Конспект урока по русскому языку на тему "Фонетика и орфоэпия"

Тема:                                      Фонетика и орфоэпия

Цели:

·совершенствовать умение учащихся анализировать звучащую речь;

·закреплять умения сопоставлять звук и обозначающую его на письме букву (буквы);

Задачи:

1.Образовательные:  повторить, обобщить и систематизировать изученное в разделах: «Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпия». Умение проводить фонетический анализ текста. Совершенствовать знания, полученные учащимися.

2.Развивающие: развивать наглядно-образное мышление; творческий потенциал учащихся.

3.Воспитательные: воспитывать интерес к предмету, понимать роль изучения русского языка, в частности, раздела «Фонетика» и взаимосвязанных с ней наук, заинтересовать детей историей письменности;

                                   Ход урока

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

            Проверка домашнего задания.

            Рассказ ученика об особенностях ударения в русском языке(материал предыдущего             урока).

            Повторение фонетики. Каждый ряд слов записывает ученик на доске, объясняя       орфограммы. Потом учитель задает вопрос теста.

В каком слове букв столько же, сколько звуков?

а) в-третьих               б) авиация                             в) лестница                г) подъезд

В каком слове все согласные звуки твердые ?

а) объезд                    б) звонишь                 в) центнер                 г) цитата

В каком слове все согласные звуки мягкие?

а) веселиться             б) жюри               в) дивизия            г) жизнь

Игра. Метаграмма (загадка, в которой нужно отгадать слово, заменяя один звук (букву) другим).

С «б» мучительной бываю,

С «р» актёру я нужна,

С «м» одежду пожираю,

С «с» для повара важна!

(Ответ: боль — моль — роль — соль.)

Что помогает различить на слух все эти слова?

Какой раздел изучает эту единицу языка? Это первое слово темы нашего урока.

Второе слово темы   я подскажу, рассказав о его значении.

Орфоэпия -произошло  от греч.оrthos —  правильный и  epos — речь

Запишите тему урока.

Тема: Фонетика и орфоэпия.

Работа по теме урока

Какие однокоренные слова вы можете подобрать?

- орфограмма, орфография и эпос, эпический

Орфоэпия устанавливает нормы правильной речи. В нашем учебнике есть маленький орфоэпический словарик. Посмотрим его: стр 251.

Найдите примеры правильного произношения. Запишем слова и их транскрипции

- согласных по мягкости и твердости перед е: академия, библиотека, диспансер, фонетика,

- согласных: чтобы, облегчим, конечного, помощник [ш]

- гласных: свёкла

- правильного ударения: создало, столяр, украинский

 Физкультминутка

Дружно встали,

Раз — нагнулись,

Два — спокойно потянулись.

Пальцы сжали и разжали,

Мне руками помахали.

Вот теперь опять садитесь,

Орфоэпией займитесь.

Закрепление изученного материала

Фонетический разбор слов:

                                                 юг, проект, средство

Поставьте ударение в словах:

Звонит, документ, квартал, баловать, километр, диалог, библиотека, красивей.  

Фонетические загадки:

1.С глухим согласным мы его читаем,

Со звонким - в нём же обитаем. 
(Том – Дом)

2.С глухим согласным наливаюсь в поле,

Со звонким – сам звеню в раздолье. (Колос – Голос)

3.Когда я с Д, меня сорвут

Когда я с Т, на мне плывут. (Плод – Плот)

4.С глухим траву она срезает,

Со звонким все листочки объедает. 
(Коса – Коза)

Подведение итогов

Почему важно знать произносительные нормы?

Записать предложение:

Прежде всего надо учить отчетливому, ясному и правильному произношению.

(Л. В. Щерба)

согласны ли вы с этим высказыванием или нет? Обоснуйте вою точку зрения.