Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему Основные способы формообразования.

Конспект урока по русскому языку на тему Основные способы формообразования.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Основные способы формообразования в русском языке. Практические упражнения в определении способа формообразования.

Ход урока.

  1. Актуализация знаний:

Каждый порядочный учитель, я думаю, должен отличать словообразование от формообразования. Упражняйся в определении форм слова, и ты станешь грамотнее. – а) знаки препинания; б) найти сложные слова и определить способ словообразования; в) затранскрибировать должен.

Ребята, а какой смысл заложен в этом предложении? (Каждый порядочный учитель должен стать грамотным). А помогут нам в этом уроки русского языка.

Тема урока:

а) назовите тему урока (тема – слайд 1)

б) определите задачи урока (потом - слайд 2)

в) выполните задания: (по рядам) слайд 3: Я снова здесь, в семье родной, мой край, задумчивый и нежный! Кудрявый сумрак за горой рукою машет белоснежной.

-кто автор этих строк, так нежно любящий свою малую родину? О чем они?

-выписать все 1-й ряд - сущ-ные//2-й ряд – прилагательные, определите их падеж, рядом запишите форму именительного падежа единственного числа (такая форма называется НАЧАЛЬНОЙ ФОРМОЙ);

-в какой еще форме, кроме начальной, могут стоять слова различных частей речи? (На прошлом уроке мы с вами нечаянно наткнулись на одно открытие. Напомните, какое именно? Сегодня, надеюсь, вы можете ответить на вопрос: Может ли одна и та же морфема, например суффикс, играть в одном слове роль словообразовательную, а в другом – формообразующую?

  1. Ответить на этот вопрос поможет учебник - Самост.работа с §17 (Гольцовой)

формы рода, падежа, лица и числа; сравнительная и превосходная форма прилагательных, формы глагола: причастие и деепричастие, формы прошедшего и будущего времени, повелительного и сослагательного наклонения.

  1. Наблюдение нового материала по слайду 4 (сравните прочитанное в учебнике с темой на слайде; что нового? Непонятного?

  2. Определение способов формообразования (по слайду 5работа парами – можно пользоваться учебником – показать ловушку, если не увидят – СТОЛОВОЙ - словообразование)

  3. Кол-ная (устная) работа с упр. 83.

  4. Работа по образованию форм слова – слайд 6

  5. Рефлексия.

- В каких же формах могут стоять разные части речи? (ответ – слайд 7)

-Какие морфемы могут играть и словообразовательную, и формообразующую роль в слове?( префиксы и суффиксы)

-А какие морфемы являются только формообразующими? (формообразующие суффиксы и флексии)

ДОП: Что вы можете сказать о словах РОДНОЙ, ОТЕЧЕСТВО, РОДИНА на слайде? (однокоренные, синонимы)

Составьте устно предложение с данными словами (можно взять и слова узнал, сердца)

  1. Д/З соч-размышл «Почему человеку, желающему быть грамотным, так важно видеть морфемы в словах?»



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 30.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров32
Номер материала ДБ-301512
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх