Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Описание"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по русскому языку на тему "Описание"

библиотека
материалов

Тема урока: Типы речи. Описание

Цели урока:

  • расширить и углубить представление о разновидностях описания;

  • дать общее понятие об особенностях построения и отбора языковых средств текстов-описаний разных видов;

  • учить использовать соответствующие композиционные и языковые средства в процессе создания описания;

  • создание условий для развития творческого потенциала учащихся.

1. Определение темы урока

Кроссворд

Для определения темы урока и последующей работы на уроке я вам предлагаю отгадать кроссворд, помощью вам также послужит и эпиграф к нашему уроку.























Вопросы:

  1. Какой раздел лингвистики изучает буквы и звуки?

  2. Тип речи, в котором происходят события, действия.

  3. Раздел лингвистики, который изучает словосочетания и предложения.

  4. Самая маленькая единица синтаксиса.

  5. Главный член предложения, отвечающий на вопросы: Кто? Что?

  6. Второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы косвенных падежей.

  7. Второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы: Какой? Чей?

  8. Главный член предложения, отвечающий на вопросы: Что делать? Что сделать?

  9. Самостоятельная часть речи, обозначающая предмет и отвечающая на вопросы: Кто? Что?

  10. Приставка, обозначающая близость к чему-либо, приближение, присоединение, доведение действия до конца, неполноту действия.

  11. Приставка, обозначающая высшую степень действия, качества, направленность действия через что-то.

  12. Морфема, соединяющая два корня в составе сложных слов.

  13. Изменяемая часть слова (морфема).

  14. Самостоятельная…, служебная…

  15. Самостоятельная часть речи, отвечающая на вопросы: Какой? Каков? Чей?

  16. ФОНЕТИКА

  17. ПОВЕСТВОВАНИЕ

  18. СИНТАКСИС

  19. СЛОВОСОЧЕТАНИЕ

  20. ПОДЛЕЖАЩЕЕ

  21. ДОПОЛНЕНИЕ

  22. ОПРЕДЕЛЕНИЕ

  23. СКАЗУЕМОЕ

  24. СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

  25. ПРИ-

  26. ПРЕ-

  27. ИНТЕРФИКС

  28. ОКОНЧАНИЕ

  29. ЧАСТЬ РЕЧИ

  30. ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

Что же получилось в выделенном столбце кроссворда?

(Описание – тип речи)



2. Беседа

- Как отличить описание от других типов речи?

(Текст-описание позволяет составить представление о каком-либо предмете или явлении: в нём указываются те признаки одного или нескольких предметов (явлений), которые автор считает нужным отметить в соответствии со своим замыслом (описать внешние признаки предмета, его назначение и т. п.). Обычно в таком тексте сначала передаётся общее впечатление о предмете (явлении), а затем раскрываются его признаки, даётся его детальное описание).

- Слова каких частей речи чаще всего используются при описании?

(Используются слова со значением признака (прилагательные, наречия), яркая глагольная лексика).

- Какой вопрос мы можем поставить к тексту-описанию?

( Какой?)

- какие виды описания вы знаете?

- о чем говорится в "описании предмета"?

- о чем говорится в "описании места"? Как вы понимаете слова "интерьер", "пейзаж"?

- какие слова чаще всего употребляются в описании?

3. Анализ текстов и заполнение таблицы

Вид описания

Характеристика

ОПИСАНИЕ ПРЕДМЕТА

ОПИСАНИЕ МЕСТА

ОПИСАНИЕ СОСТОЯНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ

Предмет описания

Предмет

Место

Состояние

Строение описания

Данное-предмет

Новое- признаки

Данное- место

Новое- предметы

Данное- нет или объекты природы,

Новое – признаки, выражающие состояние в данный момент

Особенности языка

Использование прилагательных

( эпитетов)

Употребление слов, указывающих на местоположение : около, рядом, вблизи, справа, где-то и т. Д.

Слова со значением состояния

(личные и безличные глаголы, наречия на –о, -е, сущ.)

1. Описание предмета, человека

Первому, старшему из всех, Феде, вы бы дали лет четырнадцать. Это был стройный мальчик, с красивыми и тонкими, немного мелкими чертами лица, кудрявыми белокурыми волосами, светлыми глазами и постоянной полувесёлой, полурассеянной улыбкой.

На нем была пестрая ситцевая рубаха с желтой каемкой; небольшой новый армячок внакидку… (И.С.Тургенев "Бежин луг").

2. Описание места

Ему отвели над кухней каморку; он устроил ее себе сам по своему вкусу: соорудил в ней кровать из дубовых досок на четырех чурбанах, истинно богатырскую кровать; сто пудов можно было положить на неё - не прогнулась бы; под кроватью находился дюжий сундук; в уголку стоял столик такого же крепкого свойства, а возле столика-стул на трех ножках, да такой прочный и приземистый, что сам Герасим, бывало, поднимет его, уронит и ухмыльнется. (И.С.Тургенев "Муму")

3. Описание природы

Был прекрасный июльский день. С самого раннего утра небо ясно; утренняя заря не пылает пожаром: она разливается кротким румянцем. Солнце - не огнистое, не раскаленное, не тускло-багровое, как перед бурей, но светлое и приветливо- лучезарное - мирно всплывает под узкой и длинной тучкой… (И.С.Тургенев "Бежин луг").

4. Самостоятельный анализ текстов

  1. Володя уже не раз бывал на морских судах, но никогда еще не попадал на такой большой корабль. Он с интересом разглядывал красивую каюту, где все сверкало, все казалось гладким, чистым, носившим отпечаток того особого скромного, расчетливого уюта, который свойствен всем помещениям на большом современном корабле.  Койка была просторная, у изголовья ее ограждал деревянный бортик. На стене каюты была укреплена полочка. Там в особом гнезде, как клушка, сидел толстобокий графин; из соседнего маленького гнезда высовывался стакан. Тяжелая медная пепельница стояла на столе против стопки книг. Книги тоже были толстые в крепких переплетах. Кресло перед столом выглядело тяжелым и очень прочным. Все было надежным, готовым служить моряку на совесть

  2.   Моего котика зовут Барсик. У него длинная желтая шерсть с едва заметными полосками. Ему уже четыре года, по по своим повадкам он очень похож на маленького котеночка. У Барсика толстенькие лапки с длинными когтями и розовыми подушечками. Хвост у него пушистый и красивый, как у лисицы.

    Мордочка имеет какое-то привлекательное выражение. Глаза у Барсика днем бывают желтые с тонкими черными полосками зрачков, вечером они становятся зелеными, а ночью, в темноте, светятся красновато-желтым светом. Носик, как маленькая пуговка, яркого розового цвета.

  1.   Снежная пороша. В лесу очень тихо и так тепло, что только вот не тает. Деревья окружены сияющим, белым снегом, ели повесили громадные тяжелые лапы, березы склонились и некоторые даже согнулись макушками до самой земли и стали кружевными арками. Так вот и у деревьев, как и у людей: ни одна ёлка не склонится ни под какой тяжестью, разве что сломится, а береза чуть что – и склоняется. Ель царствует в своей величавой красе, а береза плачет в лучах солнечного света.   

5. Работа с текстом

В … лучах …солнца загораются капли росы. Можно рассказать, как в … листиках травы накапливается роса и покоится в них … каплями, так что даже можно выпить и ощутить вкус росы, вкус … свежести. Можно написать, как… след остается, если пройти по …лугу, и как красив… в лучах солнца хвощ, и многое, многое другое.



- Можно ли сказать, что это текст-описание? (Нет.).

- Почему? (Отсутствуют прилагательные.)

- Ваша задача – преобразовать данный текст в текст-описание, пользуясь словарем эпитетов.

А теперь обратите внимание на авторский вариант (Слайд 6):



В отлогих, почти горизонтальных лучах утреннего солнца загораются капли росы (…) Можно рассказать, как в сложенных в сборчатую горстку, слегка мохнатых, шершавых листиках травы накапливается роса и покоится в них светлыми и холодными, огромными, округлыми, упругими каплями, так что даже можно выпить и ощутить вкус росы, вкус земной живительной свежести. Можно написать, как яркий темный след остается, если пройти по седому росному лугу, и как красив осыпанный росой, в лучах солнца обыкновенный хвощ, и многое, многое другое.

(В.Солоухин.)

Теперь можно сказать, что это текст-описание? (Да)

Какова его основная тема? (Описание раннего летнего утра.)

Какова его основная мысль? (Красота, необыкновенность этого утра.)

Как автор подчеркивает эту красоту? (При помощи эпитетов.)

Каким стилем написан этот текст? (Художественным.)



