Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Заключительная неделя! Разыгрываем 200 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по русскому языку на тему "От предложения к тексту" (продолжение), 1 класс УМК "Перспектива"

Конспект урока по русскому языку на тему "От предложения к тексту" (продолжение), 1 класс УМК "Перспектива"

библиотека
материалов

Урок 49.

Тема. От предложения к тексту (продолжение)

Цель: учить школьников различать предложения и текст; составлять текст.


Задачи:

1) обратить внимание на связь предложений в тексте;

2) упражнять учащихся в составлении таких письменных текстов, как записки, небольшие письма, приглашения;

3) обучать детей озаглавливанию текста.


Планируемые результаты: учащиеся научатся определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления; выбирать основания для сравнения, сериации, классификации объектов.

Оборудование: учебник Л.Ф.Климановой, С.Г.Макеевой рабочая тетрадь, электронное приложение к учебнику, поурочные разработки УМК «Перспектива, таблицы частей речи.


Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая.


Уровень формирования УУД:

Личностные: осознание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план.

Регулятивные: освоение способов классификации предложений в зависимости от цели высказывания и эмоциональной окраски.

Познавательные: освоение умения составлять предложения, текст.

Коммуникативные: умение объяснять свои действия.


Ход урока


I.Организационный момент

II.Актуализация знаний

1.Чистописание

2.Орфографическая работа

- Какие орфограммы в словах мы с вами изучали?

(Учитель записывает или вывешивает карточки на доске.)

  1. Начало и конец предложения.

  2. Заглавная буква в именах собственных. (Примеры детей.)

  3. Буквосочетания жи, ши, чу, щу, ча, ща. (Примеры детей.)

  4. Безударная гласная в словах. (Примеры детей.)

  5. Парные согласные в словах. (Примеры детей.)

  6. Словарные слова. (Примеры детей.)

  7. Буква Ь – показатель мягкости согласных.

  8. Разделительные мягкий и твёрдый знаки.

- Назовите по одному слову на каждую орфограмму.

- Запишите шесть слов – по одному слову на каждую орфограмму.

III. Самоопределение к деятельности

- Отгадайте загадку.

Бумажная птица лежит на столе.

Адрес пишу я на белом крыле.

Бумажная птица

К другу помчится. (Письмо.)

- Как догадались? (Пишут адрес, отправляют друзьям по почте.)

- Писали ли вы письма? Получали ли вы письма? От кого?

IV. Работа по теме урока

Работа по учебнику

Упр.237 (с.122)

- Как вы ответите на вопрос: можно ли записку назвать текстом? (Если в записке 2 предложения и больше, то это текст.)

Упр.238. (с.122)

- Как начнёте писать записку? (С обращения, чтобы было понятно, кому записка адресована.)

- Мы будем писать записку маме. Какое обращение вы выберете? (Мама, мамочка, мамуля.)

- Напишите записку сами.

(Самостоятельная работа.)

- Прочитайте свою записку.

(Анализ работ. Чтение диалога Вани и Ивана Ивановича Самоварова.)

- Как вы думаете, зачем внук решил написать деду? (Соскучился, что-то хотел сообщить.)

- Правильно ли начал письмо Алёша?

- Верно ли закончил?

- Поймёт ли дед, что Алёша соскучился? Интересно ли деду будет читать письмо? (Ответы детей.)

- А какие известия, важные и интересные для дедушки, он мог бы сообщить в своём письме? (Ответы детей.)

Упр. 240 (с.123)

- Прочитайте письмо.

- Из какого произведения взят этот отрывок? (Э.Успенский «Дядя Фёдор. пёс и кот».)

Упр. 241 (с.123)

(Ответы на вопросы по произведению Э.Успенского «Дядя Фёдор, пёс и кот».)

V. Физкультминутка

Руки кверху поднимаем,

А потом их отпускаем.

А потом их развернём

И к себе скорей прижмём.

А потом быстрей, быстрей

Хлопай, хлопай веселей.


VI.Продолжение работы по теме урока

Работа с CD

Подведём итоги. Игра

(Ученики работают в группах по 3-4 человека. Выявляются победители в каждой группе.)

VII. Подведение итогов урока

- Чем полезен был сегодня урок для вас?

- Чем полезны все уроки русского языка?

- Где могут пригодиться знания. Полученные на этих уроках?


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.