Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему: "Деепричастие как особая форма глагола" (7 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по русскому языку на тему: "Деепричастие как особая форма глагола" (7 класс)

библиотека
материалов

Тема: Деепричастие как особая форма глагола.

Цель урока: получить представление о деепричастии как особой форме глагола.

Задачи:

1.Познакомиться с основными грамматическими признаками деепричастия.

2.Уметь отличать деепричастие от глагола и от других частей речи.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Методы: словесный, наглядный, практический.

Приемы: тренинг «Клубок пожеланий», «Корзина вопросов»

Оборудование: интерактивная доска, тестовые задания, оценочные листы.

Ход урока:

1.Организационный момент.

- приветствие

- деление на 4 группы (молекулы)

2.Повторение пройденного.(какую тему мы изучали на прошлых уроках?)

Прием «Корзина вопросов».

- Ребята, у вас у каждого есть стикеры. Подумайте, какие вопросы вы можете задать своим одноклассникам по причастию, напишите их на стикерах, затем положите их в эту корзину (работа в группах: перемешав вопросы, предлагаю выбрать каждому вопрос, на который должны ответить группе).

(Заполняют «Бланк самооценивания»).

3. Изучение нового материала.

- Знакомо ли вам это слово?

- Какова цель нашего урока? Что мы должны узнать нового на уроке? Чему мы должны научиться на уроке?

(уч-ся формулируют цели и задачи урока).

Мы будем изучать деепричастие по нашему привычному плану. Какому?

План изучения деепричастия (на доске).

1.Общее значение.

2.Морфологические признаки.

3.Синтаксическая роль в предложении.

Критерии успешности:

А – Я знаю , что такое деепричастие

В – Я могу перечислить признаки глагола и наречия у деепричастия

В- Я могу образовать деепричастия совершенного и несовершенного вида от глагола.

С – Я умею оценить работу другого и себя.

4.Работа в группах (время – 10 минут)..

Группа № 1. История появления деепричастия (работа по доп.источникам). Представить в виде постера.

Группа № 2. (сильные) Используя текст «Монолог деепричастия» заполнить таблицу: «Признаки глагола и наречия у деепричастия»

Группа № 3. Образование деепричастия. Представить в виде схемы. Привести примеры.

Группа № 4. Составить вопросы по теме «Деепричастие» (6 вопросов: для каждой группы по 2 вопроса).

Защита проектов.

5.Закрепление.

1.Выполните следующее задание (на интерактивной доске):

Выпишите в тетрадь только деепричастия:

Особенный

Приказал

Разъезд

Нарисовал

Узнав

Дополнение

Исчезая

Отмерь

Рассмеявшись

Трепещущий

Жажда

Припеваючи

Проверка:

Узнав;

Исчезая;

Рассмеявшись;

Припеваючи.

2. От данных глаголов образуйте деепричастия.

Оглядываться (деепричастие несов. в.)

Сверкать (деепричастие несов. в.)

Оторваться (деепричастие сов. в.)

Купить (деепричастие сов. в.)

Играть (деепричастие несов. в.)

Увидеть (деепричастие сов. в.)

Физминутка.

Тихо встаньте, оглянитесь

И друг другу улыбнитесь,

Руки вытянув вперед,

Посмотрите вправо, влево,

А теперь их поднимите,

А сейчас наоборот.

Подбоченясь, вы присядьте,

Поклонившись, встаньте в ряд,

Лихо топните ногой

Да притопните другой

Мы, играя, отдыхали,

Деепричастия считали.

Сколько их вам назвала,

Кто ответит мне, друзья?


3. Записать предложения, заменяя один из глаголов деепричастием.

4.“Аукцион фразеологических оборотов”. Дается прямое значение, ученики по данному смыслу называют фразеологические обороты, в составе которых сохранились формы деепричастий: Установите соответствие.

Работать хорошо - Засучив рукава.

Работать плохо - Спустя рукава

Бежать быстро, (мчаться) - Сломя голову

Уйти (остаться) ни с чем, не добиться желаемого - Не солоно хлебавши

Без особого на то желания - Скрепя сердце.


ТиО ( рассказ о фраз.ниже)

- Какими членами предложения являются данные фразеологизмы (неделимые словосочетания)? (Обстоятельствами)


- Фразеологические обороты требуют обособления в предложении? (Нет, даже если в их составе есть деепричастие).


-Какую часть речи заменяют фразеологические обороты, в составе которых есть деепричастия? (Наречия)


- Что объединяет наречия и деепричастия? (неизменяемость, не имеют окончания, синтаксическая роль, вопрос как к члену предложения, зависят от глагола).


Дело в том, что фразеологический оборот – особая единица языка. Его смысл не выводится из значений слов, которые его составляют. Работать спустя рукава – это значит работать плохо. Деепричастие, входящее в состав фразеологического оборота, теряет свою силу как часть речи и не обособляется. Когда деепричастие переходит в разряд наречий (а это обычно бывает в конце предложений), то оно и ведет себя в предложении как наречие, т.е. не обособляется.)


Контроль знаний.

- проведу блиц-опрос, который поможет закрепить наши знания о морфологических признаках деепричастия.

(взаимопроверка групп)

Закончите фразы:

Деепричастие отвечает на вопросы….

Деепричастия совмещают признаки двух частей речи….

Признаки глагола у деепричастия……..

Признаки наречия у деепричастия….

В предложении деепричастия бывают ……

Деепричастие обозначает………

Из морфем у деепричастия отсутствует….

Критерии оценивания:

«5» - нет ошибок

«4» - 1-2 ошибки

«3»- 3-4 ошибки

«2» - 5 и более ошибок

Примечание: если ответ неполный – 0,5 баллов.

ІV. Рефлексия.

-Выполняя последнее задание, мы с вами ответим на главный вопрос урока, какие же тайны языка открылись сегодня перед нами?

Я предлагаю каждому оценить свой вклад в достижение поставленных в начале урока целей, свою активность, эффективность работы класса. Выберете начало фразы из рефлексивного экрана на доске и одним предложением выскажите свое мнение о сегодняшнем уроке.

1. сегодня я узнал…

2 было интересно…

3. было трудно…

4. я теперь могу…

5 я научился…

6. у меня получилось…

7. мне захотелось…

8. я попробую…

9. я смог

10.урок дал мне для жизни!

V. Комментирование оценок.

Спасибо всем. Мы с вами неплохо поработали.

Оценки за урок:

«5» Замечательными у нас сегодня были…..

«4» Стажёрами назовём…….

«3» А…..ещё предстоит в дальнейшем совершенствовать своё

мастерство.

VІ. Домашнее задание



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-184618

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"