6. Синтаксический разбор предложения (Индивидуально на доске и в тетрадях.) (Слайд 7)

Чиста небесная лазурь,

Теплей и ярче солнце стало,

Пора метелей злых и бурь

Опять надолго миновала.

(А. Плещеев.)

7. Итог урока



- Какой из видов описания вызвал у вас больший интерес?

- Какой вид показался наиболее трудным?

- Попробуйте сочинить четверостишье-описание (человека, животного, места, природы и т.д.)



-Что я нового узнал на уроке?

-Чему научился?

-Где я применю полученные знания?



8. Домашнее задание

упр. 273






















1. Первому, старшему из всех, Феде, вы бы дали лет четырнадцать. Это был стройный мальчик, с красивыми и тонкими, немного мелкими чертами лица, кудрявыми белокурыми волосами, светлыми глазами и постоянной полувесёлой, полурассеянной улыбкой.

На нем была пестрая ситцевая рубаха с желтой каемкой; небольшой новый армячок внакидку… (И.С.Тургенев "Бежин луг").

Ему отвели над кухней каморку; он устроил ее себе сам по своему вкусу: соорудил в ней кровать из дубовых досок на четырех чурбанах, истинно богатырскую кровать; сто пудов можно было положить на неё - не прогнулась бы; под кроватью находился дюжий сундук; в уголку стоял столик такого же крепкого свойства, а возле столика-стул на трех ножках, да такой прочный и приземистый, что сам Герасим, бывало, поднимет его, уронит и ухмыльнется. (И.С.Тургенев "Муму")

Был прекрасный июльский день. С самого раннего утра небо ясно; утренняя заря не пылает пожаром: она разливается кротким румянцем. Солнце - не огнистое, не раскаленное, не тускло-багровое, как перед бурей, но светлое и приветливо- лучезарное - мирно всплывает под узкой и длинной тучкой… (И.С.Тургенев "Бежин луг").



1. Первому, старшему из всех, Феде, вы бы дали лет четырнадцать. Это был стройный мальчик, с красивыми и тонкими, немного мелкими чертами лица, кудрявыми белокурыми волосами, светлыми глазами и постоянной полувесёлой, полурассеянной улыбкой.

На нем была пестрая ситцевая рубаха с желтой каемкой; небольшой новый армячок внакидку… (И.С.Тургенев "Бежин луг").

Ему отвели над кухней каморку; он устроил ее себе сам по своему вкусу: соорудил в ней кровать из дубовых досок на четырех чурбанах, истинно богатырскую кровать; сто пудов можно было положить на неё - не прогнулась бы; под кроватью находился дюжий сундук; в уголку стоял столик такого же крепкого свойства, а возле столика-стул на трех ножках, да такой прочный и приземистый, что сам Герасим, бывало, поднимет его, уронит и ухмыльнется. (И.С.Тургенев "Муму")

Был прекрасный июльский день. С самого раннего утра небо ясно; утренняя заря не пылает пожаром: она разливается кротким румянцем. Солнце - не огнистое, не раскаленное, не тускло-багровое, как перед бурей, но светлое и приветливо- лучезарное - мирно всплывает под узкой и длинной тучкой… (И.С.Тургенев "Бежин луг").

















2. 1) Володя уже не раз бывал на морских судах, но никогда еще не попадал на такой большой корабль. Он с интересом разглядывал красивую каюту, где все сверкало, все казалось гладким, чистым, носившим отпечаток того особого скромного, расчетливого уюта, который свойствен всем помещениям на большом современном корабле.  Койка была просторная, у изголовья ее ограждал деревянный бортик. На стене каюты была укреплена полочка. Там в особом гнезде, как клушка, сидел толстобокий графин; из соседнего маленького гнезда высовывался стакан. Тяжелая медная пепельница стояла на столе против стопки книг. Книги тоже были толстые в крепких переплетах. Кресло перед столом выглядело тяжелым и очень прочным. Все было надежным, готовым служить моряку на совесть

 2) Моего котика зовут Барсик. У него длинная желтая шерсть с едва заметными полосками. Ему уже четыре года, по по своим повадкам он очень похож на маленького котеночка. У Барсика толстенькие лапки с длинными когтями и розовыми подушечками. Хвост у него пушистый и красивый, как у лисицы. Мордочка имеет какое-то привлекательное выражение. Глаза у Барсика днем бывают желтые с тонкими черными полосками зрачков, вечером они становятся зелеными, а ночью, в темноте, светятся красновато-желтым светом. Носик, как маленькая пуговка, яркого розового цвета.

