Тема:
Объединение слов в тематические группы
Тип урока:
урок развития умений
Цель:
М/П:
- Развитие умения работать с информацией:
производить анализ, обобщение, классификацию и делать выводы в результате
совместной работы
- Развитие умений объединять слова по
смыслу и задавать вопросы к каждой смысловой группе
Оборудование:
- учебник 2 класс «Русский язык»
Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В. Пронина;
- «Дидактический материал» к учебнику
«Русский язык» 2 класс, Л.Ю. Комиссарова;
- презентация к уроку «Объединение слов в
тематические группы»;
- компьютер;
- интерактивная доска;
- жетоны.
1. Орг/момент
- Мотивирование (самоопределение к учебной деятельности)
А сейчас проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят,
Все ли правильно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку «5».
- А ваш сосед готов к уроку?
- На протяжении всего урока буду выдавать
жетоны за правильные ответы. В конце урока жетоны вкладываем в рабочую тетрадь.
Оценка за урок: работа в тетради + жетоны.
2. Актуализация изученного
1) Блицопрос (слайд 1, 2, 3 ,4)
- Уточните свой ответ, если известно, что
слова эти пишутся с большой буквы. (Имена, фамилии, клички)
2) Устно. Найдите ошибки в распределении
слов по столбикам. (слайд 5)
3) Игра (слайд 6)
- Прочитайте слова
- На какие группы можно разделить эти
слова? (растения и животные)
- Расселите слова по домикам,
предварительно вставив пропущенные буквы
- Запишите слова по памяти. Взаимопроверка.
Физминутка.
3. Введение в тему урока
- Какие два домика у нас были?
- Какие ещё названия растений могли
написать? Животных?
- Слова-названия предметов можно делить на
группы в зависимости от того, что они обозначают. Сегодня будем учиться
объединять в группы слова, связанные одной темой. Эти группы называются
тематическими.
4. Развитие учебно- языковых
и речевых умений
1) Расшифровка (слайд 7)
- Найдите и выделите слова – названия
предметов. (Стол, стул, шкаф, диван.)
- Как можно назвать эту тематическую
группу? (Мебель.)
2) Работа по дидактическому материалу.
- с. 20 упр.38 в тетрадях
3) Игра «Третье лишнее»
- Определите лишнее слово, закройте
овалом. (1. Осень. 2. Театр. 3. Лимон. 4. Тетрадь.)
- Назовите тематическую группу. (1. Дни
недели. 2. Явления природы. 3. Ягоды. 4. Посуда.)
- На какой вопрос отвечает каждая
тематическая группа? (Что?)
- Дополните эти группы.
5. Итог
- Слайд 8. Подведём итоги, ответьте на
вопросы.
- Вывод: чем шире кругозор у человека, чем
больше словарный запас, тем больше слов в каждой тематической группе он сможет
подобрать.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.