Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Обобщающие слова при однородных членах предложения".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по русскому языку на тему "Обобщающие слова при однородных членах предложения".

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Тема урока:  «Предложения с обобщающим словом при однородных членах ».

5 класс.

Цели урока.

- совместно с учащимися открыть понятие обобщающего слова

- разработать алгоритм нахождения обобщающего слова в предложении;

- начать развитие умения находить обобщающее слово в предложении, ставить правильный знак препинания после него;

- начать развитие умения графически обозначать обобщающие слова.


Ход урока

1. Оргмомент.

2. Проверка домашнего задания. Выразительное чтение выписанных предложений из сказок Пушкина.

Составить предложения с однородными членами.(Если дети затрудняются, можно дать готовые предложения и подчеркнуть однородные члены)

Кто не видел, не любовался старыми могучими дубами?

Молодые липы и теперь сажают в парках, на аллеях и на шумных городских улицах.

Все видели и знают ежа.

3. Актуализация изученного. Вспомните, какие члены предложения называются однородными? (кратко записываем на доске)

4. Создание проблемной ситуации.

- Подумайте и скажите, могут ли данные слова являться однородными? Почему?

Голубь, птица, синица, воробей.

- Слово птица является общим для всех остальных слов, его значение шире.

Чтение групп слов, записанных на доске, и подбор к каждой из них слова с общим значением: а) приставка, корень, суффикс, окончание - … ; б) запятая, тире, двоеточие - …; в) определение, дополнение, обстоятельство - …

- Как называются слова с общим значением? (обобщающими)

- Какова же будет тема урока?

Запишем тему урока в тетрадь.

- Давайте составим из данных слов предложение с однородными членами, поставив обобщающее слово впереди.

Никогда не улетают в теплые края птицы: голубь, синица, воробей.

- Какие знаки препинания мы поставили в этом предложении? В чем была трудность? Почему вы разошлись во мнениях, хотя задание было одно? (Мы не знаем как правильно ставить знаки препинания)

5. Формулирование проблемы, планирование деятельности.

-  На какой же вопрос мы должны ответить сегодня на уроке? (Как правильно ставить знаки препинания при обобщающем слове и однородных членах предложения)

- Какой знак необходимо поставить после обобщающего слова?

Зовусь я двоеточие,

И я не то, что прочие,

Я знак ужасно важный,

Взгляни - я двухэтажный! 

- Какой знак нужно поставить после обобщающего слова? (двоеточие)

- Давайте проверим, правы ли мы.

6. Работа с учебником. Поиск решений.

Чтение теоретического материала на странице 80.

- Что мы узнали, прочитав правило? (надо ставить двоеточие после обобщающего слова)

Знакомство с графическим обозначением обобщающего слова. Давайте составим схему данного предложения.

Давайте составим алгоритм, по которому мы будем работать. (Составление алгоритма вместе с детьми: 1. Есть ли однородные члены. 2. Обобщающее слово. 3. Ставим двоеточие перед однородными членами.)

Физкультминутка

Спал цветок
(Закрыть глаза, расслабиться, помассировать веки, слегка надавливая на них по часовой стрелке и против нее)

И вдруг проснулся,
(Поморгат ь глазами)

Больше спать не захотел,
(Руки поднять вверх (вдох). Посмотреть на руки)

Встрепенулся, потянулся,
(Руки согнуты в стороны (выдох)

Взвился вверх и полетел.
(Потрясти кистями, посмотреть вправо-влево)

7. Применение новых знаний.

Выполнение упражнения 202, используя алгоритм

- Прочитайте задание про себя. Что нужно сделать?

Упражнение выполняется на доске.

8. Подведение итогов.

- Какая была тема урока?

- На какой проблемный вопрос мы должны были ответить? (Как правильно оформлять предложения с обобщающими словами и однородными членами?)

- Какие ответы мы нашли?

- Что вызвало затруднения?

9. Домашнее задание. Выучит правило и алгоритм, упр 205..


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-144468

Похожие материалы