Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока по русскому языку на тему "Орфограммы гласные и согласные"

Конспект урока по русскому языку на тему "Орфограммы гласные и согласные"

Скачать материал

Урок русского языка на тему

«Орфограммы гласные и согласные»

Класс: 5

Тип урока: повторительно-обобщающий с использованием ИКТ.

 

Цель урока: закрепить знания учащихся о типах орфограмм (орфограммами-гласными и орфограммами-согласными),  отработать у учащихся умения и навыки графического выделения орфограмм-гласных и орфограмм-согласных.

 

Задачи:

 Обучающие:

- проверить осознанное усвоение темы «Орфограммы гласные и согласные»;

- определить уровень овладения умениями по данной теме.

Развивающие:

- развитие познавательного интереса у учащихся;

- развитие умения обобщать, анализировать, сравнивать, оценивать свою деятельность на уроке при помощи листов достижений;

- активизация творческой деятельности учащихся посредством привлечения ИКТ.

Воспитательные:

- воспитание научного мировоззрения,

- воспитание умения четко организовать самостоятельную работу и  работу в парах;

- воспитание чувства товарищества, взаимопомощи и ответственности не только за свой результат обучения, но и за результат всего класса.

 

Планируемые результаты:

 Личностные: 
• Осознание алгоритма успешного учебного действия.
• Осознание практической важности данного правила.
• Ценностное отношение к умению выявлять проблему, определять цель урока, выбирать действия по достижению цели, контролировать и оценивать свою работу и поученный результат.
Регулятивные: 
• Умение принимать и сохранять учебную цель и задачи, планировать собственную деятельность в соответствии с учебной задачей.
Предметные:
• Знать виды орфограммы безударная гласная в корне слова (проверяемая ударением и непроверяемая), уметь использовать это правило на практике

Оборудование урока:

Учебники, учебная литература: учебник русского языка для 5 класса. Авторы: Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др. Москва «Просвещение» 2012

 Техника: ноутбук, проектор.

Дополнительные материалы: раздаточный материал (карточки, тесты, листы достижений).      

 

Формы работы учащихся: групповая, индивидуальная, работа в парах.

 

Этап урока, цель

Время

Содержание

Примечание

Действия учителя

 

Действия ученика

 

1.Организационный момент

Цель: психологический настрой на урок

 

1 мин

Приветствие. Настрой на урок.

- Здравствуйте. Садитесь. Для того, чтобы урок достиг цели, какими мы должны быть?

(Внимательными, дисциплинированными, умными, старательными, терпеливыми, дружными)

- Надеюсь, что по-настоящему солнечное настроение появится у каждого из вас в течение сегодняшнего урока.

На доске:

Дата.

Классная работа

 

Слайд 1

(солнышко)

Психологический настрой учащихся

 

Включаются  в учебную деятельность

 

2. Подготовка к работе

Цель: заинтересовать учащихся при помощи грамматической сказки

4 мин

Грамматическая сказка

- Ребята, вы знаете, буквально недавно ученые открыли новую планету, которая называется «Гении орфографии». Страны на этой планете – общие сведения об орфографии, города – соответствующие научные термины, и каждая река, каждое озеро, даже самая маленькая гора имеют название. Вы уже поняли, что это необычная планета, поэтому попасть на нее могут только те, у кого хорошие знания по разделу русского языка «орфография». Хотите побывать на этой планете?

Тогда придется испытания, которые будут заключаться в проверке ваших знаний.

Слайд 2

(астроном)

Рассказывает грамматическую сказку

Анализируют сказку, настраиваясь на работу

2. Предметная разминка

Цель: подготовка к актуализации ранее изученного материала

5 мин

Орфографический диктант

 

Итак, 1 этап – орфографический диктант.

- Ребята, я вам буду загадывать загадки, а отгадки вы будете записывать в тетрадь. Находить в слове корень и выделять в нем орфограммы.

- Скажите мне, пожалуйста, что такое корень?

- Что такое орфограмма?

 Слова:

р…са – в слове роса безударный гласный звук в корне. Проверяем словом росы, под ударением – о-, значит и в слове напишу –о-. В слове дуб парный согласный в корне слова, проверочное слово – дубы, перед –ы слышу – б, значит напишу букву б.

зв…зда, д…жди, гр…за; вел…с…пед, к…мандир;

бли…кий, тра…ка; за…трак; со…нце, поз…ний.

- Проверяем.

- Сейчас подумайте и назовите тему нашего урока. (повторить орфограммы в корне).

- Назовите цель урока: закрепить и совершенствовать умение правильно объяснять и писать пройденные орфограммы в корне слова.

-Какие орфограммы нам встретились? (проверяемая безуд.глас.в корне слова, непроизносимая согласная в корне слова, непроверяемые безуд.гласные или словар.слова).

(Что мы повторили, выполняя это упр?)

-Повторили, как проверять орфограммы в корне слова.

 

 

Слайд 3 (задание)

 

 

 

Слайд 4 (проверка)

Подготавливает учеников к системной актуализации ранее изученного материала

Выполняют задание предметной разминки

3. Актуализации изученного материала

Цель:

Вспомнить всю информацию о видах  орфограмм; уметь быстро ориентироваться в потоке информации и находить нужное с целью осмысления  и применения  полученной информации.

20 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Постановка целей-результатов урока

- Узнали, какие виды орфограмм спрятаны в этих словах? Сколько видов орфограмм в русском языке?

(2 вида: орфограммы гласных букв и орфограммы согласных букв)

- Сегодня в течение урока мы будем повторять изученные орфограммы. Попробуем на «языке умений» поставить цели-результаты урока.

На доску крепится листы формата А4 с текстом «Уметь: объяснять написание слов с изученными орфограммами, определять вид орфограммы».

 

- На парте у каждого из вас лежит лист достижений. Оцените себя те, кто правильно сформулировал цели-результаты урока (ставят «+» в умение 1, если неверно сформулировали, ставят «-»).

(У1 - формулирую цели-результаты по теме урока).

Такая работа проводится в течение всего урока.

 

Работа в парах над составлением схемы-таблицы

Правила работы в паре (разговариваем шепотом, повернувшись друг к другу, благодарим за работу друг и друга, выполнив задания, соединяем ладошки, это значит. Что вы готовы).

- Обратили внимание, что мы с вами перечислили несколько видов орфограмм. Теперь попробуем в парах составить схему-таблицу, распределяющую эти орфограммы на два основных вида. Это будет следующим шагом на пути к планете «Гении орфографии».

 

Орфограммы

Согласные

Гласные

Непроверяемые

Проверяемые в корне слова

Непроизносимые

Безударные проверяемые в корне слова

Непроверяемые

Орф. №2

Орф. №3

Орф. №4

Орф. №1

Орф. №2

 

- Вот такая схема-таблица должна была у вас получиться.

и?

- Что мы закрепили, выполняя это задание?

( Закрепили, что орфограммы делятся на 2 группы согл и гласн.).

- Работа с учебником. Сейчас откройте учебники и прочитайте информацию и сделайте вывод. (В учебнике орфограммы делятся на 2 гр.: гласных и согласных букв).

 

Распределительный диктант

- Желающих попасть на новую планету очень много. Вот Шрек тоже мечтает стать гением орфографии, но, к сожалению, не смог справиться с 3 этапом проверки знаний. Поможем ему? Ваша задача будет заключаться в том, чтобы распределить слова с орфограммой-гласной на два столбика: проверяемые и непроверяемые безударные гласные.

Слова: Кормушка, сад-сады, тетрадь, восклицательный знак,  гримаса, жаворонок, выписать, удивиться, стелить, акварель, задрожал, непримиримый, беседка.

Проверка:

Проверяемые - кормушка, гримаса, выписать, удивиться, стелить, задрожал, непримиримый.

Непроверяемые - восклицательный знак, жаворонок, акварель, беседка.

                    

Один ученик  выполняет (в качестве примера) подобное задание на карточке у доски, графически обозначая условия выбора гласной буквы.

 

Карточка

Угостил, шоколад, удивить, известил, алфавит, погода, измерительный, выписать.

- Проверяем.

Сначала комментирует выполнение задания по карточке ученик, работающий у доски, затем весь класс проверяет свое задание.

 

- Что помогло вам распределить слова?

(проверка написания).

- Какие существуют способы проверки орфограммы в корне?

(изменение слова и подбор однокоренных слов).

 

Физминутка для глаз

 

Творческое обсуждение

- Мы с вами в полпути от планеты «Гении орфографии». И снова у нас просят помощи. На этот раз герои «Ледникового периода». Они забыли виды согласных орфограмм. И не могут двигаться дальше. Напомним им?

(непроверяемые, проверяемые, непроизносимые).

- Попробуем закончить строчку и объяснить особенности написания последних букв в этих словах.

1. Каждый рад увидеть … (парад).

2. Русский солдат не знает … (преград).

3. Новый год – к весне … (поворот).

 

- Как называется орфограмма?

(проверяемые согласные в корне слова).

- Что необходимо, чтобы проверить согласную в корне?

(подобрать проверочное слово).

 

 

 

Слайд 5 (тема)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 6 (таблица)

 

 

Слайд 7

(Шрек)

 

 

 

 

Слайд 8 (задание)

 

 

 

Слайд 9 (проверка)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 10 (способы проверки)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд

11-19 (физминутка)

Слайд 20

(герои)

 

 

 

 

 

Слайд 21 (задание)

 

 

 

 

 

 

Слайд 22 (задание)

 

 

 

 

 

Организует и координирует работу учащихся по актуализации изученного.

 

 

 

 

§  Ставят цели-результаты урока на языке умений (в деятельностном подходе)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

§  Составляют схему-таблицу в парах

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

§  Распределяют слова по видам орфограмм

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

§  Участвуют в творческом обсуждении, комментируя выбор согласной орфограммы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Закрепление

Цель:

Самостоятельно практически проверить свои умения, выполняя тест

 

 

10 мин

Работа в группах.

- Итак, приблизились мы с вами к последнему этапу проверки знаний.

А сейчас работа в группах.

1гр-3-5слов с безуд.глас.в корне слова-окно-окна,

2гр-непроиз.согл.в корне слова-сердце-сердечко, солнце-

3гр.-

- Мы хорошо сегодня поработали, прошли все этапы испытаний и посмотрите, мы уже подлетаем к планете «Гении орфографии». Вот она, эта необычная планета. Мы первые до нее долетели, потому что в течение урока повторили и закрепили все изученные в начальных классах орфограммы. Молодцы!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контролирует выполнение заданий теста

 

 

 

 

 

 

§  Выполняют тест

 

 

 

Рефлексия. Оценивание

 

Цель:

 Выявить  уровень усвоения темы

 

5 мин

Обсуждение проделанной работы

- Выполнили ли мы цели, которые поставили в начале урока?

- Сколько умений отработали?

- С какими умениями нам нужно будет поработать на следующем занятии?

- Оцените свою работу по лесенке успеха.

 

Комментирует полученные учащимися в ходе работы результаты.

.

 

 

§  Обобщают и систематизируют изученный материал, участвуя в обсуждении

 

Домашнее задание

Цель:

Информировать учащихся о домашнем задании.

 

Домашнее задание будет творческим. Попробуйте придумать грамматическую сказку про изученные орфограммы.

Я думаю, что мы с вами еще не раз попадем на планету «Гении орфографии» во время изучения других орфограмм. Спасибо за урок.

 

Дает инструктаж выполнения домашнего задания

Записывают домашнее задание

 


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по русскому языку на тему "Орфограммы гласные и согласные""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Руководитель организации

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 539 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.09.2016 1576
    • DOCX 82 кбайт
    • Рейтинг: 1 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Карпова Евгения Батуровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Карпова Евгения Батуровна
    Карпова Евгения Батуровна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 21691
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и культура речи: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель русского языка и культуры речи

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 34 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 86 человек из 36 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка и литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1511 человек из 84 регионов

Мини-курс

Стратегии и инструменты для эффективного привлечения и удержания клиентов

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Реклама для роста бизнеса: эффективные стратегии и инструменты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 18 регионов

Мини-курс

Эффективность обучения школьников на уроках литературы

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции