Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Имя прилагательное. (Обобщение) (3 класс)

Конспект урока по русскому языку на тему "Имя прилагательное. (Обобщение) (3 класс)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Русский язык 3 класс.

Тема: Имя прилагательное. (обобщение)


Цель урока: создание условий для систематизации изученных признаков имени прилагательного как части речи.

Задачи урока:

1. Закрепление и систематизация знаний об имени прилагательном как части речи, формировать навыки правописания родовых окончаний, развитие орфографической зоркости.

2. Развитие речи, внимания, умения сравнивать, классифицировать, обобщать, делать выводы.

3. Развитие коммуникативных навыков через работу в парах, оценку и самооценку деятельности.

4. Воспитывать любовь к природе, культуру труда.


Тип урока. Систематизация и обобщение изученного материала.


Оборудование урока: тесты для работы в парах, тексты печатные для самостоятельной работы.

ТСО: мультимедийный проектор.


ХОД УРОКА

I.Орг. момент.

Слайд №1

Слышите, звенит звонок,

Говорит: «Начнем урок!»

Сегодня вы пришли в школу с хорошим настроением. Улыбнитесь друг другу, нашим гостям. А теперь за работу.


II. Мобилизирующий этап.

Слайд №2

На улице чудесная пора. А какая?

Весна приятное время года, в это время природа просыпается и оживает после зимнего сна. Ярче, ласковее светит солнце, дни стали длиннее. Это все признаки весны. А какие вы знаете признаки весны?

Слайд №3

На экране вы видите предложение.

Солнце согревает все вокруг.

- прочитайте предложение.

Вам нравится это предложение?

А как его можно изменить?

Чем бы вы это предложение распространили?

А поможет вам в этом стихотворение… (на экране).

Слайд №4

Я имя ищу необычное, звучное,

Особое, сильное, самое лучшее,

Короткое, длинное, красное, синее,

Неброское, яркое, очень красивое,

Оно уменьшительное или ласкательное,

Его называют ещё… (Прилагательное)


О какой части речи говорится в стихотворении?

Для чего мы в речи употребляем прилагательные?

(Прилагательные украшают нашу жизнь, делают речь точной, выразительной, яркой.) Эта часть речи очень важная. Без нее не обходятся писатели и поэты.

Какими же прилагательными вы распространите это предложение?

Докажите, что это прилагательные. (Отвечают на вопросы какое, связаны с существительным)

Прочитать предложение на экране. Слайд №5


Ласковое весеннее солнце согревает все вокруг.


Я думаю, что вы уже догадались, чему будет посвящена тема нашего урока?


Слайд №6 Тема. Имя прилагательное.


Так как это последний урок по данной теме, давайте, ориентируясь, на тему урока и опорные слова на экране сформулирует цели урока.


Слайд№7 Цели: повторить…(изученное об имени прилагательном)

развивать… (наблюдательность, внимание, смекалку, творчество)

Цели поставлены. Я буду рада вашим хорошим ответам.


III. Минутка чистописания.

Как всегда, несколько минут в начале урока уделим чистописанию.

Слайд № 8 подготовка руки к письму.

- А сейчас подготовим руку к письму в тетради.

1.На доске записаны буквосочетания.

ая яя ий ый ой ое ее ие

- прочитайте хором буквосочетания;

Что они напоминают? (окончания им. прилагательных)

Запишите ее, а теперь попробуйте простым карандашом разделить на группы.

(проверка 1 человек у доски)

Молодцы.

2.Исключите буквы согласных глухих звуков: (непарных)

Слайд №9

ч а щ р о х м а ц т

прочитайте, какое слово у вас получилось? (аромат)

Какие ассоциации вызывает у вас это слово?

Слайд №10

Вдохните аромат цветов. Выдохните. И еще раз вдохните, выдохните.

К какой части речи относится это слово? (сущ.)

А тема нашего урока? (прил.)

Образуйте от существительного аромат имя прилагательное.

С помощью, какой части слова образовалось новое слово? (ароматный)

Запишите эти слова на 2 строчке: аромат ароматный.

Слайд №11

Разберите слова по составу. (1 человек у доски)

Сравните с разбором на экране.

Слайд№12

аромат ароматный.


3. Слайд №13. Соотнесите вопросы и окончания прилагательных.

Какая? ый, ий, ой

Какое? ая, яя

Какой? ые, ие

Какие? ое, ее

О чем нам говорят эти вопросы и окончания?

(имена прилагательные изменяются по родам в ед. ч.)

Какая часть слова изменяется, когда мы изменяем прилагательные по родам? (окончание)

Как определить, какое окончание надо писать у прилагательных?

(определить род сущ., вспомнить родовое окончание)

Молодцы, хорошо справились с этим заданием.


IV. Самостоятельная работа.

Работа с учебником.

Слайд с.193 упр. 517

Продолжим нашу работу по учебнику.

- прочитайте задание.

- Что нужно сделать, чтобы правильно написать окончания в именах прилагательных?

От чего это зависит?

Запишите словосочетания, выделите окончания, обозначьте род.


V.Физкультминутка.

Слайд №

Теперь немного отдохнем и поиграем.

Я буду называть словосочетания. « сущ. с прил.»

Если прилагательное М. р. – вы делаете полуприсяд.

Ж. р – хлопаете в ладоши

Ср. р. – руки поднимаете вверх.

Дружный класс, веселая девочка, светлое небо, заботливая мама, золотое сердце, верная подруга, великое дело, далекий край, озорная кошка.

Молодцы и отдохнули и проверили ваши знания.


VI.Разноуровневые задания.

Слайд №

У вас на столе лежит текст. Прочитайте его.

Задание на экране, выберите уровень, с которым вы можете справиться.

1-й уровень: вставить имена прилагательные, подчеркнуть их.


2-й уровень: вставить имена прилагательные; в первом предложении подчеркнуть главные члены и указать части речи.

3-й уровень: вставить имена прилагательные; в первом предложении подчеркнуть главные члены, указать части речи; определить род и число имен прилагательных.

Эти карточки я проверю и поставлю вам оценки.


VII. Работа в парах.

Выбери верное утверждение.

Слайд №

Теперь, я думаю, вы готовы показать все, что знаете об имени прилагательном. Сейчас вы поработаете в парах. На столах у вас листы- подсказки. Заполните их, а потом мы вместе составим сводную таблицу об имени прилагательном.


Слайд № П Часть речи

Р Обозначает признак предмета

И Отвечает на вопросы

Л какой?

А какое?

Г какая?

А какие?

Т Изменяется по родам

Е ж.р. (ая, яя)

Л м. р. (иц, ый, ой)

Ь с. р. (ое, ее)

Н Числам

О ед. ч. мн. ч.

Е В предложении является второстепенным членом

VIII. Рефлексия.

Сегодня на уроке мы повторили все, что нам известно об имени прилагательном.

И это удалось сделать в результате вашей активной работы.

Как оцениваете свою работу? Расскажите по схеме.

Слайд №


Сегодня Я узнал, открыл для себя…..

на уроке научился, смог…

могу похвалить себя и своих одноклассников….

Слайд № Сегодня вы были :

Умные

Внимательные

Активные

Красивые

Добрые

Воспитанные

Какую часть речи я использовала, чтобы похвалить вас?

Что вы можете сказать об этих именах прилагательных?

Можно ли определить род имен прилагательных?


Слайд № МОЛОДЦЫ. Выставление оценок.

Слайд № Д./з. с. упр. 515

Слайд № спасибо за урок. Желаю успеха в домашней творческой работе!


Автор
Дата добавления 01.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров441
Номер материала ДВ-024745
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх