Предмет. Русский
язык
Класс: 8
Урок №:40
Дата:
Тема. Назывные
предложения.
Цели урока:
·
изучить структурные
особенности назывных предложений; научиться опознавать их в
тексте, употреблять в собственных высказываниях;
·
научить различать
двусоставное и односоставное предложения, видеть односоставное предложение в
тексте, в структуре сложного предложения;
·
воспитывать любовь и
уважение к русскому языку.
Оборудование: учебник, презентация
«Основные
группы односоставных предложений»
Ход урока
I.
Организационный момент. Целеполагание.
II. Проверка
домашнего задания (чтение и обсуждение нескольких работ)
III.
Самостоятельная работа у доски (работает несколько учащихся).
Синтаксический разбор предложений (на доске).
·
Я посм..трел
на клен и увид..л как ..сторожно о..делился от ветк.. красный лист вздрогнул и
ост..новился в воздух..
·
Выход..шь
ранней осенью в бл..жайшую рощ.. и уд..вляешься большой перемене.
·
Было темно, когда мы вышли из дремучего леса.
·
Не зря меня
сюда манило, притягивало и влекло.
Морфемный разбор слов.
·
Французский, увидеть,
по-деревенски, спешишь, полоть, выпросив
IV. Фронтальный
опрос
·
Что называют
грамматической основой предложения?
·
Что называется подлежащим?
Чем может быть выражено подлежащее?
·
Что называется сказуемым?
·
На какие группы по наличию
главных членов делятся все предложения?
·
На какие группы по наличию
второстепенных членов делятся все предложения?
·
Что такое словосочетание?
·
Какие способы связи слов
в словосочетании вы знаете.
·
Дайте определение
управлению.
·
Дайте определение
согласованию.
·
Дайте определение
примыканию.
·
Назовите виды сказуемого
·
Назовите виды
односоставных предложений
·
Дайте определение
определенно-личным предложениям
·
Дайте определение неопределенно-личным
предложениям
·
Дайте определение
безличным предложениям
·
Дайте определение назывным
предложениям
V. Повторение.
Задание №1. Игра
четвертое лишнее.
Внимательно прочитайте и найдите в каждой строчке лишнее. Обоснуйте свой выбор.
•
клюкве..ый
морс; стари..ая картина; глиня..ый сосуд; пламе..ая речь;
•
безветре..ая
погода; ю..ый художник; голуби..ая стая; песча..ый берег;
•
собра..ая
коллекция, бараба..ые палочки, некраше..ая скамья, проведё..ые исследования
•
серебря..ая
нить, упражнение выполне..о, вяле..ая на солнце рыба, тума..ое утро,
•
кожа..ая
сумка, несолё..ый суп, необдума..ый поступок, ветре..ый человек,
•
рискова..ый
шаг, торжестве..ый день, жаре..ая рыба, карти..ая галерея,
•
письмо
написа..о, порва..ый плащ, пчели..ый укус, нехоже..ые тропы
•
слома..ая
игрушка, кипячё..ое молоко, убра..ая комната, осе..ее ненастье.
•
ржа..ой
хлеб; лави..ая опасность; полы..ый запах; дли..ый шарф;
•
звери..ый
рев; даль тума..а; берестя..ая грамота; квалифицирова..ый
•
работа
време..а; дорога дли..а; искусстве..ый щелк, дерево посаже..о
Задание №2.
Подчеркните грамматическую основу, определите вид предложения по наличию
главного члена предложения..
1) Брожу по набережной снова. (Ю.
Друнина.) (О-Л.)
2) Повеет полем, первой
бороздой. (Н. Браун.) (Б.)
3) Загляну в глаза волжанки. (А.
Пришелец.) (О-Л.)
4) Забыли о свете вечерних
окон, задули теплый рыжий очаг. (О. Берггольц.) (Н-Л.)
5) В Сибири не любят горячку и
спешку. (А. Сурков.) (Н-Л.)
6) Весны без грозы не бывает. (К.
Кулиев.) (Б.)
7) Все грущу о шинели. (Ю.
Друнина.) (О-Л.)
8) Десять суток нам дают на
отдых! (С. Наровчатов.) (Н-Л.)
9) Вхожу в родную квартиру по
лестнице ледяной. (А. Яшин.) (О-Л.)
10) Ее (черемуху) ломают
ветками огромными. (Л. Татьяничева.) (Н-Л.)
