Конспект урока по русскому языку на тему "Многозначные слова" (3 класс)

Фрагмент урока по теме: «Многозначные слова».

Цель: 1) познакомить детей с многозначными словами и словами – омонимами (без введения термина);

           2) отрабатывать умение находить однозначные и многозначные слова, определять значение многозначных слов по контексту и словарю.

Текст: Есть у булавки головка, но без волос увы!

             Есть у чайника носик, однако без головы.

             Есть ушко у иголки, но не слышит оно.

             Есть язычок у туфель, но туфли молчат всё равно.

             Есть у рябины кисти, но нет у бедняжки рук.

             Белым глазком картошка, не видя, глядит вокруг.

Беседа:

- Ребята, послушайте внимательно отрывок из стихотворения (читает отрывок).

- Прочитайте внимательно первую строку стихотворения и найдите в нем слово, которое произносится и пишется одинаково, но имеет разное значение.

- Какое слово вы нашли в первой строке?

- Почему головка булавки называется головкой? На что она похожа?

- Как вы думаете, слово головка в словосочетаниях головка булавки и головка ребенка – это разные слова или одно слово, у которого разные значения?

- Проверьте свое мнение, откройте толковый словарь и найдите там слово «головка».

- Обратите внимание, если это одно слово с двумя разными значениями, значит одно будет написано только один раз, а если существует два разных слова, похожие по звучанию и написанию, - значит, два этих слова будут написаны и объяснены.

- Перечитайте вторую строку стихотворения. Почему часть чайника, из которого наливают чай, так названа? На что похожа эта часть?

- Как вы думаете, слово носик в значении носик чайника и слово носик в значении носик девочки – это разные слова или одно и то же слово?

- Как это слово будет записано в словаре: один раз или два? (один, потому что это слово с двумя разными значениями).

- Ребята, можете ли вы объяснить, почему так названы ушко иголки и язычок туфель? (потому что ушко иголки похоже на ухо человека, ухо человека воспринимает сигнал, а в ушко иголки вставляют нить; язычок туфель – это часть обуви, которая похожа на язык человека).

- Если предмет назван так не случайно, а благодаря сходству с другим предметом, - значит, он назван этим же словом, т.е. оба предмета названы одним словом.

- Как вы думаете, словом кисти люди называли сначала плоды рябины или руки человека? ( сначала называли руки человека, а потом плоды рябины. Потому что кисти рябины похожи внешне по форме на кисти человека).

- А словом глазок люди сначала называли глаз человека или отросток картошки? ( сначала назвали глаз человека, глазок – это может быть глаз маленького ребенка, а потом назвали отросток картошки, потому что глазок картошки внешне похож по форме на глаз человека).

Вывод: - Слова, у которых есть несколько значений, называются многозначными словами.

- Ребята, а как многозначные слова будут записаны в толковом словаре? (эти слова будут записаны только один раз, а значение этих слов будет записано не одно).