339250
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока по русскому языку на тему "Имя существительное" (6 класс)

Конспект урока по русскому языку на тему "Имя существительное" (6 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка в 6-ом классе

Тема: « Имя существительное как часть речи (углубленное повторение)»

Цель урока: повторение и обобщение изученного об имени существительном.

Задачи: 

1) систематизировать знания об имени существительном как части речи;
2) продолжить развивать навыки правильного написания имен существительных;
3) воспитывать познавательную активность, любовь к русскому языку.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Форма урока: урок-путешествие

Методы урока: объяснительно-иллюстративный, фронтальный,

индивидуальный дифференцированный подход, групповая работа.

Ход урока.

1. Организационный момент

Сегодня мы с вами проводим первый урок по теме «Имя существительное». Каждый урок русского языка – это постижение тайн одного из великих языков мира. Надеюсь, что и этот урок станет для вас открытием!

Лев Успенский говорил: «Имя существительное – это хлеб языка»

- Как вы понимаете данные слова? (ответы учащихся)

2. Мотивация учащихся.

1) Место среди других частей речи.

- К. Г. Паустовский утверждал: "Нет ничего такого в жизни, и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом: звучание музыки, блеск красок, игру света, шум и тень садов, нежность сна, тяжкое громыхание грозы, детский шепот и шорох морского гравия".

Эти слова К.Г. Паустовского прежде всего относятся к именам существительным, так как в русском языке на каждые 100 слов приходится 40 имен существительных. Недаром о существительном сказано: "Давно живу я в мире этом, даю названья всем предметам".

Тема известна, поставьте каждый для себя цель на урок, запишите её.

А теперь, чтобы повторить некоторые признаки имени существительного, мы отправимся с вами в путешествие.

На нашем пути будут встречаться добрые и злые сказочные персонажи. Но, когда мы вместе – нам никто не страшен, поэтому можете объединиться в пары, и я вместе с вами готова отправиться в путешествие.

Надо вооружиться знаниями, и испытания сможем преодолеть. Но я думаю, что не только знания о существительном нам помогут, а ещё и дружба, сплочённость. Ведь помните, народная мудрость гласит: «Один в поле не воин». Итак, приступаем к испытаниям.

3. Повторение и обобщение изученного.

Испытание от Бабы-Яги «Путаница». 

Выбрать существительные, вставив пропущенные буквы (для «сильных» учащихся: распределить на 2 группы – по месту орфограммы):

Ч..рточка, жёлтый, р..сточек, ж..рдочка, печёт, р..стение, девч..нка, выжигать, руч..нка, береж..к, , ц..рк, чёрненький, пуч..к.

Не осталось ли лишних слов? А почему они лишние?

С этим заданием мы справились успешно, доказали Бабе-Яге, что орфограммы в корне и суффиксе существительных мы знаем хорошо, поэтому она показывает нам маршрут к следующей станции.

«Четвертый лишний». Но в это время Домовёнок Кузя решает нам подсказать. Он предлагает слова, которые, возможно, нам помогут. Из каждого ряда слов необходимо исключить лишнее по признаку склонения. Работаем в парах.

1. Ветер, стол, луноход, племя.

2. Знамя, доска, звезда, ручка.

3. Страна, стремя, мама, палка

4. Путь, дочь, мышь, печь

Мы с вами вспомнили все, что знали о склонении имени существительного.

Будем дальше двигаться. Наверное, хитрый Дракон приготовил очень сложное испытание, может, будем сдаваться? Учащиеся не сдаются.

Физминутка.

 Испытание от Дракона. «Загадочные штучки»

Определить синтаксическую роль существительного в предложении. Списать, поставить вопросы. Подчеркнуть существительные как члены предложения.

Бабушка приходила ко мне каждый день. Эта книга - подарок отца. Вы удивили меня своим рассказом. Я встречала его в магазине, театре. Дневник лежал в особой папке с замочком.

Учитель: Молодцы, ребята! Теперь мы и Дракону доказали, что умеем определять синтаксическую роль существительного в предложении.

Ребята, все признаки имени существительного мы вспомнили?

Нам на помощь спешит Василиса Премудрая, ведь как известно: «Мир не без добрых людей». Надо выполнить буквенный диктант.

Выписать существительные с предлогами и определить падеж. Работаем в группах.

Подошёл к дому, выписал из предложения, думать об отдыхе, гордиться достижениями, дом стоит, читать книгу.

Взаимопроверка : Д.п., Р.п., П.п., Т.п., И.п., В.п.

Можно закончить наше путешествие? А почему нет? Тогда двигаемся дальше. Испытание от Бармалея - «Ловушка».

Ребята, о чем говорит нам слово «ловушка»? (эвристическое задание)

Даны пословицы. Читаем выразительно.

  1. Лужи(мн.) из воды(ед.), а горе(ед.) из беды(ед.).

  2. Если время(ед.) трудное придёт, наш боец(ед.) на семерых пойдёт.

  3. Каково семя(ед.), таков и урожай(ед.).

  4. Пришёл просить, а не правду(ед.) гласить.

  5. Не имей сто рублей, а имей сто друзей(мн.).

  6. Один в поле не воин(ед.)

Учащиеся устно объясняют смыл пословиц.

- Найдите в пословицах существительные ед. и мн. числа (задание по вариантам)

Ребята, а вы знаете, что умение использовать пословицу в подходящий момент – признак эрудированного и начитанного человека. Попробуйте подобрать подходящую пословицу для нашего необычного урока. (Размышляем)

Ура! Вы справились с заданием. А у нас сказочный гость - Добрая Фея, она пришла с подарками (каждому учащемуся дарит бумажные крылышки).

Говорят, что человек может летать, что у человека могут расти крылья. Могут ли действительно крылья расти? А про какого человека говорят «окрылённый человек», а вы сейчас окрылённые?

Желаю вам, чтобы эти крылья несли вас к знаниям, которые необходимы в жизни.

Вывод: Вы славно потрудились, преодолели все препятствия, вспомнили и обобщили всё, что ранее изучали по теме «Имя существительное».

5. Подведение итогов урока.

Рефлексия «Вопрос наоборот»

  1. Какие задания показались трудными?

  2. Как справлялись с трудностями?

  3. Назовите самое понравившееся задание.

  4. Какое задание вы хотели бы придумать сами дома?

  5. Кто вам помогал справляться с заданиями?

Д.з.: Написать оду « Имя существительное»



Спасибо, ребята, за урок, за вашу смелость, находчивость, бесстрашие, сплоченность.





Общая информация

Номер материала: ДБ-289272

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.