Конспект урока по русскому языку на тему "Обобщение и систематизация изученного по теме "Местоимение" (6 класс)
541620
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока по русскому языку на тему "Обобщение и систематизация изученного по теме "Местоимение" (6 класс)

Конспект урока по русскому языку на тему "Обобщение и систематизация изученного по теме "Местоимение" (6 класс)

библиотека
материалов

Уроку русского языка «Обобщение и систематизация изученного по теме «Местоимение»

6 класс

Учитель: Гараджиенко И.А., МОБУСОШ №6 п. Прогресс Новокубанского района Краснодарского края


Конспект урока

Цель урока: обобщить и систематизировать знания о местоимении как части речи.

Задачи урока:

Образовательные:

Обобщить и систематизировать знания детей о части речи местоимении, об употреблении и правописании местоимений.

Развивающие:

  • развивать умение отличать местоимения от других частей речи; находить местоимения в тексте, правильно писать и употреблять в речи

  • развивать память, орфографическую зоркость, мышление, устную и письменную речь;

Воспитательные:

  • воспитывать учебную активность, умение работать в парах;

  • формировать положительную мотивацию к обучению.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, презентация, карточки с заданиями для работы в парах и группах, тетради. 

Ход урока

  1. Организационный момент

Посмотрите друг на друга, улыбнитесь! Я желаю, чтобы ваша жизнь наполнилась такими же сочными, яркими красками, как на этой картине.



II. Сообщение темы и цели урока.

Сегодня мы обобщим и систематизируем знания о части речи, которая спряталась в ребусе 


Запись темы в тетрадь.

Какова тема урока? Какова цель нашего урока?

III. Обобщение изученного материала о местоимениях.

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по городу «Местоимение». Во время путешествия вы будете получать бонусы, если правильно ответите на вопросы и выполните задания. В конце урока вы обменяете бонусы на оценки. Но перед путешествием давайте подумаем, каким может быть город под названием «Местоимение».

? Почему он так называется?

? Много ли жителей будет жить в этом городе?

Сколько улиц будет в городе? 9

? Как могут называться улицы в городе? Кто будет жить на улице Личная, назовите местоимения.


Город окружен высоким забором и для того, чтобы попасть на территорию города, нужно правильно ответить на вопросы о местоимении.

  1. Выполним задание: блиц-опрос.

Первое задание: блиц-опрос.

  1. Местоимение - часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количество, но не называет их. (да)

  2. Возвратное местоимение себя не имеет им. п., рода и числа.

  3. Вопросительные местоимения КТО, ЧТО не изменяются по родам и числам.

  4. Все неопределенные местоимения изменяются по падежам. (некто, нечто - не изменяются)

  5. Местоимения некого, нечего, себя не имеют им. падежа.

  6. Если не, ни отделяется от местоимения предлогом, то они в отрицательных местоимениях пишутся раздельно.

  7. В неопределенных местоимениях приставка ни пишется под ударением, не - без ударения.


  1. Мы отправляемся в путь и останавливаемся на станции «Третий лишний». Ваша задача: найти лишнее слово и обосновать свой выбор.


1. ВАС ВЕС НОС

2. ДРУГОЙ ЛЮБОЙ КАКОЙ

3. МОЙ СВОЙ СЕБЯ

4.НЕКОГО НИКТО НЕЧЕГО

3. Станция «Сообразительная». На ней мы встретили вопросительные и относительные местоимения. Вспомните их (кто, что, какой, каков, который, чей, сколько). В чем их особенность? Одни и те же местоимения могут быть относительными и вопросительными. Как мы будем отличать их друг от друга?

Задание: Составьте и запишите предложения таким образом, чтобы данные местоимения выступали в разных разрядах. Который, чей.


4.Станция «Двойников». Здесь вышли к нам местоимения его, ее, их. Как вы думаете, почему?

Задание: определите разряд местоимений, укажите роль в предложении.

  1. Мы услышали его.

  2. Мы услышали его песню.

  3. На столе лежала ее книга.

  4. Я люблю ее.

  5. Мы знали его как доброго и честного человека.

  6. Его душевные качества привлекали многих.


5.Физкультминутка.

6.Станция «Исправь ошибку». Очень часто мы неверно употребляем местоимения в речи.

  1. Которую книгу вы недавно прочитали?

  2. Дедушка протянул внуку его пухлую руку.

  3. Чего вы знаете об ихнем авторе?

  4. Кто-то из девочек вбежала в класс.

  5. Больной попросил сестру налить себе воды.

  6. На его никто не обращает внимания.

  7. Во сколько метрах от школы находится стадион?


7. Станция «Пиши правильно». Здесь мы встретили отрицательные и неопределенные местоимения. Почему об этих местоимениях мы будем говорить на станции «Пиши правильно»? Вспомните правило, как пишутся эти местоимения. Поработаем с учебником. Откройте с.87, упражнение 479.

( по одному уч-ся выходят к доске, остальные работают в тетради)

Задание: выбрать из упражнения отрицательные и неопределенные местоимения, записать, объяснить.


  1. Станция «Проверочная». Прочитайте рассказ.

Задание: Выписать все местоимения (взаимопроверка)? Понятно ли, о чем идет речь в рассказе? Почему?

Рассказ

Пошёл однажды кто-то на прогулку и нашёл что-то.

Поднял его и отправился домой. Навстречу идет некто, остановил его и спрашивает:

- Что несёшь?

- Что-то.

- Давай меняться?! У меня тоже есть кое-что. Несколько штук.

Поменялись и пошли каждый своей дорогой: кто-то понёс домой кое-что, а некто что-то. Вот и вся история.


Вот и подходит к концу наше путешествие.

9.Рефлексия: Закончи предложение Сегодня на уроке я задумался о …


III. Итог урока (подсчет бонусов, выставление оценок).



IV. Домашнее задание на выбор:

  1. Выполнить задание: «Составь кроссворд на тему «МЕСТОИМЕНИЕ».

  2. Написать рассказ на тему «Город под названием «Местоимение»

  3. Упражнение 448, стр. 83.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.