Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Обобщение по теме "Деепричастие" (7 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по русскому языку на тему "Обобщение по теме "Деепричастие" (7 класс)

библиотека
материалов

Тема урока: Обобщение по теме «Деепричастие».


Цель урока: обобщение и закрепление знаний о деепричастии;

Задачи урока:

- создать условия для обобщения и закрепления знаний учащихся в групповой работе;

- формировать навыки работы в группах для выполнения заданий разной сложности;

- развивать умение пользоваться справочным материалом;

- воспитать настойчивость и терпение при выполнении работы.


Ход урока:

I. Организация урока.

Объяснение предстоящей работы в группах.

Все задания распечатаны для каждой группы на разноцветных листах для удобства, чтобы не перепутать. Каждая группа выполняет задания по порядку. Выполнив задание, ребята сдают работу, а учитель проверяет. Ученики могут посмотреть свои отметки в процессе работы, могут задать вопросы учителю. Общая оценка выставляется в конце урока. Это будет средний балл.


II. Задания на повторение и обобщение изученного материала о деепричастии.


Задание 1.


Закончите фразы.

- Деепричастие отвечает на вопросы…

- Деепричастие образуется от… с помощью …

- Деепричастия имеют постоянный признак…

- В предложении деепричастия бывают…

- От наречий у деепричастий…

- От глагола у деепричастий…

- Деепричастие с зависимыми словами называется…

- Деепричастие обозначает…действие.

- Из частей слова у деепричастия отсутствует…

- Между однородными деепричастиями, соединёнными союзом И запятая...


Задание 2.


Из двух предложений составьте одно с деепричастным оборотом, выполните синтаксический разбор полученного предложения.

1) Сентябрьской ночью я выбежал на крыльцо.

2) Услышал крики пролетающих диких гусей.


Задание 3.


Образуйте деепричастие с НЕ от следующих глаголов.

Не собирать, невзлюбить, не ограничивать, недослышать, ненавидеть, не рассчитывать, неволить, не считать, негодовать, не мириться.


Задание 4.


Выписать из предложений деепричастия и определить их вид.

1) Убегая от дыма, не бросайся в огонь. 2) Не учась, и лаптя не сплетёшь. 3) Затаив дыхание, дети слушали стихи. 4) Он, читая строки романа, улыбнулся. 5) Деревья, окутанные инеем, дремали. 6) Мы остановились, оглядываясь назад.


Задание 5.


Расставьте знаки препинания в предложениях, постройте схемы.


Фонарь мигал тускло освещая вагон.

Снег падал на землю одевая её лёгким покрывалом.

Белка прыгая по веткам распушила хвост.

Воробей растопырив крылышки сжался весь от страха.

Взяв рюкзак я надел кеды.


Задание 6.


В тексте найдите деепричастие и сделайте его морфологический разбор.


Ливень затопил низкие места города. Не было видно ни мостовой, ни тротуаров. В одном месте вода выбила крышку люка, отнесла её в сторону. Вода, вливаясь в люк, бурлила и пенилась. Недалеко по пояс в воде стоял белоголовый мальчик и опирался на палку.

Мальчик, озябший, в мокрой одежде, стоял у воды. Он сторожил люк, чтобы в него никто не провалился. Через десять минут прибежали люди и закрыли его.

Мальчик зашагал по лестнице, как человек, который много проработал.


Задание 7.


Разберите слова по составу.


Проснувшись, вскрикивая, приехавши, облизываясь, затормозив.


III. Обобщение по уроку. Подведение итогов: выставление оценок.

Рефлексия: составить синквейн по теме «Деепричастие»

Пример:

Деепричастие

Необычное, важное

Характеризует, раскрывает, помогает

Оно, как прилагательное для существительного

Признак


Дома: подготовиться к диктанту, повторить изученный материал о деепричастии, найти текст с деепричастными оборотами (100-120 слов), списать, графически выделить деепричастия и деепричастные обороты .













Задание 1.

Закончите фразы.

- Деепричастие отвечает на вопросы…

- Деепричастие образуется от… с помощью …

- Деепричастия имеют постоянный признак…

- В предложении деепричастия бывают…

- От наречий у деепричастий…

- От глагола у деепричастий…

- Деепричастие с зависимыми словами называется…

- Деепричастие обозначает…действие.

- Из частей слова у деепричастия отсутствует…

- Между однородными деепричастиями, соединёнными союзом И запятая...


... Задание 1.

Закончите фразы.

- Деепричастие отвечает на вопросы…

- Деепричастие образуется от… с помощью …

- Деепричастия имеют постоянный признак…

- В предложении деепричастия бывают…

- От наречий у деепричастий…

- От глагола у деепричастий…

- Деепричастие с зависимыми словами называется…

- Деепричастие обозначает…действие.

- Из частей слова у деепричастия отсутствует…

- Между однородными деепричастиями, соединёнными союзом И запятая


Задание 1.

Закончите фразы.

- Деепричастие отвечает на вопросы…

- Деепричастие образуется от… с помощью …

- Деепричастия имеют постоянный признак…

- В предложении деепричастия бывают…

- От наречий у деепричастий…

- От глагола у деепричастий…

- Деепричастие с зависимыми словами называется…

- Деепричастие обозначает…действие.

- Из частей слова у деепричастия отсутствует…

- Между однородными деепричастиями, соединёнными союзом И запятая…





Задание 2.


Из двух предложений составьте одно с деепричастным оборотом, выполните синтаксический разбор полученного предложения.

1) Сентябрьской ночью я выбежал на крыльцо.

2) Услышал крики пролетающих диких гусей.



Задание 2.


Из двух предложений составьте одно с деепричастным оборотом, выполните синтаксический разбор полученного предложения.

1) Сентябрьской ночью я выбежал на крыльцо.

2) Услышал крики пролетающих диких гусей.



Задание 2.


Из двух предложений составьте одно с деепричастным оборотом, выполните синтаксический разбор полученного предложения.

1) Сентябрьской ночью я выбежал на крыльцо.

2) Услышал крики пролетающих диких гусей.



Задание 2.


Из двух предложений составьте одно с деепричастным оборотом, выполните синтаксический разбор полученного предложения.

1) Сентябрьской ночью я выбежал на крыльцо.

2) Услышал крики пролетающих диких гусей.



Задание 2.


Из двух предложений составьте одно с деепричастным оборотом, выполните синтаксический разбор полученного предложения.

1) Сентябрьской ночью я выбежал на крыльцо.

2) Услышал крики пролетающих диких гусей.








Задание 3.


Образуйте деепричастие с НЕ от следующих глаголов.

Не собирать, невзлюбить, не ограничивать, недослышать, ненавидеть, не рассчитывать, неволить, не считать, негодовать, не мириться.



Задание 3.


Образуйте деепричастие с НЕ от следующих глаголов.

Не собирать, невзлюбить, не ограничивать, недослышать, ненавидеть, не рассчитывать, неволить, не считать, негодовать, не мириться.




Задание 3.


Образуйте деепричастие с НЕ от следующих глаголов.

Не собирать, невзлюбить, не ограничивать, недослышать, ненавидеть, не рассчитывать, неволить, не считать, негодовать, не мириться.





Задание 3.


Образуйте деепричастие с НЕ от следующих глаголов.

Не собирать, невзлюбить, не ограничивать, недослышать, ненавидеть, не рассчитывать, неволить, не считать, негодовать, не мириться.





Задание 3.


Образуйте деепричастие с НЕ от следующих глаголов.

Не собирать, невзлюбить, не ограничивать, недослышать, ненавидеть, не рассчитывать, неволить, не считать, негодовать, не мириться.







Задание 4.


Выписать из предложений деепричастия и определить их вид.

1) Убегая от дыма, не бросайся в огонь. 2) Не учась, и лаптя не сплетёшь. 3) Затаив дыхание, дети слушали стихи. 4) Он, читая строки романа, улыбнулся. 5) Деревья, окутанные инеем, дремали. 6) Мы остановились, оглядываясь назад.



Задание 4.


Выписать из предложений деепричастия и определить их вид.

1) Убегая от дыма, не бросайся в огонь. 2) Не учась, и лаптя не сплетёшь. 3) Затаив дыхание, дети слушали стихи. 4) Он, читая строки романа, улыбнулся. 5) Деревья, окутанные инеем, дремали. 6) Мы остановились, оглядываясь назад.



Задание 4.


Выписать из предложений деепричастия и определить их вид.

1) Убегая от дыма, не бросайся в огонь. 2) Не учась, и лаптя не сплетёшь. 3) Затаив дыхание, дети слушали стихи. 4) Он, читая строки романа, улыбнулся. 5) Деревья, окутанные инеем, дремали. 6) Мы остановились, оглядываясь назад.




Задание 4.


Выписать из предложений деепричастия и определить их вид.

1) Убегая от дыма, не бросайся в огонь. 2) Не учась, и лаптя не сплетёшь. 3) Затаив дыхание, дети слушали стихи. 4) Он, читая строки романа, улыбнулся. 5) Деревья, окутанные инеем, дремали. 6) Мы остановились, оглядываясь назад.



Задание 4.


Выписать из предложений деепричастия и определить их вид.

1) Убегая от дыма, не бросайся в огонь. 2) Не учась, и лаптя не сплетёшь. 3) Затаив дыхание, дети слушали стихи. 4) Он, читая строки романа, улыбнулся. 5) Деревья, окутанные инеем, дремали. 6) Мы остановились, оглядываясь назад.


Задание 5.

Расставьте знаки препинания в предложениях, постройте схемы.


Фонарь мигал тускло освещая вагон.

Снег падал на землю одевая её лёгким покрывалом.

Белка прыгая по веткам распушила хвост.

Воробей растопырив крылышки сжался весь от страха.

Взяв рюкзак я надел кеды.


Задание 5.

Расставьте знаки препинания в предложениях, постройте схемы.


Фонарь мигал тускло освещая вагон.

Снег падал на землю одевая её лёгким покрывалом.

Белка прыгая по веткам распушила хвост.

Воробей растопырив крылышки сжался весь от страха.

Взяв рюкзак я надел кеды.


Задание 5.

Расставьте знаки препинания в предложениях, постройте схемы.


Фонарь мигал тускло освещая вагон.

Снег падал на землю одевая её лёгким покрывалом.

Белка прыгая по веткам распушила хвост.

Воробей растопырив крылышки сжался весь от страха.

Взяв рюкзак я надел кеды.


Задание 5.

Расставьте знаки препинания в предложениях, постройте схемы.


Фонарь мигал тускло освещая вагон.

Снег падал на землю одевая её лёгким покрывалом.

Белка прыгая по веткам распушила хвост.

Воробей растопырив крылышки сжался весь от страха.

Взяв рюкзак я надел кеды.


Задание 5.

Расставьте знаки препинания в предложениях, постройте схемы.


Фонарь мигал тускло освещая вагон.

Снег падал на землю одевая её лёгким покрывалом.

Белка прыгая по веткам распушила хвост.

Воробей растопырив крылышки сжался весь от страха.

Взяв рюкзак я надел кеды.


Задание 6.

В тексте найдите деепричастие и сделайте его морфологический разбор.


Ливень затопил низкие места города. Не было видно ни мостовой, ни тротуаров. В одном месте вода выбила крышку люка, отнесла её в сторону. Вода, вливаясь в люк, бурлила и пенилась. Недалеко по пояс в воде стоял белоголовый мальчик и опирался на палку.

Мальчик, озябший, в мокрой одежде, стоял у воды. Он сторожил люк, чтобы в него никто не провалился. Через десять минут прибежали люди и закрыли его.

Мальчик зашагал по лестнице, как человек, который много проработал.



Задание 6.

В тексте найдите деепричастие и сделайте его морфологический разбор.


Ливень затопил низкие места города. Не было видно ни мостовой, ни тротуаров. В одном месте вода выбила крышку люка, отнесла её в сторону. Вода, вливаясь в люк, бурлила и пенилась. Недалеко по пояс в воде стоял белоголовый мальчик и опирался на палку.

Мальчик, озябший, в мокрой одежде, стоял у воды. Он сторожил люк, чтобы в него никто не провалился. Через десять минут прибежали люди и закрыли его.

Мальчик зашагал по лестнице, как человек, который много проработал.




Задание 6.

В тексте найдите деепричастие и сделайте его морфологический разбор.


Ливень затопил низкие места города. Не было видно ни мостовой, ни тротуаров. В одном месте вода выбила крышку люка, отнесла её в сторону. Вода, вливаясь в люк, бурлила и пенилась. Недалеко по пояс в воде стоял белоголовый мальчик и опирался на палку.

Мальчик, озябший, в мокрой одежде, стоял у воды. Он сторожил люк, чтобы в него никто не провалился. Через десять минут прибежали люди и закрыли его.

Мальчик зашагал по лестнице, как человек, который много проработал.









Задание 7.


Разберите слова по составу.


Проснувшись, вскрикивая, приехавши, облизываясь, затормозив.



Задание 7.


Разберите слова по составу.


Проснувшись, вскрикивая, приехавши, облизываясь, затормозив.




Задание 7.


Разберите слова по составу.


Проснувшись, вскрикивая, приехавши, облизываясь, затормозив.





Задание 7.


Разберите слова по составу.


Проснувшись, вскрикивая, приехавши, облизываясь, затормозив.





Задание 7.


Разберите слова по составу.


Проснувшись, вскрикивая, приехавши, облизываясь, затормозив.













Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-364423

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"