Конспект урока по русскому языку на тему Деепричастный оборот и знаки препинания при нем.

Предмет	Русский язык              7 кл               Маховская Татьяна Федоровна
Тема:	Деепричастный  оборот и знаки препинания при нем.
Цели:	1 Образовательные:1.Познакомить учащихся с деепричастным оборотом;  2. Формировать навык нахождения деепричастного оборота и выделения его запятыми Развивающие: Развивать навыки выразительного чтения предложений с деепричастными оборотами, строить предложения, в состав которых входят деепричастные обороты Воспитательная: воспитывать у учащихся уважение друг к другу, организованность, чувство ответственности.
Ожидаемые результаты	1. .Познакомятся  с деепричастным оборотом;  2. Формируются навыки нахождения деепричастного оборота и выделения его запятыми
Тип урока:	Изучение новой темы с элементами  технологий   КМ
Методы	Групповая, парная , диалоговая работа. Мозговой штурм, взаимооценка, обратная связь
Наглядности	учебник «Русский  язык»          7 класс;  игтерактив. доска,  карточки, схемы, слайд
Этапы	время	Действия  учителя:	Действия учащихся:
	1 мин	1 Организационный момент.                  Проверяет готовность Настраивает учащихся на урок (эмоциональный  настрой) учеников к уроку	а/  приветствие;           б/  проверка посещаемости  учащихся; в)проведение тренинга «Мне нравится …..» заканчивают фразу
	2 мин	2. Деление на группы 1.Делит учеников на группы Знакомит с правилами работы в группе: -	Рассаживаются по группам Понять задание и подумать о решении самостоятельно -Выслушать мнение каждого. -Найти общее решение. -Выбрать выступающего
знание	5 мин	3. Стадия вызова	Составление кластера по теме «Деепричастие»
	5 мин	2. Проверка пройденного материала. Вопросы: - Что обозначает деепричастие? – Какие морфологические признаки имеет деепричастие? – Какие синтаксические признаки имеет деепричастие?	«Мозговой штурм» взаимообмен мнениями, Взаимооценивание по критериям: - полное и доступное изложение материала,  -правильная речь, - участие всех членов группы
понимание	10 мин	3.Работа  по интер доске. Найти и выписать деепричастия Выделите в деепричастиях суффиксы. Определите вид деепричастий. Есть ли в них деепричастный оборот. Прочитайте  правила по учебнику, Сделайте вывод. Напишите предложения с деепричастным оборотом	Ласкаясь,поднялся, сидят,  взревев, назвавши, резвяся, чистят, играя,ушла, разливается бурля 1.Обогнув высокий мыс пароход вошёл в залив. 2. Ветер крепчал сильнее закутывая город пеленой морских туманов
Примене ние	5 мин	4.  Работа по группам. .Предлагает каждой группе выполнить практическую  работу по учебнику:	Работа на доске 1 группа –  упр  2    (1,2) 2 группа -  упр.  2   (3-4) 3-группа- упр.    2   (5-6)
	5 мин	Творческая работа. Задание: заменить деепричастием сначала первый, а потом второй глагол. Полученные предложения записать, графически выделить деепричастный оборот.	1) Белочка распустила хвост и прыгала по веткам. 2) Снег падал на землю и покрывал её пушистым ковром. 3) Фонарь мигал и тускло освещал улицу.
анализ	7 мин	Цифровой диктант.(Запишите только те номера предложений, в которых есть деепричастие или деепричастный оборот).	1) Блеснула яркая молния, раздался удар грома. 2) Много тайн хранят леса, опалённые войной. 3) Не узнав горя, не узнаешь и радости. 4) Охотники любовались степью, остывшей за ночь. 5) Потрескивая, горел костёр. 6) Отметив маршрут, туристы устремились на отдых. 7) Дробясь о мрачные скалы, шумят и пенятся валы. Код проверки: 3, 5,6,7.
Оцениа ние	2 мин	6. Итоги урока   оценивание	Лидер группы по карте ответов оценивает работу учащихся
	1 мин	Домашнее задание	Упр 5
Рефлексия	2 мин	7. Проводит рефлексию  Стратегия «Слово дня».	Ученики пишут свои впечатления по уроку. 1. сегодня я узнал… 2. было интересно… 3. было трудно… 4. я понял, что…