1137660
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по русскому языку на тему " НЕ с глаголами"

Конспект урока по русскому языку на тему " НЕ с глаголами"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
















Урок русского языка в 3 «Б» классе

Тема : «Правописание НЕ с глаголами»


























Подготовила: учитель нвчальных классов

Даркеева Р.Х.







Цели и задачи урока:



1) Познакомить детей с новой орфограммой правописание НЕ с глаголами.

2) Обобщить знания детей по части речи глагол.

3) Повторить правописание предлогов и приставок, их отличие.

4) Повторить знакомые части речи.

5) Развивать умения детей анализировать, делать выводы, обобщать.

6) Развивать умение работать самостоятельно.

7) Воспитывать любовь к родному языку.



Ход урока:

1.Орг.момент. Психологический настрой.

Пожелайте друг другу удачи на уроке.

2.Актуализация опорных знаний и умений.

Проверка д/з. упр.149.

Словарная работа.

- Сегодня на уроке вам предстоит сделать маленькое, но очень важное открытие.
По какой части, кто догадался? (Глагол)

- Но для этого мы с вами должны подготовиться, а как, это наш секрет.

На доске написаны словарные слова:

Сапо_, со_ нце, в_ гон, вдру_, ст_ лица, ко_ лектив.

- Подчеркните букву, которую поставили и из вставленных букв сложите слово
(ГЛАГОЛ).

Это еще раз подтвердило наше предположение о том, что будем работать с
этой частью речи.

Блиц-опрос по глаголу.

- Теперь обобщим наши знания о глаголе, проведем блиц-опрос.


_Что такое глагол?

-Каким членом предложения чаще всего является глагол?

-Что такое неопределенная форма глагола?

_Как изменяются глаголы?

- Назови времена глагола?

-На какие вопросы они отвечают?

- Какое время глагола изменяется по лицам?

Кто сможет обобщить все, о чём мы говорили?

Вывод: Глагол это одна из важнейших частей нашей речи. Употребляя эти глаго-
лы, можно передать любую информацию и узнать о ком или о чём говорят. Глаголы
оживляют нашу речь, делают её ясной и понятной.

У вас на столе лежат карточки

не болеть нездоровится

не найти недомогать

не слышать ненавидеть

- Что общего между этими словами? (часть речи – глаголы, есть сочетание -не-)

- Чем слова отличаются друг от друга? (пишутся по-разному)

- Почему одни глаголы пишутся с -не- отдельно, а другие слитно?

- Давайте прочитаем глаголы без частицы -не- в левом столбике. Есть ли в русском языке такие слова? (ДА)

- Прочитайте теперь глаголы без -не- в правом столбике. Есть ли такие слова в русском языке? (НЕТ)

- Какой вывод можно сделать?

ВЫВОД: В левом столбике глаголы без -не- легко употребить, поэтому в этих словах частица -не- с глаголами пишется отдельно. В правом же столбике глаголы без -не- не употребляются.

- Откройте учебник и прочитайте правило на стр.222

- Спишите слова в тетрадь.

- Ребята, как вы написали глагол не болеть? А что нужно делать, чтобы не болеть и стать сильным?

5.Физминутка.


Новый материал.

Прочитайте предложения.

ВАНЯ ЧИТАЛ КНИГУ,

ВАНЯ НЕ ЧИТАЛ КНИГУ.

- Что общего в этих предложениях?

- Чем они отличаются?

- Почему изменился смысл предложения? (Появилось НЕ).

- Что такое НЕ? К какой части речи относится?

- Какие вы знаете части речи?

- Есть ли среди них НЕ?

- Значит это другая часть речи. Называется частица. Она придаёт отрицательный смысл слову или всему предложению.

Упражнение.


- Я показываю глагол, а вы придаёте ему отрицательное значение.

Гhello_html_m6cbccdb3.gifоворит

hello_html_m6cbccdb3.gif

Сверкает

hello_html_m6cbccdb3.gif

Загорает

hello_html_m6cbccdb3.gif

Рисует

hello_html_m6cbccdb3.gif

Считает


Работа с правилом.

Вернёмся к нашим предложениям. Обратите внимание на то, что частицу я заключила в скобочки, как же нужно её писать с глаголами: слитно или раздельно?

- А вот правильно или нет мы думаем, прочитаем в правиле на стр. 100. Прочитайте только 1-ую

часть правила. Делаем вывод.

- Глаголы терпеть не могут частицу НЕ. Она такая маленькая, а «перечёркивает» всё, что говорят глаголы. Она всё отрицает. Поэтому глаголы оттолкнули её от себя.

- Будем ли мы считать это орфограммой?

- Как же будем обозначать? Прочитаем 2-ую часть правила.

-посмотрите, как нужно обозначать эту орфограмму.

НЕ ВИЖУ

НЕ МЕЧТАЮ

- кто внимательно посмотрел, как обозначается орфограмма. Выйти к доске и показать.

Упражнение.

Вернёмся к тем глаголам, к которым мы называли отрицательное значение. Теперь у себя в тетради запишите эти отрицательные значения через запятую. Обозначьте орфограмму.


(Учитель снова показывает карточку со словом, а ученики записывают отрицательное значение).

Проверка.

Самостоятельная работа.

- Найдите в учебнике на стр. 100 Упр. 361, 362. На партах лежат у каждого кружочки. Они обозначают, какое упражнение нужно вам выполнить, посмотрите на доску

hello_html_m4f05dd69.gif

ж Упр. 361.



hello_html_m4f05dd69.gif

к Упр. 362.




Прочитайте внимательно каждый своё упражнение. Выполните задание, по 4 предложения с каждого упражнения. Приготовимся к проверке.

Проверка.

Итог урока.

- Какое же вы сделали сегодня открытие?

- Что понравилось на уроке? Чему учились?

Дз: Упр.7, стр.106, правило с. 100







КАРТОЧКА 1.

Выбери правильный ответ:

Глагол это:

а) часть слова;

б) часть речи;

в)член предложения.


hello_html_m3850eaf8.gif

КАРТОЧКА 2.

Глагол часть речи, которая отвечает на вопросы _________ и обозначает______________










Кhello_html_m3850eaf8.gifАРТОЧКА 3.

Найди глаголы:

Кастрюля, пестреет, мокрый, серенький, кричать, гнездо, поговорил, весело,

светит.


hello_html_m36bfe781.gif

КАРТОЧКА 4.

Какие времена есть у глагола?


hello_html_892d583.gif

КАРТОЧКА 5.

Когда и для чего мы используем глагол?


hello_html_m36bfe781.gif

КАРТОЧКА 6.

Как изменяются глаголы?


Общая информация

Номер материала: ДБ-079237

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.