|
Построение
проекта выхода из затруднения
Первичное
закрепление
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Самостоятельная
работа.
рефлексия
|
Давайте
обратимся к вашему опыту.
-Как можно ли отличить имена сущ в ед.ч и мн.ч?
Сравните,
сколько предметов они называют!
Предлагаю сравнить
наши предположения с выводом учебника учебником. Откр стр.87.
-Совпали ли наши
предположения с выводом учебника?
Физминутка
«Один-много» Встали все. Если
слово стоит в ед.ч., хлопаете в ладоши один раз, если во мн.ч.-
подпрыгиваете.
Земля,
девочки, арбуз, пароходы, зерно, мышь, тень, дни
-Молодцы! Присаживайтесь. Пожалуйста, чтобы
не допускать больше ошибок будем тренироваться.
Работа с учебником стр.87 упр.117.
-Что
такое окончание?
По цепочке у доски.
-Что
изменилось у имен существительных, когда мы изменили им число?
(окончания). Выделите окончание.
Сегодня на уроке
мы будем работать с новым словарным словом.
У вас на парте
карточка. Что вы видите?
-Чтобы расшифровать
новое словарное слово, надо последовательно выполнить ряд заданий. Готовы?
|
е
|
с
|
о
|
д
|
р
|
|
о
|
г
|
и
|
ю
|
ж
|
|
к
|
я
|
а
|
в
|
з
|
- Буквы гласных,
указывающих на мягкость предшествующего согласного, обведите в кружок;
- Буквы,
обозначающие парные звонкие согласные, зачеркните.
-У кого осталось 6
букв, поднимите руки. Назовите их.
- Сложите из
оставшихся букв слово. Запишите его в тетрадь.
-Что
вы знаете про сороку?
Послушайте
сообщение о сороке, постарайтесь запомнить однокоренные слова к слову сорока,
которые встретятся в рассказе…
Сорока ростом
немного побольше галки. В народе ее называют белобока. Яркая черно-белая
окраска и длинный, с зеленым отливом хвост позволяют легко узнать эту птицу.
К тому же она обычно громко стрекочет. Сорока – всеядная птица. Она
питается как животным, так и растительным кормом. Сороки образуют устойчивые
пары. Гнездо строят обе птицы. Вылупившихся из яиц сорочат кормят оба
родителя. Основной пищей птенцам служат разнообразные насекомые.
Сорока приносит как
пользу- в период гнездования она истребляет насекомых-вредителей и грызунов.
Старые сорочьи гнезда охотно занимаются совами и соколками — истребителями
мелких грызунов, так же приносит и вред-она же разоряет гнезда певчих птиц,
нападает на цыплят и утят.
-
Что мы обычно делаем с новым словарным словом?
Алгоритм:
1. Поставьте
ударение.
2. Подчеркните
опасные места.
3. Разделите
на слоги
4. Нарисуйте
звуковую схему слова
5. Подберите
однокоренные слова. Выделите корень.
-
Слышали вы такое выражение: сорока на хвосте принесла?
А вот мне сорока на
хвосте принесла, что вы отлично справитесь с сам. работой.
-Кто хорошо усвоил
тему сегодняшнего урока? Предлагаю проверить насколько крепки ваши знания.
Самостоятельная
работа. Карточка.
Работа в паре.
На
выполнение данной работы даю вам 3 минуты.
1. Подчерки имена существительные
в единственном числе:
Солнце,
ландыш, лыжи, снег, весна, лужи.
2.Образуй
имена существительные во множественном числе:
Гвоздь-
_____________
сорока-
____________
Дорога-
______________
Друг-
________________
*пальто-
Проверка с
соседом.
-Какие трудности
испытывали? Что делали во 2 задании?
Вывод. Как вы определили, что сущ. стоят во мн.ч.?
Что
узнали нового, чего не знали раньше? Какие задачи ставили?
Оценивание
Домашнее задание:
1.
Упр.116
|
Сколько предметов
они называют, если 1 –ед.ч, если 2 и более -мн.ч.
Учебник стр.87
Физминутка.
Часть слова,
которая служит для связи слов в предложении.
Заводы, картины,
комнаты, квартиры, лопаты, магазины, мальчики.
Буквы.
С,о, р,о,к,а
Сорочата, сорочьи
(гнезда)
Один ребёнок у
доски.
Употребляется в том
случае, когда хотят скрыть источник информации.
Работают в паре
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.