Тема урока: Однородные члены предложения
7а класс ( зпр, НС)
Тип урока:
комбинированный
Вид урока: урок –
путешествие
Технология: элементы
технологии дифференцированного обучения
Цель: повторить и
систематизировать сведения об однородных членах предложения
Знать: признаки
однородных членов предложения
Уметь: находить
однородные члены предложения, определять их синтаксическую роль, составлять
схемы предложений с однородными членами; определять тему и основную мысль текста,
находить средства связи предложений в тексте
Попутное повторение орфографии: правописание Н – НН
Оборудование урока: таблица на доске, индивидуальные карточки, тетради по развитию речи
Ход
урока
1. Вступительное слово учителя
Цель: объяснить
учащимся цель урока
Учитель. Ребята,
сегодня мы с вами повторяем тему «Однородные члены предложения». Но кроме этого
мы сегодня прикоснемся к таинственной истории Великой Китайской стены, которая
не оставляет равнодушными ни исследователей, ни туристов.
2. Актуализация опорных знаний
Цель: учить
строить ответ с опорой на схему
Учитель. Мы,
ребята, сегодня повторяем тему, изученную в 5 классе. Я надеюсь, что вы
вспомните материал, опираясь на простейшую схему
что? что?
Мне нравится изучать историю и культуру.
Мне нравится изучать историю и культуру.
Мне нравится изучать историю и культуру.
----------- ------------
Учитель. Какие
члены предложения мы называем однородными? ( отвечает на ндин и тот же вопрос;
связаны с одним и тем же словом; выполняют одинаковую синтаксическую роль)
3. Работа с текстом
Цель: формирование
речеведческих и правописных навыков
Карточка для работы (выдается каждому
ученику)
Задание. Расставьте знаки препинания,
подчеркните однородные члены предложения
По пустыне Гоби
тянется Великая Китайская стена перекатывается через горы бежит по болотам и
пустыням. Это сооружение выглядит грациозно величественно. Ни в одно творение
рук человеческих не было вложено столько труда усилий и горя. В III веке до нашей эры первый китайский император Цинь Шихуанди мечтал о
крепостной стене о надежной защите государства от набегов. Согласно древней легенде,
однажды душа спящего Цинь Шихуанди взлетела на Луну посмотрела на Землю и
сжалилась при виде маленькой Китайской империи. Великую Китайскую стену строили
десять лет и протянули на шесть тысяч километров. Она начинается северо-восточнее
Пекина гигантской змей вьется по провинции Ляонин идет на запад через провинции
Шаньси и Шэньси заканчивается в Центральном Китае. Некий мудрец предсказал Цинь
Шихуанди, что строительство будет удачным, если под стеной будет погребен
мужчина по имени Ван или десять тысяч человек. Император задумался потом
приказал разыскать мужчину с таким именем умертвить и замуровать в стене.
Строили стену скромные труженики злостные преступники пойманные за чтением
любители книг. Великую Китайскую стену называют самым длинным кладбищем в мире
Стеной слез. Этот памятник архитектуры поражает своей высотой (около9 метров)
шириной стен (около 5 метров) двадцатиметровыми дозорными башнями. Его любят
охраняют реставрируют фотографируют из космоса.
Тема текста -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Основная мысль текста
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Укажите средства связи предложений.
Перечислите средства связи, которые вы нашли
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Карточка для работы (выдается очень слабым ученикам)
Задание. Расставьте знаки препинания,
подчеркните однородные члены предложения
По пустыне Гоби
тянется Великая Китайская стена перекатывается через горы бежит по
======
==== -.-.-
болотам и пустыням. [ O, O,O…O и O].Это
сооружение выглядит грациозно
-.-.-.-.-.-.
величественно. [ O, O]. Ни в одно творение рук
человеческих не было вложено столько
-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
труда усилий и горя. [ O, O и O].В III веке до
---------
нашей эры первый китайский император Цинь Шихуанди
мечтал о крепостной стене о
надежной защите государства от набегов. [ O,
O,]. Согласно древней легенде, однажды
---------
душа спящего Цинь Шихуанди взлетела на Луну
посмотрела на Землю и сжалилась при
=========
-----
виде маленькой Китайской империи. [ O, O и O].
Великую Китайскую стену строили
------ =======
десять лет и протянули на шесть тысяч
километров. [O и O]. Она начинается северо-
========
=========
восточнее Пекина гигантской змей вьется по
провинции Ляонин идет на запад через
===== ===
провинции Шаньси и Шэньси заканчивается в
Центральном Китае. [ O, O,O и O].Некий
===========
мудрец предсказал Цинь Шихуанди, что
строительство будет удачным, если под стеной
будет погребен мужчина по имени Ван или
десять тысяч человек. [ Oили O].Император задумался
=========
потом приказал разыскать мужчину с таким
именем умертвить и замуровать в стене. [ O,
=======
------------ --------------
----------------
O…O, O и O].
Строили стену скромные труженики
злостные преступники пойманные за чтением
любители книг. [
O, O,O]. Великую Китайскую стену называют самым длинным кладбищем в мире Стеной
слез. [O,O]. Этот памятник архитектуры поражает своей
-------------- ---------------
высотой (около 9 метров) шириной стен (около 5
метров) двадцатиметровыми дозорными
-----------
------------
башнями. [ O, O,O]. Его любят охраняют
реставрируют фотографируют из Космоса.
-----------
======= =========== ============
[ O, O,O,O].
Тема текста -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Основная мысль текста
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Укажите средства связи предложений.
Перечислите средства связи, которые вы нашли
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Работа с разноуровневыми заданиями
Цель: проверить
умение работать со схемой предложения
Учитель. А теперь
каждый из вас выберет уровень сложности, и мы проверим, насколько вы научились
составлять схемы предложений
|
Уровень 3
Составьте схему последнего предложения
Ключ [O, O,O,
O].
|
|
Уровень 2
Найдите предложение, соответствующее
схеме
[ O, O,O].
Ключ
Строили стену скромные труженики,
злостные преступники, пойманные за чтением любители книг.
|
|
Уровень 1
Составьте схему первого предложения
Ключ [O, O,O…O
и O].
|
5. Работа по развитию речи (работа
ведется в тетрадях по развитию речи)
Цель: научить
видеть и исправлять грамматические ошибки, связанные с неправильным
образованием и употреблением причастий
Учитель. К
сожалению, не все умеют правильно строить предложения с однородными членами.
Поработаем с тетрадями по развитию речи и попробуем найти и исправить
грамматические ошибки.
Исправьте грамматические ошибки
1. Император был смелым, решительным, но
иногда жестокий.
(Подсказка: в однородных составных
сказуемых именная часть, выраженная прилагательным, стоит в творительном и
именительном падеже!).
Ключ
Император был смелым, решительным, но
жестоким.
2. Сооружение красиво и грандиозное.
(Подсказка: именная часть однородных
составных сказуемых выражается прилагательными в полной и краткой форме!).
Ключ
Сооружение красиво и грандиозно
3. Мечты императора поражали размахом,
удивляют величием.
(Подсказка: однородные сказуемые выражены
глаголами разных времен!)
Ключ
Мечты императора поражали размахом,
удивляли величием.
4. Строители работали добросовестно,
мужественны, стойки.
(Подсказка: при одном подлежащем
употреблены два вида сказуемых!)
Ключ
Мужественные и стойкие строители работали
добросовестно.
5. Этот памятник посещают жители Китая, и
туристы из других стран, и ученые.
(Подсказка: неправильно употребляется союз
«и», показывающий законченность перечисления)
Ключ
Этот памятник посещают житель Китая,
туристы из других стран и ученые.
6. Подведение итогов урока
Учитель. Сегодня
мы с вами показали, что умеем находить предложения с однородными членами
предложения, исправлять грамматические ошибки, связанные с неправильным
употреблением этих конструкций. Мы повторили построение схем таких предложений.
Также узнали маленькую частицу история построения Великой Китайской стены.
7. Домашнее задание.
3 группа
составляет словосочетания с данными словами; 1-2 группа, используя
данные слова, отвечает на вопрос: «Почему Китайская стена называется
Великой?»
Слова для справок: грандиозный и величественный, удивляет, восхищает, поражает, долгое и
мучительное, древность и современность, восторг, трепет и уважение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.