  3) Снежная пороша. В лесу очень тихо и так тепло, что только вот не тает. Деревья окружены сияющим, белым снегом, ели повесили громадные тяжелые лапы, березы склонились и некоторые даже согнулись макушками до самой земли и стали кружевными арками. Так вот и у деревьев, как и у людей: ни одна ёлка не склонится ни под какой тяжестью, разве что сломится, а береза чуть что – и склоняется. Ель царствует в своей величавой красе, а береза плачет в лучах солнечного света.   





2. 1) Володя уже не раз бывал на морских судах, но никогда еще не попадал на такой большой корабль. Он с интересом разглядывал красивую каюту, где все сверкало, все казалось гладким, чистым, носившим отпечаток того особого скромного, расчетливого уюта, который свойствен всем помещениям на большом современном корабле.  Койка была просторная, у изголовья ее ограждал деревянный бортик. На стене каюты была укреплена полочка. Там в особом гнезде, как клушка, сидел толстобокий графин; из соседнего маленького гнезда высовывался стакан. Тяжелая медная пепельница стояла на столе против стопки книг. Книги тоже были толстые в крепких переплетах. Кресло перед столом выглядело тяжелым и очень прочным. Все было надежным, готовым служить моряку на совесть

 2) Моего котика зовут Барсик. У него длинная желтая шерсть с едва заметными полосками. Ему уже четыре года, по по своим повадкам он очень похож на маленького котеночка. У Барсика толстенькие лапки с длинными когтями и розовыми подушечками. Хвост у него пушистый и красивый, как у лисицы. Мордочка имеет какое-то привлекательное выражение. Глаза у Барсика днем бывают желтые с тонкими черными полосками зрачков, вечером они становятся зелеными, а ночью, в темноте, светятся красновато-желтым светом. Носик, как маленькая пуговка, яркого розового цвета.

  3) Снежная пороша. В лесу очень тихо и так тепло, что только вот не тает. Деревья окружены сияющим, белым снегом, ели повесили громадные тяжелые лапы, березы склонились и некоторые даже согнулись макушками до самой земли и стали кружевными арками. Так вот и у деревьев, как и у людей: ни одна ёлка не склонится ни под какой тяжестью, разве что сломится, а береза чуть что – и склоняется. Ель царствует в своей величавой красе, а береза плачет в лучах солнечного света.   






Работа с текстом

В … лучах …солнца загораются капли росы. Можно рассказать, как в … листиках травы накапливается роса и покоится в них … каплями, так что даже можно выпить и ощутить вкус росы, вкус … свежести. Можно написать, как… след остается, если пройти по …лугу, и как красив… в лучах солнца хвощ, и многое, многое другое.


Работа с текстом

В … лучах …солнца загораются капли росы. Можно рассказать, как в … листиках травы накапливается роса и покоится в них … каплями, так что даже можно выпить и ощутить вкус росы, вкус … свежести. Можно написать, как… след остается, если пройти по …лугу, и как красив… в лучах солнца хвощ, и многое, многое другое.


Работа с текстом

В … лучах …солнца загораются капли росы. Можно рассказать, как в … листиках травы накапливается роса и покоится в них … каплями, так что даже можно выпить и ощутить вкус росы, вкус … свежести. Можно написать, как… след остается, если пройти по …лугу, и как красив… в лучах солнца хвощ, и многое, многое другое.


Работа с текстом

В … лучах …солнца загораются капли росы. Можно рассказать, как в … листиках травы накапливается роса и покоится в них … каплями, так что даже можно выпить и ощутить вкус росы, вкус … свежести. Можно написать, как… след остается, если пройти по …лугу, и как красив… в лучах солнца хвощ, и многое, многое другое.


Работа с текстом

В … лучах …солнца загораются капли росы. Можно рассказать, как в … листиках травы накапливается роса и покоится в них … каплями, так что даже можно выпить и ощутить вкус росы, вкус … свежести. Можно написать, как… след остается, если пройти по …лугу, и как красив… в лучах солнца хвощ, и многое, многое другое.


Работа с текстом

В … лучах …солнца загораются капли росы. Можно рассказать, как в … листиках травы накапливается роса и покоится в них … каплями, так что даже можно выпить и ощутить вкус росы, вкус … свежести. Можно написать, как… след остается, если пройти по …лугу, и как красив… в лучах солнца хвощ, и многое, многое другое.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-124615

Похожие материалы