994647
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока по русскому языку на тему "Изменение имён прилагательных по родам" (3 класс)

Конспект урока по русскому языку на тему "Изменение имён прилагательных по родам" (3 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательн6ая школа №27»

Городского округа Подольск, Московской области








Конспект урока по русскому языку

в 3 классе

«Изменение имён прилагательных по родам».








Подготовила

учитель начальных классов

Брянцева Любовь Сергеевна







Г.о. Подольск

2016

«Изменение имён прилагательных по родам»

Цели и задачи урока:

Обучающие:

  • Ознакомить с изменениями имён прилагательных по родам;

  • Отрабатывать умение составлять словосочетания из имён прилагательных и имён существительных.

Развивающие:

  • Развивать умение определять род имён существительных и имён прилагательных;

  • Формировать навыки правописания родовых окончаний имён прилагательных;

  • Развивать связную речь, логическое мышление, память.

Воспитательные:

  • Воспитывать усидчивость, аккуратность.

  • Побудить интерес к уроку русского языка.


Оборудование:

  1. Учебник русского языка В.П. Канакина, В.Г. Горецкий, 3 класс, часть 2.

  2. Конверты 4-5 штук.

  3. Слова, разрезанные по слогам под-снеж-ник, пти-ца, ве-те-рок, по-го-да, пе-ни-е, солн-це, тёп-лый.


Ход урока.

I. Организационный момент.

- Итак, друзья, внимание-

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее –

Начнём скорей урок.

- Открываем тетради. Записываем число и классная работа.

II. Минутка чистописания. Повторение правила с парной согласной в корне слова.

- Отгадайте загадку.

Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит, к нам пришла …

- Кто же пришёл к нам? (Весна).

- Какой первый звук вы слышите в слове весна? ([в`]).

- Дайте характеристику этому звуку. (Согласный, звонкий, мягкий, парный, обозначается буквой «вэ»).

- Сегодня в чистописании мы будем прописывать букву «в». Запишите, продолжив закономерность.

Вв в Ввв в Вввв …

- Ребята, вы сказали, что звук [в] парный. Какой звук составляет пару? (Звук [ф]).

- Придумайте и запишите три слова с парной согласной «вэ» в корне слова. (Кузов, справка, прививка и др.).

- Каким правилом вы пользовались при проверке парной согласной? (Чтобы проверить парную согласную в корне слова, надо подобрать однокоренное слово или изменить форму слова так, чтобы после этой согласной стояла гласная или звонкая согласная).

Взаимопроверка.

III. Орфографическая минутка.

- Весной природа пробуждается от зимнего сна. Постепенно сходит снег. На водоёмах быстро тает лёд. Распускаются цветы, отовсюду раздаётся пение и щебет птиц. Начинается настоящая красота.

Работа в группах.

- Ребята, сейчас вы разделитесь на группы и выполните задание. В конвертах слоги, из которых необходимо составить слова на тему весны. Полученные слова запишите в тетради, подчеркните орфограммы.

- Какие слова получили? (Под-снеж-ник, пти-ца, ве-те-рок, по-го-да, пе-ни-е, солн-це, тёп-лый).

- Какие орфограммы встретились в словах? Назовите их.

IV. Введение в тему урока.

Обратите внимание на получившийся ряд слов.

- Какое из них «лишнее»? (Тёплый).

- Что общего у оставшихся слов? (Имена существительные)

- Почему вы так считаете? (Эти слова отвечают на вопросы кто? и что?).

- Определите род имён существительных. Что вам в этом поможет? (Имена существительные, которые можно заменить местоимениями он, - мужского рода, она – женского рода, оно – среднего рода).

- Что получили? (Существительные мужского рода – подснежник, ветерок, существительные женского рода – птица, природа, существительные среднего рода – солнце, пение).

V.Постановка проблемной ситуации.

- Теперь посмотрим на «лишнее слово».

- Можем ли мы определить род этого слова задав вопросы кто? или что? (Нет, не можем).

- Почему? (Другая часть речи?)

- Какая часть речи? (Имя прилагательное).

- Как вы определили? (Слово тёплый отвечает на вопрос какой?)

- Могут ли имена прилагательные изменяться по родам? Сегодня мы попытаемся дать ответ на этот вопрос.

Формулирование темы урока.

VI. Открытые нового знания.

- Что мы знаем об имени прилагательном? (Часть речи, обозначает признак предмета, отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? и др.)

Гимнастика для глаз.

- Сидим прямо. Крепко зажмуриваем глаза на 5 секунд, затем широко открываем их. Повторяем 8 раз. Данное упражнение укрепляет мышцы век, улучшает кровообращение, способствует расслаблению мышц глаз.

Связь имен прилагательных с именами существительными.

Работа по учебнику.

