Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Наклонение глагола" 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по русскому языку на тему "Наклонение глагола" 7 класс

библиотека
материалов



Краткосрочное планирование (КСП) урока русской речи

учителя русского языка и литературы

КГУ «Общеобразовательная средняя школа №1 г. Приозерск»

Артыкмуратовой Ферузы Алибеккызы



Дата: 08.12.2014

Урок: Русская речь

Класс-7 «Ә»

Тема урока

Глагол. Наклонение глагола.

Цели урока

Знать о глаголе как о части речи: лексическое значение, разнообразие морфологических категории и форм,

Понимать особенности морфологической функции глагола (совершенный, несовершенный вид, неопределенная форма глагола, время и наклонение глагола),

Уметь отличать особенности морфологической функции глагола, употреблять в речи глаголы в изъявительном, повелительном и в условном наклонениях.

Основные идеи, отработанные по теме урока

Глагол – самостоятельная часть речи.

Наклонение глагола.

Результат обучения

Знают о глаголе как о части речи: лексическое значение, разнообразие морфологических категорий и форм,

Понимают особенности морфологической функции глагола (совершенный, несовершенный вид, неопределенная форма глагола)

Умеют отличать особенности морфологической функции глагола, употребляют в речи глаголы в изъявительном, повелительном и в условном наклонениях

Вид, тип урока

Частично-поисковый, усвоение нового материала

Используемые стратегии и методы обучения

Создание коллаборативной среды, научить учащихся самообучению и взаимообучению, оцениванию и самооцениванию в процессе урока. Для достижения цели будут использованы стратегии 7 модулей программы: новые подходы в преподавании и обучении, обучение критическому мышлению, оценивание для обучения и оценивание обучения, обучение талантливых и одаренных учеников, преподавание в соответствии с возрастными особенностями учеников, использование ИКТ в преподавании и обучении

Ресурсы

ИКТ, слайды, постер, маркер, стикер, бумага А-3, смайлики.

Межпредметная связь

1. Казахский язык

2. Литературное чтение

3. Рисование

Основные источники

Учебник Русская речь 7 класс

Методическое руководство Русская речь 7 класс




Вид деятельности (краткий ход урока с указанием подходов и времени)

Действия учителя


Действия ученика

Оценивание

Вводная часть

Использование ИКТ

(слайд№1)

5 мин.


















(слайд№2)





(слайд№3)


  1. Положительный

психологический

настрой: организует и активизирует учащихся, создаёт положительный

эмоциональный настрой.


2. Друзья мои! Я очень рада

Войти в приветливый ваш класс

И для меня уже награда Вниманье ваших умных глаз

Я знаю: каждый в классе – гений

Но без труда талант не впрок

Скрестите шпаги ваших мнений

Мы вместе сочиним урок!


3. Делит класс на группы:

1 группа – «Время»

2 группа – «Вид»

3 группа – «Наклонение»


4. Отгадайте загадку:

Часть речи, которая упала с

печи, ударилась об пол,

называется… /глагол/

Оглашается новая тема, цель

урока.


5. Знакомит с видом оценивания

учеников: «Магазин смайликов»

1. Готовы начать урок.
















2.Вспоминают правила группы.



3.Определяют критерий успеха:

- Я знаю…

- Я умею…

- Я могу...




























I Этап

Прием диалогового обучения: игра «Экспресс-опрос»

Использование ИКТ(слайд№4)

3 мин

І Этап «Знание»

Задает вопросы по теме «Глагол».

  • Что такое глагол?

  • Что такое неопределенная форма глагола?

  • Какие виды есть у глагола?

  • Что такое спряжение глагола?

  • Сколько времени у глагола?

  • Какую синтаксическую функцию выполняет глагол?

Следит за правильностью ответов учащихся.



Отвечают на вопросы, приводят примеры.

Формативное /смайлики/

Управление и лидерство в обучении.

Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями

11 мин.


(слайд№5)


ІІ Этап «Понимание»

1.Дает задание командам составить постер по темам «Вид глагола», «Время глагола», «Наклонение глагола».


2.Презентация постеров.




3.Объясняет новую тему, используя слайды.

Составляют постер.

Два участника

выходят к доске и защищают постер своей группы, остальные внимательно слушают, отвечают на приготовленные вопросы, задают вопросы.



Взаимооценивание

Обучение критическому мышлению: ответы на разного вида вопросы.

Использование ИКТ

(слайд№6)

8 мин.


III Этап «Применение» - На этом этапе вы должны показать свои полученные знания на практике.


Работа с текстом

«Родник» Д.Досжанов

  1. Выразительное чтение.

  2. Устные ответы на вопросы.

  3. Самостоятельная работа.

Выписать по одному глаголу и изменить по видам, временам и наклонениям.








Читают текст.

Отвечают на вопросы.

1 группа – изменяет глагол по видам, 2 группа – по временам, 3 группа – по наклонениям.


Формативное /смайлики/

Использование ИКТ


(слайд№7)

2 мин.


Физминутка.

Игра «Найдите 10 глаголов»

Дает время каждому участнику 20 секунд.


Из каждой команды выходит по одному ученику и находит побольше глаголов за указанное время.

Оценивание групп

Обучение в соответствии с возрастными особенностями

Использование ИКТ



(слайд№8)

5 мин.

IV Этап «Анализ»

Задание: поставить глаголы в разные формы наклонения.

Выявляет трудности работы, комментирует ответы, выступления учащихся, объясняет слабым ученикам задания.

Выходит 1 ученик, выполняет у доски.

Прочитать, посидеть, сходить, делать, петь, рисовать.

Взаимопроверка и самопроверка с интерактивной доской.

Формативное


Использование ИКТ


(слайд№9-13)

6 мин.


V Этап «Синтез»

Интерактивный тест на тему «Определи наклонение глагола!»






Слушает комментарий учителя, вовлекается в учебный процесс.

Самооценивание,

взаимооценивание

Оценивание для обучения и оценивание обучения.

2 мин.

VІ Этап «Оценка»

Организовывает обратную связь. Раздает листы самооценивания.

Просит лидеров команд ознакомить с оценками.

Берут листы самооценивания и заполняют.

Лидеры команд сдают свои листы оценивания.

Самооценивание

Управление в

обучении


3 мин.


1.Рефлексия.

- У какой группы больше смайликов?

- Мы взобрались на ПИК успеха?

2.Домашнее задание. Упр.8,9

на стр. 80

3.Суммативное оценивание учителя.

Считают смайлики, подводят итоги.

суммативное
























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров681
Номер материала ДВ-325468
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

6 месяцев назад

Разработка очень понравилась, учтены особенности учащихся с казахским языком обучения. Доступно, интересно, познавательно.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх