Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Мягкий знак как показатель мягкости согласного звука" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку на тему "Мягкий знак как показатель мягкости согласного звука" (1 класс)

библиотека
материалов


Тема: Мягкий знак как показатель мягкости согласного звука.


Цели: 1. Познакомить учащихся с показателем мягкости согласного звука.

2. Научить читать и писать слова с мягким согласным звуком на конце слова.

3. Расширить представление учащихся о способах обозначения мягкости согласных звуков в словах.

4. Развивать умение задавать вопросы, анализировать свою деятельность, контролировать свои действия.

5. Развивать творческие способности учащихся через осуществление ими исследовательских действий: постановку учебной задачи, открытие новых знаний.

Форма организации: урок.


Тип урока: постановка учебной задачи.


Методы: поисковый

игровой

групповой

наблюдение

общеклассная дискуссия

практическая работа











Ход урока.


І. Организационный этап.


1. Приветствие.

Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Сначала сядет тот, чьё имя начинается с гласного звука.

Затем – с согласного твёрдого.

А теперь – с согласного мягкого.

- Молодцы! Никто не остался без места. Итак, наш урок начинается.


ІІ. Этап подготовки к активному и сознательному усвоению нового материала.


Работа по «ленте букв».

- Назовите гласные верхнего ряда.

- Какую «работу» они выполняют?

(показывают твёрдость согласного и обозначают гласный звук)


- Назовите гласные нижнего ряда.

- Для чего нужны эти гласные буквы? Какова их работа?

(обозначают мягкий предыдущий согласный и гласный звук)


- В кармашках какого цвета они расположены?


- Назовите все изученные нами звонкие согласные.

- Глухие согласные.


- В кармашках какого цвета они расположены?


- Кармашки какого цвета ещё есть в «ленте букв»?

- И они оба свободны. Наша задача сегодня выяснить, для каких букв они предназначены и как эти буквы работают.


ІІІ. Этап постановки учебной задачи.

- Отгадайте загадки.

Кто пришёл к нам на урок?

Спит или купается,

Всё не разувается;

День и ночь на ножках

Красные сапожки.

(гусь)


Выставляется картинка где много гусей.


hello_html_m110968bb.jpg















- Как назвать их одним словом?

(гуси)

- Составьте звуко-буквенную модель этого слова.

hello_html_80a991f.jpg











- А теперь составьте звуко-буквенную модель этого слова.


hello_html_51195449.jpg










-






hello_html_2705e11f.jpg








Прочитайте получившееся слово.

- Оказывается, звучит оно не так, как записано. Почему?


- Как мы умеем обозначать мягкость согласного звука?

(с помощью гласного)

- Попробуйте подставить гласные, которые смягчают согласный.


- Получилось нужное слово?

ІV. Этап формулирования учебной задачи.


- Смогли мы обозначить мягкий согласный на письме?

(Нет. Получается твёрдо.)


- Пробовали гласными буквами? Получилось?

- Где стоит этот мягкий согласный в слове?

( на конце)

- Значит, чего мы ещё не умеем делать?

(обозначать мягкость согласного на конце)




Физ. минутка.

V. Этап решения поставленной задачи.


- Отгадайте загадку и тогда вы сможете ответить на поставленный вопрос.

Что за буква, кто узнает:

Звука не обозначает,

Может только показать,

Как согласную читать.


- Что же это за буква? Ь


VІ. Этап моделирования.


- Впишите в модель слова Ь.



hello_html_m247d67cf.jpg










- Что заметили?

(она не обозначает никакого звука)

- Ребята! Вы сейчас совершили «открытие» !

До сих пор, буквы, с которыми вы знакомились, были значками для одного или двух звуков. Теперь же для обозначения одного звука понадобилось две буквы.


Таблица 1.

hello_html_35f7ded4.jpg











- Скажите, зачем же нужна эта буква?


- Оказывается, с помощью этой буквы можно обозначать мягкость согласного звука там, где не могут помочь гласные буквы.

Таблица 2.

hello_html_m7e878292.jpg











VІІ. Этап усвоения новых знаний.


1. Чтение слов с Ь в Букваре.

с. 106.


2. Запись слов.


- Отгадайте загадку и запишите отгадку в тетрадях печатными буквами.

Одну меня не съешь никогда,

А без меня не вкусна еда.


- Сколько в этом слове звуков?

- Сколько букв?

- Почему?

- Назовите согласные звуки.

- Какими буквами обозначили мягкий согласный звук на конце слова?

- Подчеркните их.

Таблица 3.


hello_html_m5f9ddd68.jpg













Без ключа, ты мне поверь,

Не откроешь эту …. (дверь)


- Сколько в этом слове звуков?

- Сколько букв?

- Почему?

- Назовите согласные звуки.

- Какими буквами обозначили мягкий согласный звук на конце слова?

- Подчеркните их.




Таблица 4.

hello_html_589d970c.jpg













От кого, мои друзья,

Убежать никак нельзя?

Неотвязно в ясный день

Рядом с нами бродит …. (тень)


- Сколько в этом слове звуков?

- Сколько букв?

- Почему?

- Назовите согласные звуки.

- Какими буквами обозначили мягкий согласный звук на конце слова?

- Подчеркните их.


Таблица 5.

hello_html_5924d911.jpg













- Что обозначает Ь в этих словах?


3. Уточнение модели.


- Ребята! Посмотрите на нашу первую модель ( табл. 1).

- Она работает во всех словах?

- Тогда, может быть, её можно упростить, т.е. сделать для всех случаев одинаковой, чтобы она подходила к любому из записанных слов?

Подумайте, как может выглядеть эта таблица?


Групповая работа.

Коллективная работа.

- Какой звук обозначается мягким знаком?

- Где он находится в слове?


Таблица 6.


hello_html_m26c48374.jpg













Физ. минутка.



VІІІ. Этап закрепления новых знаний.


1. Игра «Хлопушка».

- Хлопните в ладоши, если в слове нет Ь.


День, динь, сон, тень.

Сыр, сок, лось, лень.

Нос, нёс, рыть, ныть.

Кон, конь, шум, иметь.


2. Чтение текста с использованием слов с новой буквой.




Лось.

Лось живёт в лесу. Он ест траву и ветки. Ему нужна и соль. Мальчики Игорь и Юра идут в лес и кладут соль на пень. Лоси придут лизать соль. Они будут сильными и крепкими. Так ребята помогают животным.


hello_html_5d91a9a.jpg

















- Почему лосям необходима помощь ребят?

- А другим животным такая помощь нужна?

- Почему?


ІХ. Рефлексия.


- Ребята! Наш урок подходит к концу. Оцените свою работу на уроке.

Встаньте те, кто работал на уроке так.


Таблица 7.

hello_html_m78d0b871.jpg
















- Теперь те, кто работал на уроке так.


Таблица 8.


hello_html_m5654fe0b.jpg















- А кто работал вот так?


Таблица 9.


hello_html_3c855d6.jpg















Х. Обобщение. Итог урока.


- Что нового узнали на уроке?

- Где же место этой буквы в «ленте букв»?

- Почему?

- Урок окончен. Спасибо всем за работу.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров900
Номер материала ДБ-038101
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх