Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Орфограммы гласные и согласные"

Конспект урока по русскому языку на тему "Орфограммы гласные и согласные"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок русского языка на тему

«Орфограммы гласные и согласные»

Класс: 5

Тип урока: повторительно-обобщающий с использованием ИКТ.


Цель урока: закрепить знания учащихся о типах орфограмм (орфограммами-гласными и орфограммами-согласными), отработать у учащихся умения и навыки графического выделения орфограмм-гласных и орфограмм-согласных.


Задачи:

Обучающие:

- проверить осознанное усвоение темы «Орфограммы гласные и согласные»;

- определить уровень овладения умениями по данной теме.

Развивающие:

- развитие познавательного интереса у учащихся;

- развитие умения обобщать, анализировать, сравнивать, оценивать свою деятельность на уроке при помощи листов достижений;

- активизация творческой деятельности учащихся посредством привлечения ИКТ.

Воспитательные:

- воспитание научного мировоззрения,

- воспитание умения четко организовать самостоятельную работу и работу в парах;

- воспитание чувства товарищества, взаимопомощи и ответственности не только за свой результат обучения, но и за результат всего класса.


Планируемые результаты:

Личностные: 
• Осознание алгоритма успешного учебного действия.
• Осознание практической важности данного правила.
• Ценностное отношение к умению выявлять проблему, определять цель урока, выбирать действия по достижению цели, контролировать и оценивать свою работу и поученный результат.
Регулятивные: 
• Умение принимать и сохранять учебную цель и задачи, планировать собственную деятельность в соответствии с учебной задачей.
Предметные:
• Знать виды орфограммы безударная гласная в корне слова (проверяемая ударением и непроверяемая), уметь использовать это правило на практике

Оборудование урока:

Учебники, учебная литература: учебник русского языка для 5 класса. Авторы: Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др. Москва «Просвещение» 2012

Техника: ноутбук, проектор.

Дополнительные материалы: раздаточный материал (карточки, тесты, листы достижений).

Формы работы учащихся: групповая, индивидуальная, работа в парах.


Действия учителя


Действия ученика


1.Организационный момент

Цель: психологический настрой на урок


1 мин

Приветствие. Настрой на урок.

- Здравствуйте. Садитесь. Для того, чтобы урок достиг цели, какими мы должны быть?

(Внимательными, дисциплинированными, умными, старательными, терпеливыми, дружными)

- Надеюсь, что по-настоящему солнечное настроение появится у каждого из вас в течение сегодняшнего урока.

На доске:

Дата.

Классная работа

Слайд 1

(солнышко)

Психологический настрой учащихся


Включаются в учебную деятельность


2. Подготовка к работе

Цель: заинтересовать учащихся при помощи грамматической сказки

4 мин

Грамматическая сказка

- Ребята, вы знаете, буквально недавно ученые открыли новую планету, которая называется «Гении орфографии». Страны на этой планете – общие сведения об орфографии, города – соответствующие научные термины, и каждая река, каждое озеро, даже самая маленькая гора имеют название. Вы уже поняли, что это необычная планета, поэтому попасть на нее могут только те, у кого хорошие знания по разделу русского языка «орфография». Хотите побывать на этой планете?

Тогда придется испытания, которые будут заключаться в проверке ваших знаний.

Слайд 2

(астроном)

Рассказывает грамматическую сказку

Анализируют сказку, настраиваясь на работу

2. Предметная разминка

Цель: подготовка к актуализации ранее изученного материала

5 мин

Орфографический диктант


Итак, 1 этап – орфографический диктант.

- Ребята, я вам буду загадывать загадки, а отгадки вы будете записывать в тетрадь. Находить в слове корень и выделять в нем орфограммы.

- Скажите мне, пожалуйста, что такое корень?

- Что такое орфограмма?

Слова:

р…са – в слове роса безударный гласный звук в корне. Проверяем словом росы, под ударением – о-, значит и в слове напишу –о-. В слове дуб парный согласный в корне слова, проверочное слово – дубы, перед –ы слышу – б, значит напишу букву б.

зв…зда, д…жди, гр…за; вел…с…пед, к…мандир;

бли…кий, тра…ка; за…трак; со…нце, поз…ний.

- Проверяем.

- Сейчас подумайте и назовите тему нашего урока. (повторить орфограммы в корне).

- Назовите цель урока: закрепить и совершенствовать умение правильно объяснять и писать пройденные орфограммы в корне слова.

-Какие орфограммы нам встретились? (проверяемая безуд.глас.в корне слова, непроизносимая согласная в корне слова, непроверяемые безуд.гласные или словар.слова).

(Что мы повторили, выполняя это упр?)

-Повторили, как проверять орфограммы в корне слова.



Слайд 3 (задание)




Слайд 4 (проверка)

Подготавливает учеников к системной актуализации ранее изученного материала

Выполняют задание предметной разминки

3. Актуализации изученного материала

Цель:

Вспомнить всю информацию о видах орфограмм; уметь быстро ориентироваться в потоке информации и находить нужное с целью осмысления и применения полученной информации.

20 мин











Постановка целей-результатов урока

- Узнали, какие виды орфограмм спрятаны в этих словах? Сколько видов орфограмм в русском языке?

(2 вида: орфограммы гласных букв и орфограммы согласных букв)

- Сегодня в течение урока мы будем повторять изученные орфограммы. Попробуем на «языке умений» поставить цели-результаты урока.

На доску крепится листы формата А4 с текстом «Уметь: объяснять написание слов с изученными орфограммами, определять вид орфограммы».


- На парте у каждого из вас лежит лист достижений. Оцените себя те, кто правильно сформулировал цели-результаты урока (ставят «+» в умение 1, если неверно сформулировали, ставят «-»).

(У1 - формулирую цели-результаты по теме урока).

Такая работа проводится в течение всего урока.


Работа в парах над составлением схемы-таблицы

Правила работы в паре (разговариваем шепотом, повернувшись друг к другу, благодарим за работу друг и друга, выполнив задания, соединяем ладошки, это значит. Что вы готовы).

- Обратили внимание, что мы с вами перечислили несколько видов орфограмм. Теперь попробуем в парах составить схему-таблицу, распределяющую эти орфограммы на два основных вида. Это будет следующим шагом на пути к планете «Гении орфографии».


Орфограммы

hello_html_m220ab730.gifhello_html_3745663.gif

Согласные

hello_html_3745663.gifhello_html_m2c97ec83.gifhello_html_m7ba89630.gif

Гhello_html_3745663.gifhello_html_m5f53fee5.gifласные

Непроверяемые

Проверяемые в корне слова

Непроизносимые

Безударные проверяемые в корне слова

Непроверяемые

Орф. №2

Орф. №3

Орф. №4

Орф. №1

Орф. №2


- Вот такая схема-таблица должна была у вас получиться.

и?

- Что мы закрепили, выполняя это задание?

( Закрепили, что орфограммы делятся на 2 группы согл и гласн.).

- Работа с учебником. Сейчас откройте учебники и прочитайте информацию и сделайте вывод. (В учебнике орфограммы делятся на 2 гр.: гласных и согласных букв).


Распределительный диктант

- Желающих попасть на новую планету очень много. Вот Шрек тоже мечтает стать гением орфографии, но, к сожалению, не смог справиться с 3 этапом проверки знаний. Поможем ему? Ваша задача будет заключаться в том, чтобы распределить слова с орфограммой-гласной на два столбика: проверяемые и непроверяемые безударные гласные.

Слова: Кормушка, сад-сады, тетрадь, восклицательный знак, гримаса, жаворонок, выписать, удивиться, стелить, акварель, задрожал, непримиримый, беседка.

Проверка:

Проверяемые - кормушка, гримаса, выписать, удивиться, стелить, задрожал, непримиримый.

Непроверяемые - восклицательный знак, жаворонок, акварель, беседка.

Один ученик выполняет (в качестве примера) подобное задание на карточке у доски, графически обозначая условия выбора гласной буквы.


Карточка

Угостил, шоколад, удивить, известил, алфавит, погода, измерительный, выписать.

- Проверяем.

Сначала комментирует выполнение задания по карточке ученик, работающий у доски, затем весь класс проверяет свое задание.


- Что помогло вам распределить слова?

(проверка написания).

- Какие существуют способы проверки орфограммы в корне?

(изменение слова и подбор однокоренных слов).


Физминутка для глаз


Творческое обсуждение

- Мы с вами в полпути от планеты «Гении орфографии». И снова у нас просят помощи. На этот раз герои «Ледникового периода». Они забыли виды согласных орфограмм. И не могут двигаться дальше. Напомним им?

(непроверяемые, проверяемые, непроизносимые).

- Попробуем закончить строчку и объяснить особенности написания последних букв в этих словах.

1. Каждый рад увидеть … (парад).

2. Русский солдат не знает … (преград).

3. Новый год – к весне … (поворот).


- Как называется орфограмма?

(проверяемые согласные в корне слова).

- Что необходимо, чтобы проверить согласную в корне?

(подобрать проверочное слово).




Слайд 5 (тема)



































Слайд 6 (таблица)



Слайд 7

(Шрек)





Слайд 8 (задание)




Слайд 9 (проверка)
















Слайд 10 (способы проверки)










Слайд

11-19 (физминутка)

Слайд 20

(герои)






Слайд 21 (задание)







Слайд 22 (задание)






Организует и координирует работу учащихся по актуализации изученного.





  • Ставят цели-результаты урока на языке умений (в деятельностном подходе)














  • Составляют схему-таблицу в парах

























  • Распределяют слова по видам орфограмм










































  • Участвуют в творческом обсуждении, комментируя выбор согласной орфограммы























4. Закрепление

Цель:

Самостоятельно практически проверить свои умения, выполняя тест


10 мин

Работа в группах.

- Итак, приблизились мы с вами к последнему этапу проверки знаний.

А сейчас работа в группах.

1гр-3-5слов с безуд.глас.в корне слова-окно-окна,

2гр-непроиз.согл.в корне слова-сердце-сердечко, солнце-

3гр.-

- Мы хорошо сегодня поработали, прошли все этапы испытаний и посмотрите, мы уже подлетаем к планете «Гении орфографии». Вот она, эта необычная планета. Мы первые до нее долетели, потому что в течение урока повторили и закрепили все изученные в начальных классах орфограммы. Молодцы!















Контролирует выполнение заданий теста







  • Выполняют тест




Рефлексия. Оценивание


Цель:

Выявить уровень усвоения темы


5 мин

Обсуждение проделанной работы

- Выполнили ли мы цели, которые поставили в начале урока?

- Сколько умений отработали?

- С какими умениями нам нужно будет поработать на следующем занятии?

- Оцените свою работу по лесенке успеха.


Комментирует полученные учащимися в ходе работы результаты.

.



  • Обобщают и систематизируют изученный материал, участвуя в обсуждении


Домашнее задание

Цель:

Информировать учащихся о домашнем задании.


Домашнее задание будет творческим. Попробуйте придумать грамматическую сказку про изученные орфограммы.

Я думаю, что мы с вами еще не раз попадем на планету «Гении орфографии» во время изучения других орфограмм. Спасибо за урок.


Дает инструктаж выполнения домашнего задания

Записывают домашнее задание


4


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 21.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров74
Номер материала ДБ-206349
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх