Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему: "Имя прилагательное как часть речи"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку на тему: "Имя прилагательное как часть речи"

библиотека
материалов

Конспект урока по русскому языку во 2 классе «В» средней школы №3 имени И. А.Флёрова.



Тема: Имя прилагательное как часть речи.



Цели:

  • познакомить с новой частью речи именем прилагательным,

  • развивать умения распознавать эту часть речи,

  • показать роль имени прилагательного в тексте

Задачи:

предметные

  • создать условия для овладения детьми знаний об имени прилагательном как части речи, используя наиболее эффективные методы, приёмы и средства обучения;

  • формировать умения отличать имена прилагательные от других частей речи, использовать полученные знания для решения практических задач;

метапредметные

  • создать учебные ситуации, которые позволяют овладевать способностью принимать и сохранять учебные задачи ;

  • акцентировать внимание учащихся на контроле и самоконтроле;

  • побудить детей к ведению диалога, изложению своего мнения

Оборудование:

  • мультимедийный проектор

  • карточки для урока, раздаточный материал

  • учебник А. В.Полякова «Русский язык».

Этапы урока

Ход урока

Примечания

I.Оргмомент.


Приветствие гостей. Физминутка.


I.Актуализация

ранее полученных знаний.

Детям даётся группа слов:

летит смотрит

бежит пушистый суровая холодит

голубое

небо

зима

- Найди в каждом столбике лишнее слово и запишите эти слова друг под другом в тетради. (Слайд 1)

- Что обозначают слова, записанные в 1 и во 2 столбиках?

- Как называются эти части речи?

- Как называются слова, записанные в 3 столбике?

- Каким общим словом можно назвать все эти слова? (Части речи)

- О каких частях речи мы уже с вами говорили?

- О какой части речи мы знаем меньше?

- А хотелось узнать больше?





III.Определение темы урока.

- Так с какой частью речи будем работать на уроке?

- Что бы вам хотелось узнать от имени прилагательном?

- Прочитаем вопрос в учебнике.

- Какую цель мы ставим на уроке?

( Дети высказывают предположение.)







Проблема, работа в парах

IV.Открытие нового материала.

Работа в парах.

  1. группа:

небо ( ) голубое

зима ( ) суровая

заяц ( ) пушистый

дни ( ) длинные

- Поставьте вопросы к этим именам прилагательным.

- На какой же вопрос отвечают имена прилагательные?

- Как изменяются имена прилагательные?

2 – группа:

  1. Покрылся льдом прозрачный ручей.

2.Застыла сонная река.

- Подчеркните главные члены предложения.

- Найдите прилагательные подчеркните их волнистой линией.

- Каким членом предложения является прилагательное?


Поработаем с предложениями.

- Какой текст более выразительный?

- Выпишите эти слова в тетрадь.

- Что общего у всех этих слов?

- На какой вопрос отвечают?

- Что обозначают? С какой частью речи они связаны?

У детей на столах карточки с вопросами.







Слайд 3.

Слайд 4.















Чтение правила в учебнике.

V. Самостоятель - ная работа.


Учебник с.24, упр.286

- Прочитайте 1 задание. Подумайте, какие слова необходимо вставить?

- Прочитайте 2 задание.

- Кому нужна помощь?

- Почему вам легко было подобрать имена существительные?

- Достаточно ли было одного признака?

Есть признаки, характерные для одного предмета, а бывают одни и те же признаки, характерные для разных предметов.


По вариантам по 2 предложения.



Взаимопроверка.

(проверка)

VI.

Физкульминутка.


VII.

Творческая работа.

- Художник красками изобразил красоту зимнего леса, а вы составьте 1 предложение по картине, используя прилагательные.


Слайд репродукция картины «Зимний лес»

Проверка - фронтальная. (Спросить 3-4 человек)

VIII.

Игра « Угадай по описанию».

Слайд с изображением

белки, сороки,зайца.

IX.

Выборочное списывание.

Слова: последний, искристый, мокрый, мягко, корка, твёрдо, грязный, серебристый, мягкий рыхлый, пушок, белый, свежий, серый

I вариант II вариант

снег снег

зимний весенний

Слайд






Проверка – фронтальная и по слайду.

XI.Обобщение

знаний об име-ни прилага – тельном.

-Что мы узнали об именах прилагательных?(Слова отвечающие

на вопросы: какой? какая ?какое ?

какие ?) Имена прилагательные украшают нашу речь.

Девочка читает стихотворение об имени прилагательном.


XII. Домашнее задание

Упр.288


XIII.Рефлексия

Покажите своё настроение.




Учитель: Заводова Валентина Дмитриевна.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров110
Номер материала ДБ-128861
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх