Конспект урока по русскому языку на тему " Глвные члены предложения. Закрепление. (3 класс)

Тема урока: « Главные члены предложения. Закрепление» (4 урок)

Цель урока: образовательная: обобщить умения распознавать подлежащее и сказуемое в предложении.

развивающая: повторить пройденный материал, расширять словарный запас учащихся,  развивать речь, мышление, познавательный интерес, интеллект, эмоции учащихся, формировать навык самоконтроля;

воспитательная: воспитывать в детях любовь к родной речи, русскому языку, воспитывать учеников деятельной личностью, овладевающих продуктивной деятельностью, что формирует у детей ответственное отношение к учебному труду и поддерживает необходимую мотивацию на каждом уроке, усвоение правил гигиены письма, воспитывать желание красиво писать.

Задачи урока:

1.      Закрепить знания детей о предложении, главных членах предложения

2.      Совершенствовать умения находить грамматическую основу предложения.

3.      Развивать орфографическую зоркость на практическом материале

4.      Формировать умения применять изученные правила правописания.

5.      Воспитывать интерес к урокам русского языка через разнообразные виды работы.

Тип урока:   закрепление изученного материала

 Учащихся в классе (аудитории):  26

Оборудование:

 дидактический материал для самостоятельной и для парной работы.

учебник “Русский язык. К тайнам нашего языка” - 3 класс, авторы М.С.Соловейчик, Н.С. Кузьменко, тетрадь-задачник № 3 (авторы М.С.Соловейчик, Н.С. Кузьменко, УМК “ Гармония”)

I.                   Организационный момент.

  - Поднимите руки, кто уверен, что справится со всеми трудностями, которые будут встречаться у нас на уроке.

- Трудность всегда преодолевается, если человек всё делает с хорошим настроением, с хорошими мыслями.

- Позволит ли ваше настроение преодолеть все трудности на нашем уроке русского языка?

 _ Улыбнитесь мне, если у вас хорошее настроение. Спасибо!

- Я думаю, у кого настроение не очень хорошее, мы постараемся все вместе его исправить.

II. Словарно-орфографическая работа.

-Откройте тетради, запишите число, классная работа.

Выпишите из словаря 5 сущ. и  5 глаголов.  Оцените свою работу. (работа в парах)

III. Введение в тему урока. Актуализация знаний

Составьте из слов предложение

Котёнок, из, молоко, лакал, блюдечка (укажи количество слов и членов предложения)

1. Найдите главные члены предложения. Что мы должны вспомнить?

( Подлежащее и сказуемое связаны между собой по смыслу и по форме.

Подлежащее выражено сущ в им. падеже, а сказуемое – глаголом.)

Какова тема нашего урока?  (Главные члены предложения. Закрепление.)

Чтобы закрепить наши знания,  какую цель поставим перед собой.

Уметь находить подлежащее и сказуемое в предложении. Для достижения нашей цели

- Какие  задачи мы поставим перед собой?

·         вспомнить всё, что мы знаем о предложении;

·         совершенствовать умения  находить главные члены предложения, 

·         применять изученные правила правописания

·         развивать нашу речь

 Проверим, насколько умело и правильно вы умеете использовать знания о главных членах предложения.)

- Давайте с вами вспомним, всё, что мы знаем о предложениях.

1. Что такое предложение?
2. Какие бывают предложения по цели высказывания?
3. Назовите главные члены предложения?
4. Что такое подлежащее?
5. Какой частью речи в предложении бывает подлежащее?
6. Что такое сказуемое?
7. Какой частью речи в предложении бывает сказуемое?
8. Что составляет основу предложения?
9. Может ли в предложении быть несколько  подлежащих или сказуемых?

- Ребята, мы с вами повторили всё, что мы знаем о предложении. А теперь давайте с вами от теории перейдём к практическим заданиям.

 2. Работа с учебником  Упр 424 учебник с 39. Оцените свою работу.

  Физминутка  

3. Самостоятельная работа. ( работа в группах)

-Перед вами текст. Определите границы предложений, расставьте знаки препинания. Запишите  текст в тетрадь.

Пришла осень птицы улетели на юг по небу ходят тучи часто дует холодный ветер скоро первый снег

 4. Игра «Поймай основу»

- Я вам буду читать предложения, а вы записываете только основу предложения.

    Стоял солнечный денек. Таня положила корм в птичью кормушку. Гости прилетели сразу. Птицы клевали корм. Потом они долго сидели на ветках и щебетали.

- Какую последнюю основу выписали?

- Чем она необычна?

Оцените свою работу.

IV. Итог

– Какую тему мы сегодня с вами повторяли?

На какие вопросы отвечают главные члены предложения?

Какими частями речи выражены главные члены предложения?

Достигли мы цели? Все задачи выполнили?

V. Рефлексия     Отметьте себя на лестнице успеха.

У каждого ученика. 1ступень: я многое не понял.

2ступень. Понял, но иногда нужна помощь.

3ступень. Я все понял. Могу работать самостоятельно.

VI.              Домашнее задание. Тпо упр 424