1064265
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по русскому языку на тему "Изменение глаголов по временам" (3 класс)

Конспект урока по русскому языку на тему "Изменение глаголов по временам" (3 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Открытый урок по русскому языку в 3 классе

Тема: «Изменение глаголов по временам»

Подготовила: учитель начальных классов МБОУ «Лицей «МОК № 2» Ершова М.Н.

Цели:

1) познакомить учащихся с изменением глаголов по временам;

2) учить детей определять время глагола по вопросу;

3) развивать речь учащихся при образовании грамматических форм времени глагола;

4) продолжить работу над формированием орфографических навыков учащихся.


Планируемые результаты: учащиеся научатся определять грамматический признак глагола – время; использовать специальную терминологию при определении этого признака; изменять глаголы по временам; составлять устный рассказ на определенную тему; записывать текст по памяти;, работать в паре и в группе; слушать собеседников; контролировать и оценивать свою работу.


Тип урока: урок отработки умений и рефлексии.


Оборудование: компьютер с проектором, учебник, тетрадь, карточки.


Ход урока.

  1. Организационный момент.


Чистописание. (На доске написаны буквы – г&л л&а а&г г&о о&л)

Учитель: Что за слово получится из этих букв? – Глагол. Давайте вспомним, что такое глагол? (Глагол – это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы: Что делать? Что сделать?) Какие еще самостоятельные части речи вы знаете? Кроме самостоятельных, какие еще бывают части речи?


  1. Актуализация знаний.


(Ученики пишут под диктовку словарные слова, один человек у доски, взаимопроверка.)

Словарь: декабрь, жужжать, кровать, морковь, ноябрь, обедать, победить, сирень, учитель, чувствовать.

Учитель: Что объединяет эти слова? На какие две группы мы можем разделить эти слова? Подчеркните глаголы. Что мы вчера на уроке русского языка узнали нового о глаголе? (Глаголы изменяются по временам и могут стоять в настоящем, прошедшем и будущем времени) Давайте еще раз повторим.

Глаголы настоящего времени обозначают действия, которые совершаются сейчас, в настоящий момент, и отвечают на вопросы: что делаю? Что делает? (рисую, рисует)

Глаголы прошедшего времени обозначают действия, которые совершались в прошлом, и отвечают на вопросы: что делал? что сделал? (рисовал, нарисовал)

Глаголы будущего времени обозначают действия, которые будут совершаться в будущем, и отвечают на вопросы: что сделает? Что будет делать? (нарисует, будет рисовать)

  1. Самоопределение к деятельности.


Учитель: Мы все отлично знаем о временах глагола или нет? Что же мы будем сегодня делать на нашем уроке, и какова будет тема урока?

Тема урока: «Изменение глаголов по временам» (Слайд 1)

Цели урока: (Слайд 2)

  1. Находить в тексте глаголы.

  2. Определять времена глаголов по поставленным вопросам.

  3. Изменять глаголы по временам.

  4. Правильно писать глаголы, применяя изученные орфограммы.


  1. Работа по теме урока.

Учитель: Давайте поработаем по рядам в парах. (Слайд 3)

Задание. Измените эти 4 глагола по временам и записать. Первый ряд пишет глаголы в прошедшем времени, второй ряд – в настоящем времени, третий ряд – в будущем времени.


Прошедшее время Настоящее время Будущее время

жужжал жужжит зажужжит (будет жужжать)

обедал обедает пообедает (будет обедать)

победил побеждает победит (будет побеждать)

чувствовал чувствует почувствует ( будет чувствовать)

(Слайд 4) (Слайд 5) (Слайд 6)

Учитель: Где мы вами можем увидеть и прочитать глаголы? – В предложениях.

А какую роль играют глаголы в предложении? – Они являются сказуемыми.

Что такое сказуемое?

Сказуемое – это главный член предложения, который обозначает действие предмета (подлежащего) и отвечает на вопросы: Что делает? Что сделает? Что делал? и т. д.

Ученики выполняют упр. 95 из рабочей тетради самостоятельно. (Слайд 7)

  1. Физкультминутка. (Слайд 8)


Мы писали, мы писали

Наши пальчики устали

Мы немного отдохнем

И опять писать начнем.

Ручками похлопали: раз, два, три.

Ножками потопали: раз, два, три.

Головкой покачали: раз, два, три.

Сели, встали, сели, встали.

И совсем мы не устали.

Друг на друга посмотрели

И за парты тихо сели.





  1. Продолжение по теме урока.


Работа с карточками. (Слайд 9)

Учитель: Мы уже говорили, что надо правильно определять время глагола по вопросу, но надо уметь эти глаголы писать грамотно, без ошибок.

Задание. Правильно написать глаголы, подобрав к ним проверочные слова, обозначить корень, определить время глагола.

(Один ученик у доски, остальные – выполняют задания на карточках.)

  1. Прил…тел (пр. время) – лётчик

  2. Бл…стят (наст. время) – блеск

  3. Заб…гу (буд. время) – бег

  4. Ст…ит (наст. время) – стой

  5. Нал…пил (пр. время) – лепка

  6. Будем см…треть (буд. время) – смотр

  7. Подб…жала (пр. время) – бег


Учитель: А теперь поработаем по группам. (Слайд 10)

3 группы – упр.110 – изменить текст так, чтобы события происходили в настоящее время. (4 предложения)

3 группы – упр.111 – изменить текст так, чтобы события происходили в будущем.

Устно рассказать получившиеся тексты, затем записать эти тексты.


Учитель: А теперь сделаем небольшую физминутку для глаз. Слушайте внимательно и смотрите. (Слайды 11, 12)


  1. Рефлексия.


И последнее задание. Давайте заполним таблички.

  1. Часть речи, которая обозначает действие предмета.

  2. Время глагола, в котором у глагола есть суффикс –л – .

  3. Как называется член предложения, каким обычно бывает глагол?

  4. Проверочное слово для глагола белеет: белка, побелка.

  5. Время глагола, в котором есть вопросы: что делаю? Что делает?

  6. Какой род у глагола побежала?

  7. Время, у которого есть глагол – помощник.

  8. Какой из глаголов является глаголом будущего времени – нарисовал, нарисую.


Учитель: Посмотрите на экран и проверьте правильность заполнения таблицы. (Слайд 13)


  1. Подведение итогов урока.


Учитель:

Давайте сделаем вывод:

Достигли мы наших целей?

Цели урока:

  1. Находить в тексте глаголы.

  2. Определять времена глаголов по поставленным вопросам.

  3. Изменять глаголы по временам.

  4. Правильно писать глаголы, применяя изученные орфограммы.


Закончите предложения. (Слайд 14)

- Я сегодня узнал(а) о том, что…

- Больше всего мне понравилось…

- Было трудно…

- Хочу узнать…

- Я хочу сказать комплимент… за то, что…



Домашнее задание

Упр. 112 (Слайд 15)



Спасибо за внимание! (Слайд 16 )


Общая информация

Номер материала: ДБ-088972

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.