284606
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока по русскому языку на тему "Написание слов-названий предметов мужского и женского рода с основой на шипящий" (2 класс)

Конспект урока по русскому языку на тему "Написание слов-названий предметов мужского и женского рода с основой на шипящий" (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока по теме «Написание слов-названий предметов мужского и женского рода с основой на шипящий звук»


УМК: «Перспективная начальная школа»

Дата проведения урока: 17.12.2015

Подготовила и провела учитель первой категории: Иванова О.В.

Предмет: русский язык

Учебник:  «Русский язык» I часть, учебник «Русский язык» 2 часть, автор Н.А Чуракова


1.Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

     

-формирование уважительного отношения к иному мнению, иной точке зрения;

- развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, принятые решения;

- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости;

-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.


2. Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

- развитие умения работать с информацией;

- развитие умения соединять теоретический материал с практической деятельностью (т.е. формирование интеллектуальной автономности – умения конструировать новое знание на основе имеющегося опыта);

- развитие умения использовать различные способы поиска информации;

- развитие операций мышления: сравнения, сопоставления, выделения лишнего, анализа, синтеза, обобщения, классификации и др. (познавательные УУД);

- формирование начальных форм познавательной и личностной рефлексии (регулятивные УУД)

- формирование умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной форме;

- формирование умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать ее;

- формирование умения взаимодействовать в статичных парах




3. Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

- развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения;

- освоение первоначальных знаний о грамматике русского языка;

- овладение умениями правильно читать и писать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания


Оборудование: Учебник «Русский язык» I часть, учебник «Русский язык» 2 часть, Обратный словарь, проектор, презентация


Ход урока:

  1. Орг.момент

С добрым утром! Начат день!

Прогоняем нашу лень!

На уроках не зевать,

А работать и писать!


  1. Чистописание

На доске запись:

Ж ш ч щ ь

-Запишите буквы.

-Какая буква «лишняя» и почему?

-Назовите какие звуки обозначают оставшиеся буквы. Дайте их характеристику.

-На какие две группы можно разделить эти звуки? (всегда твердые и всегда мягкие)

-Как называются эти звуки? (шипящие)


3.Словарная работа

На доске записаны слова:

П.льто, в.р.бьи, к.ньки, пом.щь, в.селье

-Прочитайте слова, вставьте пропущенные буквы, объясните их написание.

-Что общего во всех слов?(ь)

-Одинаковую ли работу выполняет мягкий знак?

-Запишите слова, распределив их в два столбика. Выполните взаимопроверку.

-Не возникло ли затруднения во время работы? С каким словом? (помощь). Почему?

-На какой звук оканчивается слово? Закройте мягкий знак. Что заметили?

-Нужен ли мягкий знак для обозначения мягкости согласного звука щ?

-Значит, мягкий знак выполняет какую-то новую работу, о которой мы еще не знаем.

-Сформулируйте цель нашего урока. (узнать о новой работе мягкого знака)


  1. Работа по теме урока.

А)-Откройте учебник на странице 152. Прочитайте тему урока. (Слайд 1)

-Что мы уже узнаем? (Слайд 2)

-Чего еще не знаем? (Слайд3)

-Проведем исследование.

- Прочитайте задание упражнения 117. Обсудите ответы на вопросы в парах. Выполните задание письменно, работая с Обратным словарем. (два человека работают у доски)

-Какой вывод можете сделать. Выберите верный вариант из двух предложенных на стр.152.

В) Устная работа с картинкой учебника. (слайд 4)

-Заметили ли вы, что картинка поделена на 2 части?

-Какие предметы изобразил художник в левой части? (шалаш, ландыш, камыш, еж)

-А в правой части? (мышь, ночь, печь)

-Сделайте вывод.


4.Физминутка «Руки-ноги» (упражнения на внимание)


5.Закрепление изученного.

-Прочитайте задание к упражнению 118. Как будем распределять слова?

-Узнайте слово по описанию и запишите его в нужный столбик. (1 человек работаем у доски с комментированием)

-Человек, который играет на трубе. (трубач)

-Время суток. (ночь)

-Бывает устная и письменная (речь)

-Человек, родом из столицы нашей Родины (москвич)

-Игрушка и спортивный инвентарь (мяч)

-Монетки небольшого достоинства (мелочь)

-Звук, который издает обиженный ребенок (плач)

-В русской народной сказке она не только спрятала Аленушку, но и угостила вкусными пирогами (печь)


6.Рефлексия.

-Повторите тему урока.

-Какую цель мы ставили? Достигли цели?

-К какому выводу пришли? (слайд 5)

-Продолжите предложения:

-Я узнал…

-Я научился…

-Я затрудняюсь…


7.Домашнеее задание.

-Для закрепления изученного материала дома вы выполните упр.60 в тетради на печатной основе. Как будете записывать слова? (в 2 столбика). По какому принципу будете их распределять?

-Для ребят, которые хотят убедиться в том, что им по плечу более сложное задание, могут получить карточку с дополнительным заданием.


Текст карточки:

Подберите к каждому слову синоним с основой на шипящий звук.

тьма-…(ночь)

спокойствие-…(тишь)

доктор-…(врач)

поддержка-…(помощь)

-Всем спасибо за работу.

Слайды 6,7




4


Общая информация

Номер материала: ДБ-125926

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.