Конспект урока по русскому языку на тему "Обособленные определения"

Дата	18.01.2016г.         Русский язык 11ә класс
Тема урока	Обособленные определения
Цели и  задачи	Дать понятие об  обособленном определении
Ключевые идеи	Развивать наблюдательность, умение давать оценку действиям сверстников
Ожидаемые результаты	Научаться правильно использовать в речи обособленные определения
	Новые подходы в обучении и преподавании, оценивание для обучения и оценивание обучения, КМ
	Действия учителя	Действия учеников
Орг. момент( психологический настрой)	Разминка «Приветствие на разном языке»	Ученики участвуют в разминке
Деление на группы	По способу « Мозайка»	Ученики рассаживаются по местам
Опрос домашнего задания	Обособленные члены предложения	Кто оказался на горячим стуле, тот отвечает на заданные вопросы учителя и учеников
Изучение новой темы (Мозговой штурм)	1.Чистые звуки моцартовской музыки, похожие на голоса серебряных труб, привели его в восхищение. 2.Ум направленный на одно отрицание, бледнеет, сохнет. Обособляются после определяемого слова: 1.Согласованные определения: а)распространённые определения, выраженные прилагательными с зависимыми словами или причастными оборотами. Нераспространённыё однородные определения, например: Потом пришла весна, яркая, солнечная. 2.Несаглосованные определения в сочетании с однородными членами-согласованными определениями: например: Барак, высокий, с односкатной крышей, чернел перед нами 3.Распространённые приложения,например: Могучий лев, гроза лесов, лишился силы. Обособляются перед определяемым словом распространённые определения, а также приложения, имеющие дополнительный обстоятельственный оттенок значения, например: Отражённые играющим морем, эти звёздочки прыгали по волнам то исчезая, то вновь блестя. Приложения с обстоятельственным оттенком обособляется перед именем собственным, например: Упрямец во всём, Илья Матвеевич оставался упрямцем в учении. Распространённые и нераспространённые определения и приложения обособляются перед и после определяемых слов, выраженных местоимениями. Например: Поражённый страхом, я иду за матушкой в спальню. Не хотелось её, бедной, постригаться.	Учащиеся отвечают на вопросы
Закрепление новой темы	Упр.158 у доски. Спишите вставляя пропущенные буквы и раставляя недостающие знаки препинания.Определите виды обособленных пределений.Объясните условия их обособления. Упр.159 Подготовтесь написать под диктовку	Группы обсуждают и отвечают на вопросы
Итог урока	С какой темой мы с вами познакомились?	Учащиеся отвечают на вопросы
Рефлексия	На стикерах оставляют обратную связь	Учащиеся пишут своё мнение об уроке
Оценивание	Учитель комментирует оценки
Домашнее задание	Составить 5 предложения по теме и выучить правило.