11) Тянет холодом зимних дней.
(А. Сурков.) (Б.)
12) И вот в лицо пахнуло
земляникой, смолистым детством, новгородским днем. (О. Берггольц.) (Б.)
13) Вижу высоко над головой
сосны, облака, голубизну. (М. Алигер.) (О-Л.)
14) Его везли из крепости, из
Бреста. (К. Симонов.) (Н-Л.)
15) Хлестало в окна дождиком
косым. (В. Тушнова.) (Б.)
16)Лес. Палатка. Плеск речной
воды. (А. Яшин.)
17) От далеких и близких почты
жду новогодней. (А. Яшин.)
18) Багровые горизонты.
Оборванные провода. (П. Вегин.)
19) У одержимых нет дороги
вспять. (Н. Браун
VI. Объяснение нового материала.
–
Назовите виды односоставных предложений
·
Работа с теоретическим
материалом.
– Прочесть
теоретический материал § 24.
–
Что нового вы узнали о назывных предложениях?
–
Как по-другому их называют?
–
Подготовьте устное сообщение «Назывные предложения».
Устные сообщения (2–3 человека).
·
Работа с электронными
схемами-таблицами.
– Рассмотрите
внимательно таблицы.
Типы предложений по
наличию и характеру главных членов.
|
Двусоставные (есть и подлежащее, и
сказуемое)
|
Односоставные (есть только или
подлежащее, или сказуемое)
|
|
Люблю отчизну я,
но странною любовью. (М.Лермонтов)
|
Люблю грозу в начале мая.
(Ф.Тютчев)
|
·
Работа по учебнику
стр.106
Виды односоставных
предложений
|
Назывные
|
Определённо-личные
|
Неопределённо-личные
|
Безличные
|
|
Главный член – подлежащее, выраженное сущ-ным в имен. падеже.
|
Глаголы 1 и 2-го лица в ед. и мн.ч. изъявительного и повелительного
наклонений. Подлежащее в таких предложениях легко восстанавливается путём
введения, подстановки личных местоимений я, ты, мы, вы
|
Глаголы 3-го лица множ. числа наст. или будущего времени;
прошед вр. мн.ч
|
Сказуемое выражается
безличными глаголами, словами нет, не было (не оказалось. Не удалось и др.),
неопределённой формой глагола, словами состояния; краткими причастиями
|
|
Великолепная погода! Вот и река.
!!! Если в предложении есть обстоятельство
или дополнение, то одни учёные считают такие предложения двусоставными
неполными (с опущенным вспомогательным глаголом), а другие – односоставными
назывными
Сегодня жаркий день. У брата
экзамен
|
Спешу домой
(1-е л., изъявит. накл.)
Спешим в школу
(1-е л. изъявит. накл.)
Спешите в школу!
(2-е л. повелит. накл.)
|
По радио объявляют посадку.
(3-е л. мн.ч.)
По радио уже объявили посадку(мн.ч., прош. вр.)
|
Мне нездоровится (безличный глагол). Светает.
(безличный глагол).Веет ветерком. (безличная форма личного глагола). Понаехало
гостей. (безличная форма личного глагола ср. род., прош. вр.). Друзей нет.
Эту дверь не открыть. Быть бычку на верёвочке. На озеро Ивану
так и не пришлось съездить. Было жарко. Об экзаменах уже сообщено.
|
VII. Закрепление
изученного материала
·
Выполнить
упражнение 242 (по вариантам: 1 вариант-1-8; 2 вариант-8-15) VIII. Подведение
итогов и выставление отметок
VIII. Подведение итогов урока и
выставление отметок
IX.Домашнее
задание: §20-24,
выучить виды односоставных предложений(справочник), упр.243
Синтаксический
разбор предложений (на доске).
· Я посм..трел на клен и увид..л как
..сторожно о..делился от ветк.. красный лист вздрогнул и ост..новился в
воздух..
Синтаксический
разбор предложений (на доске).
· Выход..шь ранней осенью в
бл..жайшую рощ.. и уд..вляешься большой перемене.
Синтаксический разбор предложений (на
доске).
· Было темно когда
мы вышли из дремучего леса.
Синтаксический
разбор предложений (на доске).
· Не зря меня сюда манило
притягивало и влекло.
Морфемный разбор слов.
·
Французский, увидеть,
по-деревенски, спешишь, полоть,
выпросив
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.