумаги. Вы должны
хвостик просунуть в текст, чтобы вставить слово. И так начинаем работу.
Летом р_бята ж_ли в палатках на
б_регу р_ки. Девочки собирали в л_су сла_кую ягоду. Мальчики ловили рыбу.
Рядом была деревня. Школьники
ч_сто х_дили туда. Они охотно работали в п_лях.
Проверяем.
А теперь, ребята, обратите
внимание, у каждого на открытке рядом с текстом представлена иллюстрация. У
всех она разная. Как вы думаете у кого иллюстрация к началу текста? У кого к
середине? У кого к концу?
Ребята, давайте теперь обратим
внимание на пропущенные буквы в словах. Кто может объяснить правописание слова
снежком.
Разбираем все слова.
Запишите пожалуйста в тетрадь
слова с пропущенными буквами выделяя опасное место и записывая к ним
проверочные слова.
Ребята, обратите внимание на
доске. Мы с вами попали к трём поросятам. Им нужно помочь построить дом. Давайте
посмотрим. Какое слово нужно нам с вами вставить чтобы получилось
предложение.
Молодцы, ребята, вы отлично
справились и помогли поросятам достроить дом.
Но для нас приготовлено ещё одно
задание, чтобы помочь добрать Эли до дома. Нам нужно с вами слова
распределить в два ящика. В первый ящик мы будет отправлять словарные слова,
а во второй несловарные.
Итак, ребята, вы сегодня очень
хорошо работали на уроке. И благодаря вашим усилиям, Эли вернулась домой.
Ребята, что вы сегодня узнали на
уроке? Что вам понравилось? Что показалось вам трудным?
Спасибо вам большое за работу. До
новых встреч!
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.