Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Имя существительное" (2 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по русскому языку на тему "Имя существительное" (2 класс)

библиотека
материалов


Урок русского языка 2 класс

Тема: «Имя прилагательное»

ЦЕЛЬ: познакомить учащихся с новой частью речи и ролью её в русском языке.

Задачи:

1. Создание условий для формирования исследовательской деятельности учащихся через включение их в учебное исследование; формировать умения определять имена прилагательные и отличать от других частей речи; совершенствовать умения анализировать результаты исследования, делать вывод; стимулировать интерес к самостоятельному поиску ответов на вопросы;

2. Развивать самоконтроль, мышление, речь;

3. Воспитывать уважительное отношение друг к другу.

Тип урока. Изучение нового материала.



Ход урока:

  1. Организационный момент.

Приветствие. Психологический настрой

-Покажите, какое у вас настроение? (Показывают карточку с улыбающимся человечком или грустным) 

Давайте улыбнемся друг другу.

                    Пусть сегодняшний урок принесёт

  Всем радость общения друг с другом.

II. Словарная работа. Работа в парах.

-Сегодня на уроке вас ждет интересная работа.

Мы начинаем наш урок!


Задание карточки: Отгадайте загадки, запишите слова, из первых букв составьте слово.

1.Скачет зверушка,

Не рот, а ловушка.

Попадут в ловушку

И комар, и мушка.


2.По ночам, в морозной мгле

Я рисую на стекле.

Утром виден из-за штор

Мой затейливый узор:

И деревья, и кусты

Небывалой красоты.


3.Каждый год я к вам лечу,

Зимовать у вас хочу.

И еще красней зимой

Ярко-красный галстук мой.


4.Ждет меня подружка-

На макушке – ушко.

Если танцевать пойдет,

Всё заштопает, зашьет.


5.Какой колокольчик не звонит?

6.На страничке букваря

Тридцать три богатыря.

Мудрецов-богатырей

Знает каждый грамотей.


-Какие слова записали? (Лягушка, иней, снегирь, иголка, цветок, алфавит)

-Что общего у всех этих слов? (существительные, называют предмет)

-На какие группы можно поделить? (Слова, которые отвечают на вопрос кто? и что?, одушевленные, неодушевленные, относится к природе, не относится к природе)

III.Объяснение нового материала.

-Какое слово составили? (Лисица) 

-Что вы знаете о лисе?

(Лиса - хищное животное. Лису можно встретить в лесах, степях, горах. Лисица – хороший охотник. У неё прекрасная память, хорошее обоняние и острый слух. Пискнет мышь чуть слышно, а лиса слышит её за сотню метров.)

-Рассмотрите лису. Как вы можете описать её? (ответы детей)

-А вот как Лев Толстой описывает лису.

У лисы зубки острые, рыльце тоненькое,

шубка тёпленькая. Хорошо лиса наряжена.

Шерсть пушистая, рыжая. На груди жилет,

а на шее белый галстук.

-Прочитайте текст.

-Какие слова помогают представить лису? 

-На какие вопросы отвечают эти слова?

-С какой частью речи они связаны?

Запись словосочетаний.

Вывод. Слова, которые называют признаки предметов и отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие? называются прилагательными.

 – Вставьте пропущенные слова. Раздаются карточки.

Слова, которые называют ____________ и отвечают на вопросы _____________ называются прилагательными. Прилагательные связаны с ____________________ .

IV.Физкультминутка

Зайка серенький сидит
И ушами шевелит. (поднять ладони над головой и махать, изображая ушки)
Вот так, вот так
Он ушами шевелит!
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть. (потереть себя за предплечья)
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть!
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать. (прыжки на месте)
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать.
Зайку волк испугал!
Зайка тут же убежал. (сесть на место за парту)

V. Закрепление нового материала.

1.Работа по учебнику. Стр.86, упр.148

-Прочитайте задание. Признаки каких предметов могут обозначать эти слова? Выполните задание. Подчеркните волнистой линией прилагательные.

Взаимопроверка.

2. Игра. Отгадай кто это?       

Бурый, мохнатый, косолапый.                                         Медведь

Рыжая, хитрая, ловкая.                                                      Лиса

Серый, хищный, жадный.                                                 Волк

Белый, пушистый.                                                             Снег

Круглое, сладкое, сочное.                                                 Яблоко


3.  Подбери прилагательные, противоположные по значению и передающие состояние и настроение, изобразите их друг другу:

Смелый – трусливый
Добрый – 
злой
Кислый – 
сладкий
Веселый 
– грустный
Маленький
 – большой


4.  Работа под руководством учителя.

- Я буду загадывать загадки, а вы догадайтесь, о каком предмете идет речь.

Круглое, горячее, яркое, слепящее, на весь мир оно глядит, на себя же не велит (Солнце).

Этот шарик полосатый очень любят  все  ребята. С виду он зелёный, гладкий, в середине  красный, сладкий (Арбуз).

Зелёные листочки, желтые серёжки, стоит в лесочке на белой ножке (Берёза).

- Почему легко было узнать предмет? (Много слов-подсказок, описывающих эти предметы.)

- Какие признаки могут называть слова, характеризующие предметы? (Цвет, форма, вкус, размер, качество.)

- На какой вопрос отвечают?

5.Творческое задание. Работа в группах.

Карточки разного уровня сложности. Задание «Вставьте подходящее по смыслу прилагательное»

- Прочитайте предложения. Нравится ли вам текст? Можно ли исправить его?

Задание. Вставьте подходящие по смыслу прилагательные.


Наступил ________ апрель. ________ сугробы снега осели. Выдался

_________день. Светит ________солнце. С крыш падает ______капель. Весело бежит___________ручей.


Слова для справок.


(теплый, веселая, высокие, быстрый, ясный, яркое)






-Каким стал текст? Для чего нужны имена прилагательные?

Игра «Назови признаки».
                                                                                             
По вкусу: лимон, сахар. 

По цвету: ромашка, колокольчик.

По форме: мяч, стол.

По размеру: слон, муравей.

Вывод. Прилагательные делают нашу речь более точной, выразительной, красивой.

VI. Итог урока.

- Понравился ли вам наш урок? Чем?

- А как вы думаете, пригодится ли вам это на следующих уроках?

- А теперь, я хочу прочитать вам вот такую загадку.

- Послушайте, и скажите о чём идёт речь?

Определяю я предметы,

Они со мной весьма приметны.

Я украшаю вашу речь.

Меня вам надо знать, беречь.

Имя прилагательное

Рефлексия

- Сегодня на уроке мне было интересно…

- Сегодня на уроке мне было трудно …


VII. Домашнее задание.

Стр.87, 88 правило, упр.153





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-205645

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"