Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по русскому языку на тему "От предложения к тексту", 1 класс УМК "Перспектива"

Конспект урока по русскому языку на тему "От предложения к тексту", 1 класс УМК "Перспектива"

библиотека
материалов

Урок 48.

Тема. От предложения к тексту.

Цель: учить школьников различать предложения и текст; составлять текст.


Задачи:

  1. обратить внимание на связь предложений в тексте;

2) упражнять учащихся в составлении таких письменных текстов, как записки, небольшие письма, приглашения;

3) обучать детей озаглавливанию текста.


Планируемые результаты: учащиеся научатся определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления; выбирать основания для сравнения, сериации, классификации объектов.

Оборудование: учебник Л.Ф.Климановой, С.Г.Макеевой рабочая тетрадь, электронное приложение к учебнику, поурочные разработки УМК «Перспектива, картинки животных, таблицы частей речи.


Формы работы: фронтальная, индивидуальная.


Уровень формирования УУД:

Личностные: осознание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план.

Регулятивные: освоение способов классификации предложений в зависимости от цели высказывания и эмоциональной окраски.

Познавательные: освоение умения составлять предложения, текст.

Коммуникативные: умение объяснять свои действия.



Ход урока


I.Организационный момент

II.Актуализация знаний

1.Чистописание

2.Орфографическая работа

- Поставьте нужные знаки в конце предложения. На месте пропуска, если нужно, вставьте пропущенные буквы. Спишите.

Мама очен … удивилас …:

- Что с тобой, скаж... на милост … (…)

Может …, ты у нас бол…ной (…)

Ты не дралс … в выходной (…)

(Самопроверка. Сверка с образцом.

Мама очень удивилась:

- Что с тобой, скажи на милость?

Может, ты у нас больной ?

Ты не дрался в выходной !)


III. Самоопределение к деятельности

- Где записано предложение, а где группа слов? Докажите.

(Предложение «Оля и Вася повесили скворечник». Потому что слова связаны между собой и есть смысл.)


Оля, Вася, скворечник, повесить, и.

Оля и Вася повесили скворечник

- Где предложения связаны по смыслу? Докажите. (Во второй группе предложения связаны по смыслу. Они все о весне.)

Светит солнышко. Мама сварила кашу. Тетрадь лежит в портфеле.

На улице весна. Появляются проталины. Бегут говорливые ручейки. Птицы щебечут веселее.

- Это текст. Как его можно назвать? (Приход весны.)

IV. Работа по теме урока

1.Работа по учебнику

Упр. 234 (с. 120)

(Выполнение в соответствии с заданием.)

- Самостоятельно расставьте предложения по порядку.

- Прочитайте, что у вас получилось. (Прилетели белоносые грачи. Они поправляют свои старые гнёзда. Ребята рады прилёту птиц.)

2. Работа с CD

От предложения к тексту. Анимация

- Послушайте объяснение Ивана Ивановича Самоварова и скажите, что такое текст. (Несколько связанных по смыслу предложений называют текстом. Тексту можно дать заголовок.)

3. Работа по учебнику

Упр. 235 (с.121)

- Прочитайте. Докажите, что это текст. (Состоит из нескольких предложений, связанных по смыслу.)

- Придумайте название – заголовок текста. (Корова.)

- Найдите в тексте «ласковые» слова. Выпишите их.

(Самостоятельная работа. Самопроверка.)

- Кто прочитает слова, которые выписали? Кто дополнит или изменит? (Коровка, молочко, травушка, хозяюшка, деточки.)

V. Физкультминутка

Будем в классики играть,

На одной ноге скакать.

А теперь ещё немножко

На другой поскачем ножке.

Будем прыгать, как лягушка,

Чемпионка – попрыгушка.

За прыжком – другой прыжок.

Выше прыгаем, дружок!


VI.Продолжение работы по теме урока

1.Выполнение заданий в рабочей тетради

Упр.3 (с.61)

- Вставьте в «окошечки» нужные знаки. Прочитайте.

- Самостоятельно поставьте нужные знаки в конце предложений. Прочитайте предложения с нужной интонацией.

Колокольчики мои, цветики степные!

Что глядят на меня, тёмно-голубые?

Упр.4 (с.61)

(По заданию. Самостоятельное выполнение. Проверка.)

- Прочитайте предложения, которые вы писали.

2. Работа с CD

От предложения к тексту. Упр. «Помоги пчёлам собрать мёд. Укажи цифрами последовательность предложений в тексте»

VII.Рефлексия

1.Выполнение заданий в рабочей тетради

Упр. 2 (с.60)

(Самостоятельное выполнение. Самопроверка. Порядок предложений может быть такой: 2,1,3,4. Возможен вариант: 2,1,4,3.)

2.Работа с CD

От предложения к тексту. Проверочная работа

VIII. Подведение итогов урока

- Какие знаки препинания могут стоять в конце предложения?

- Когда ставится точка? Восклицательный знак? Вопросительный знак?

- За что вы похвалили бы себя на этом уроке?



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.