Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Имя числительное как часть речи" (6 класс)

Конспект урока по русскому языку на тему "Имя числительное как часть речи" (6 класс)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


Конспект

урока русского языка

в 6 классе по теме «Имя числительное как часть речи»

(По учебнику Т.А. Ладыженской)

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Цель: познакомить учащихся с новым материалом, выявить грамматическое значение имён числительных, их морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении.

Задачи урока:

Обучающие

- дать возможность учащимся получить знания об имени числительном.

- формирование глубоких знаний о числительных.

- совершенствование навыка грамотного письма

Развивающие

-развитие устной и письменной связной речи учащихся с одновременным развитием их логического мышления.

-стимулирование развития умений употреблять имена числительные в речи.

Воспитательные

- воспитание любви к русскому языку и культуре.

-формирование положительной учебной мотивации и стимулирование интереса к изучению русского языка.


Ход урока.

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Садитесь.

- Сегодня у нас необычный урок. Меня зовут Оксана Владимировна, сегодня урок русского языка проведу у вас я. Давайте улыбнёмся друг другу, показав, что мы настроены на продуктивную совместную работу.

2. Выявление темы урока, постановка цели.

- Давайте с вами познакомимся.

В каком году вы родились?

Сколько вам лет?

В какой школе вы учитесь?

В каком классе?

А сколько девочек в классе?

А мальчиков?

Сколько у вас уроков сегодня?

Сколько минут длится урок?


- Какое слова вы использовали в своих ответах.

- Слова, называющие числа.

- Как вы думаете, к какой части речи они относятся?

- Запишите в тетради "Имя числительное". Это тема нашего урока.

- Мы постоянно что-нибудь считаем: дни, часы, минуты; считаем количество прочитанных страниц, число забитых голов на футбольном поле... А между тем имена числительные образуются всего от тринадцати корней!

- Определите цель урока.

- Нам необходимо выявить общее грамматическое значение числительных, их морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении.

- Какие качества помогут вам достичь её?

3. Выявление роли числительных в речи.

Учитель.Где, ребята, мы встречаемся с числами в жизни?

Уч-ся. Мы встречаем имена числительные в математике, истории, повседневной жизни. Когда рассказываем о себе, необходимо употреблять числительные.

4. В гостях у математики.

РЕБУСЫ С ЦИФРАМИ

100н

100г

hello_html_69014e53.gif

hello_html_443d6009.gif


hello_html_m6549a35e.gif


Конкурс "Стихотворная разминка"

Право ответа имеет та команда, капитан которой первым поднимает руку.

Прошу подумать в тишине;
Учтите, случай редкий.
Сидела белка на сосне
На самой нижней ветке.
Потом вскочила вверх на 5,
Потом спустилась на 3
(Вы всё должны запоминать
Как на уроке в классе)
Затем проворно белка вновь
Вскочила на 4,
Потом ещё на 1 ввысь
И уселась на вершине.
Сидит и смотрит с высоты
На пни, берёзки и кусты.
А сколько веток у молодой сосны,
Мы с вами вычислить должны.

Ответ: 5-3+4+1=7 веток.

- Какой ответ у вас получился?

- На Руси это число считалось священным, поэтому в пословицах и поговорках оно очень часто встречается.

5. АУКЦИОН ПОСЛОВИЦ,

- Кто из вас вспомнит большее количество пословиц с числом 7, тот станет победителем аукциона.

1 Два медведя в одной берлоге не уживутся.

2 За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь.

3 Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.

4 Опять двадцать пять.

5 Семеро одного не ждут.

6 Семь бед - один ответ.

7 Семь верст до небес и все лесом.

8 Семь раз примерь - один отрежь.

9 Семь топоров вместе лежат, а две прялки врозь.

10 У семи нянек дитя без глазу.

6. УЗНАЙ ПОСЛОВИЦУ ПО РИСУНКУ

(Ученикам предлагаются на слайдах рисунки, нужно назвать пословицу).

7.Физминутка (можно подобрать физкультминутку с числительными и попросить посчитать, сколько числ.)

Глазки видят все вокруг,

Обведу я ими круг.

Глазкам видеть все дано-

Где окно, а где кино,

Обведу еще раз круг,

Погляжу на мир вокруг!


8. ПОИСКОВАЯ РАБОТА

- Найдите в предложенном тексте числительные и выпишите в первый столбик те, которые отвечают на вопросы какой? который?; во второй - те, которые отвечают на вопрос сколько?

ВЗАИМОПРОВЕРКА ПО ШАБЛОНУ НА СЛАЙДЕ

Микровывод

9. РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

- Запишите слова, распределив их в три столбика:

ИМ.СУЩ ИМ.ПРИЛАГ. ИМ. ЧИСЛ.

Тройной, седьмой, пять, тройка, одноэтажный, двадцать, семилетний, удвоить, пятёрка, дважды.

САМОПРОВЕРКА ПО ШАБЛОНУ.

- Какие слова оказались лишними? Почему? Определите их часть речи.

10. Заполнение таблицы

Чтобы выявить отличие и сходство имени сущ и имени числит., давайте заполним таблицу, пользуясь знаниями. В случае затруднения можно обратиться к учебнику.

числительное

Часть речи

существительное

сколько? который? какой?

Отвечает на вопрос

что?

число, порядок при счёте

Грамм. значение

предмет

падеж

Морфологические признаки.

падеж, число



род


Синтаксическая роль


11. Устное сочинение на тему "Мой класс"

- Составьте сочинение на тему "Мой класс", используя числительные.

12 Рефлексия. Синквейн на тему "Числительные"

ИТОГ УРОКА

- Что такое числительное?

- Какова синтаксическая роль числительных в предложении?

- Какова роль числительных в речи?

Д/ з по выбору.

Сочинение «Вдруг числительные исчезли….» или упр. из учебника



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 29.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1052
Номер материала ДВ-019602
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх