Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Написание парных звонких и глухих согласных на конце слов"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по русскому языку на тему "Написание парных звонких и глухих согласных на конце слов"

библиотека
материалов

УМК «Школа России»

Учитель: Мажинова Амангуль Муратбековна

Тема: НАПИСАНИЕ ПАРНЫХ ЗВОНКИХ И ГЛУХИХ СОГЛАСНЫХ НА КОНЦЕ СЛОВ

Программа

УМК «Школа России»

Педагогическая цель

Организовать деятельность обучающихся по изучению правила написания парных звонких и глухих согласных на конце слов и создать условия для формирования умения применять данное правило на практике

Планируемые

результаты

Регулятивные УУД: определяют и формулируют цель на уроке с помощью учителя; проговаривают последовательность действий на уроке; работают по коллективно составленному плану; оценивают правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планируют своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывают своё предположение.

Познавательные УУД: ориентируются в своей системе знаний: отличают новое от уже известного с помощью учителя; добывают новые знания: находят ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; проводят сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям.

Коммуникативные УУД: оформляют свои мысли в устной форме; слушают и понимают речь других; совместно договариваются о правилах поведения и общения на уроке и следуют им; строят понятные для партнера высказывания; контролируют действия партнера.

Личностные УУД: владеют способностью к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

Организационная структура урока

Этап урока

Деятельность учителя

Предполагаемая деятельность учащихся

Материалы,
оборудование

1

2

3

4

I. Создание психологического настроя

Упражнение «Добрый день! Я рад тебя видеть…»

Работа в паре


II. АОЗ

(актуализация опорных знаний)

На слайде слова:

Большой сугро..

Двугорбый верблю..

Слепой кро..

Огромный бегемо..

Резиновый сапо..

Зелёный ду..

Что можете сказать?


Вы можете прочитать эти слова?

А записать эти слова?

Верно. А в чем заключается сложность?

А как же проверить написание букв?


Какова тема нашего урока сегодня?

Подумайте, насколько хорошо вы поняли эту тему. Насколько быстро вы подберете проверочные слова и запи-








Во всех этих словах пропущена на конце согласная буква.

Читают вместе.

Нет, так как нужно понять, какую букву следует писать.

В русском языке на конце слов происходит оглушение согласных.

Нужно подобрать проверочное слово, чтобы после этого согласного стоял гласный.

Написание парных согласных на конце слова.

Выполняют упражнение «Дистанция». Ближе к доске становятся те ученики, которые наиболее уверены в своих знаниях

Слайд 2 (словосочетания).















Слайд 3 (памятка).



шете верную букву самостоятельно? Насколько быстро вы отыщите подобные слова в других текстах? Оцените свои силы



Слайд 4 (тема)

III. Постановка цели урока, планирование

Какова цель урока сегодня?

Какие этапы работы вы бы могли предложить?

Закрепить написание парных согласных на конце слов.

Работа со звуками.

Работа с компьютером.

Работа в паре.

Работа в группе.

Самостоятельная работа.

Итог урока


Карточки с представленными этапами урока


IV. Закрепление.


1. Работа в паре.

Давайте вернемся к словам, представленным на слайде. Какое задание вы могли бы предложить?

Прежде чем записать, я предлагаю вам поработать в паре. Давайте вспомним правила работы в паре.

Сейчас слова будут последовательно появляться на слайде. Ваша задача правильно записать букву.

Поднимите руки, кто во всех случаях соглашался со своим партнером. А кто не соглашался?

Давайте посмотрим, кто оказался

прав.

Записать слова правильно.



Называют правила работы в паре.



Выполняют упражнение «Партнеры». В паре один ученик (с листком и ручкой) становится за спину другого: он записывает на листке пропущенную в слове букву, опираясь на спину сидящего партнера. Задача сидящего согласиться с выбором буквы и поставить в тетради знак «+», либо не согласиться и поставить знак «–».

Проверка по образцу – слайд 6.

Слайд 5 (слова).












Слайд 6 (слова).


2. Работа со звуками.





3. Работа в группе












Насколько комфортно вам было работать в паре?

Ну а теперь запишите данные словосочетания правильно, подчеркивая букву, которую вставили.

Физкультминутка (зарядка для глаз).




Я загадала слово из представленных на слайде слов задавайте мне вопросы, чтобы его угадать и составить звуковую модель данного слова.

Анишит-Йокоп приготовила для вас еще одно задание с секретом. Чтобы его разгадать, нужно поразмышлять, поработав в группах. Хотите еще проверить свои знания?

Но сначала давайте вспомним правила работы в группе.

Насколько комфортно вам было работать в группе?

А в чем же секрет?

Назовите буквы, которые выделены на ваших карточках.

Это не простые буквы. Давайте вместе посчитаем до трех.






Выполняют упражнения зарядки с использованием слайда презентации.











Да.

Группы создаются по рядам и выполняют задание по принципу домино.



(Вопрос могут задать учащиеся.)

1-я группа – К, Л.

2-я группа – Ч, З.

3-я группа – Р, Я.

Раз, два, три.



Работа на доске.



Слайд 7.













Слайд 9 (правила работы в группе).




Три набора карточек со словами на изучаемую орфограмму.

Слайд 10 (слова).

Анишит-Йокоп увидела, какие вы умные и любознательные, и приглашает вас стать членами этого клуба. Вы согласны?

Да.

На слайде 11 появляется фраза «Клуб Любителей Чтения и Загадок Русского Языка» – «КЛюЧ и ЗаРЯ»

V. Итог урока






Подошел к концу наш урок. Вспомните его тему.

Какую цель мы ставили перед собой?

Мы достигли ее? Прошли все этапы урока?

Оцените, насколько хорошо вы ориентируетесь в этой теме сейчас.

Я довольна вашей работой, а вы моей?

Урок закончен






Упражнение «Дистанция»







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-435920

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"