Конспект урока по русскому языку на тему "Искусство имени прилагательного»" (5 класс)

Конспект урока русского языка в 5 классе.

Тема: Искусство имени прилагательного.

Цель:

·         продолжить формирование понятия об имени прилагательном;

·         Развивать умение учащихся находить в тексте словосочетание сущ.+прил., учить правильно употребление их в речи;

·         развивать творческое мышление, память, внимание;

·         воспитывать любовь к искусству, учить  эстетическому восприятию действительности.

Тип урока: изучение новой темы.

Методы:  объяснительно- иллюстративный, ассоциативный, кластер, частично – поисковый.

Оборудование: кроссворд,  магнитофон,  опорная схема,  карточки,  учебник  «Русский язык» 5 класс.

Ход урока:

1.      Психологический настрой.

«Круг радости»

Приветствую, Вас ребята! Приглашаю в круг и взять друг друга за руки. Предлагаю Вам поиграть в игру «Отгадай по прикосновению и опиши предмет».

Заранее педагог подбирает мелкие предметы разной фактуры:  кусочек мела, линейка, бусы, точилка, вата, ластик и т.д.,  выкладывает их на плоскую поверхность (стул), ставит в центр круга.  Все учащиеся закрывают глаза, каждому  учащемуся учитель раздает подготовленные предметы. Их задача закрытыми глазами, удерживая предмет в руках прикоснуться к соседу находящемуся справа, итак  по кругу. И поглаживающими движениями , ласковыми и приятными , предложить отгадать предмет. Перед тем, как учитель даст  команду открыть глаза, все учащиеся зажимают в руке и отводят ее за спину. Каждый ученик отгадывает и подробно описывает предмет. Как круг заканчивается, учитель благодарит всех за участие в игре и предлагает пройти на свое место.

2.      Проверка домашнего задания:

Разноуровневые задания:

1. Вам нужно было просклонять существительные: снег, снежинки, снеговик, горка, санки, лыжи, коньки, шайба, каток, мороз.

2. Составить рассказ с этими словами, который будет называться «Зимние каникулы»

3. Подчеркнуть главные и второстепенные члены предложения. 

3.      Фронтальный опрос.

·         Что такое имя существительное?

·         Что оно обозначает и на какие вопросы отвечает?

·         Как изменяется?

·         Как пишутся имена собственные?

·         Перечислите падежи

4.      Кроссворд

1.      Их всего 6? (падежи)

2.      Часть речи, отвечает на вопросы кто? и что? (Существительное)

3.      Часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов? (суффикс)

4.      Их мы слышим и произносим? (звуки)

5.      Единственное и множественное… (число)

6.      На конце этого рода в ед.ч. после щипящих стоит Ь. (женский)

7.      Падеж, отвечает на вопросы кем? чем? (творительный)

8.      Речь бывает книжная и … (разговорная)

9.      Она стоит в конце предложения. (точка)

п

а

д

е

ж

и

с

у

щ

е

с

т

в

и

т

е

л

ь

н

о

е

с

у

ф

ф

и

к

с

з

в

у

к

и

ч

и

с

л

о

ж

е

н

с

к

и

й

т

в

о

р

и

т

е

л

ь

н

ы

й

р

а

з

г

о

в

о

н

а

я

т

о

ч

к

а

- Итак, ребята, что у нас получилось?

Получилось слово ИСКУССТВО. Ребята, а давайте вспомним что было в начале урока. Мы играли в игру «Отгадай по прикосновению и опиши предмет» , мы описывали предметы.

- Как называется часть речи, которая описывает предмет?

Имя прилагательное.

Тема урока: Искусство имени прилагательного.

Запишем число и тему урока.

5.      Кластер

Составим кластер со словом ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ.

 

 

6.      Работа с опорной схемой.

- Ребята, давайте вспомним еще раз,  какая тема урока? По прочитанным строкам.

Обращаю внимание учащихся на запись на доске:

Определяю я предметы.

Со мной они весьма приметны.

Я украшаю Вашу речь,

Меня Вам надо знать, беречь!

- Здесь говорится, об имени прилагательном.

Давайте поработаем с опорной схемой.

 

7.      Физминутка «Угадай по описанию»

Я буду задавать вопросы, описывая предметы, а вы отгадывайте и отвечайте.

·         Кто для нас самая родная, ласковая, заботливая? (Мама)

·         Кого мы называем старенькая, добрая, седая? (Бабушка)

·         Что бывает ясным, ярким, жарким? (солнце)

·         О чем мы говорим ясное, безоблачное, голубое? (Небо)

8.      Работа с учебником.

Выполним упражнение     , страницы     .

Каких частей речи не хватает в тексте, чтобы получился рассказ? (прилагательное)

Перечислите  прилагательные  вместе с существительными.

9.      Работа в парах.

Подберите прилагательные к словам, определите число, род.

Погода …..

День ….

Тучи….

Медведь ….

Лиса ….

Заяц…

Волк ….

10.   Работа по карточкам.

Задание: вместо точек вставьте подходящее по смыслу существительные; определи род и число прилагательных.

Карточка№ 1

Счастливый-…

Вкусные-…

Карточка№ 2

Честная-…

Синее-…

Карточка№3

Алый-…

Опасный-…

Карточка№4

Теплое-…

Свежий-…

11.  Домашнее задание: написать мини – сочинение «Чудеса света».

12.  Подведение итогов урока «От сердца к сердцу»

Приглашаю Вас в круг «От сердца к сердцу».

Закончите предложение: На сегодняшнем уроке я понял (а)…

13.  Комментирование оценок.