Упражнение 124, страница 72.

Задание. Прочитайте. Спишите, выделяя окончания имён прилагательных. Определить род имён существительных.

Молодой лес (- ой, м.р.), молодая роща (- ая, ж.р.), молодое дерево (- ое, с.р.), весенний дождь (- ий, м.р.), весенняя погода (- яя, ж.р.), весеннее утро (- ее, с.ср).

Можно ли сказать, что имя прилагательное в каждом словосочетании стоит в том же роде что и имя существительное? Какая значимая часть у имён прилагательных указывает на изменение по родам? Назовите окончания имён прилагательных мужского, женского и среднего родов.

- В самом названии – имя прилагательное – уже содержит намёк на то, что слово должно к чему-то «прилагаться», присоединяться.

- Посмотрите на слова, которые вы записали в тетрадь в начале урока.

- Подумайте, с каким именем существительным будет сочетаться слово тёплый? (Ветерок).

- Составьте и запишите это словосочетание. (Тёплый ветерок).

- Попробуйте подобрать к существительным женского и среднего родов имена прилагательные однокоренные к слову тёплый.

- Что получилось? (Тёплая погода, тёплое солнце).

- Следовательно, имя прилагательное (прилагается) зависит от имени существительного. Если имя существительное ветерок мужского рода, то и имя прилагательное тёплый будет тоже мужского рода.

VII. Первичное закрепление.

Работа с правилом.

Учебник страница 72.

- Имя прилагательное всегда стоит в том же роде, что и имя существительное, с которым оно связано по смыслу. Имя прилагательное в единственном числе изменяется по родам.

- На странице 73 рассмотрим таблицу «Изменение имён прилагательных по родам».

Мужской род

Какой?

Женский род

Какая?

Средний род

Какое?

- ой / - ый / - ий

- ая / - яя

- ое / - ее

добрый (день)

дальний (путь)

лесной (зверь)

добрая (весть)

дальняя (роща)

лесная (тишь)

доброе (дело)

дальнее (поле)

лесное (эхо)


- Посмотрим на первый столбик нашей таблицы. Поставим ударения в словах имён прилагательных.

- Что заметили? (У имён прилагательных мужского рода, отвечающих на вопрос какой?, окончание – ой всегда ударное, а окончания – ый, - ий всегда безударные.

Физминутка.

Я привстану на носочки

Хорошенько потянусь

Раз – наклон, два – наклон,

Словно буква «О» свернусь

И попрыгаю немножко,

И руками покручу,

Постою на правой ножке

И головкой покручу…

Тихо сяду, улыбнусь,

И работою займусь!

VIII. Закрепление изученного материала

Самостоятельная работа. Работа по учебнику.

Упражнение 126, страница 73.

Задание. Составить и записать словосочетания имён прилагательных с именами существительными. Имя прилагательное поставить в том же роде, что и имя существительное. Указать род имён прилагательных, выделить окончания.

Детский рисунок (-ий, м.р.), детская комната (-ая, ж.р.), детское пальто (-ое, с.р.).

Золотой ключ (-ой, м.р.), золотая рожь (-ая, ж.р.), золотое кольцо (-ое, с.р.).

Горячая вода (-ая, ж.р.), горячий чай (-ий, м.р.), горячее молоко (-ее, с.р.).

Смелый поступок (-ый, м.р.), смелая мысль (-ая, ж.р.), смелое решение (-ое, с.р.).

Тест.

- Предлагаю вам небольшой тест на тему «Род имён прилагательных». Перед вами три разноцветных листочка. Зелёный – сложный (Приложение 1), синий – средней сложности (Приложение 2), жёлтый – простой (Приложение 3). Результат оцениваться будет по выбранному цвету: если всё правильно, зелёный – на «5», синий – на «4», жёлтый – на «3».

IX. Рефлексия

- Наш урок приближается к завершению.

- Почему прилагательные так называются? (Они прилагаются к именам существительным).

- Как изменяются имена прилагательные? (По родам).

Х. Домашнее задание.

Упражнение 127 страница 74, выучить правило на странице72.

          

Список использованной литературы


1.Канакина В.П. Русский язык. 3 класс. Учеб. Для общеобразоват. Организаций с прил. На электрон. Носителе. В 2 ч. Ч. 2 – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2014.


Использованные материалы и Интернет-ресурсы

  1. http://ped-kopilka.ru/blogs/skirpichnikova-natali/proverochnye-testy-po-ruskomu-jazyku-v-3-klase-na-temu-imja-prilagatelnoe.html

  2. http://gigabaza.ru/doc/23249.html

  3. http://festival.1september.ru/articles/514881/

  4. http://ycilka.net/tvir.php?id=507


Общая информация

Номер материала: ДВ-428843

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.