Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Отличие простого предложения с однородными членами от простого предложения"

Конспект урока по русскому языку на тему "Отличие простого предложения с однородными членами от простого предложения"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕМА: ОТЛИЧИЕ ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ ОТ СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ЦЕЛЬ: выявление отличительных особенностей простого предложения с однородными членами и сложного предложения.

ЗАДАЧИ:

1.систематизировать знания учащихся об отличительных особенностях простого предложения с однородными членами и сложного предложения;

2. развивать у учащихся умение пунктуационно оформлять предложения данного типа; развивать речь учащихся;

3. воспитывать самостоятельность; прививать интерес к предмету.

Планируемые результаты урока:

Метапредметные:

Регулятивные:

- умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;

- умение контролировать свою деятельность.

Познавательные:

- умение применять на практике ранее изученные знания;

- умение отличать новое от уже известного с помощью учителя;

- умение добывать новые знания;

- умение находить ответы на вопросы, используя информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные:

- умение выражать свои мысли;

- умение слушать и понимать речь учителя;

- умение вступать в учебный диалог с одноклассниками.

Личностные:

- умение проявлять самостоятельность в разных видах деятельности;

- умение учиться выражать свое мнение;

- умение работать над адекватной самооценкой;

- умение осознать необходимость учения.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Оборудование: Чуракова Н.А. Русский язык.4 класс: Учебник 3 ч.; Байкова Т.А. Русский язык. Тетрадь для самостоятельных работ №2,4 класс.

1.Организационный момент.

Цель:

- создать у обучающихся рабочее творческое настроение.

-сконцентрировать внимание учащихся на начальном этапе урока

Цель для учащихся:

-подготовиться к продуктивной работе

Методы организации работы:

приветственное слово учителя; создание ситуации успеха

- Прозвенел звонок. Мы на уроке русского языка. Кто может сказать, зачем мы изучаем русский язык?

Буква к букве – будет слово,

Слово к слову – речь готова,

И напевна, и стройна,

Музыкой звучит она,

Если грамотна она!

- Вы правы, быть грамотными мы учимся на уроках русского языка.


2.Проверка домашнего задания.

Цель: выявить степень усвоения учащимися знаний об именах прилагательных; о правописании безударных окончаний имён существительных, имён прилагательных, глаголов.


- Какие орфограммы вам встретились при выполнении домашней работы? (безударные гласные, проверяемые ударением, безударные окончания имён существительных и имён прилагательных, глаголов, написание ь)

- Что такое имя прилагательное?

- Назовите прилагательные, отвечающие на вопрос чей? чьи? в начальной форме .(медвежьи, павлиний) От каких слов они образовались?


3. Актуализация опорных знаний

Цель:

- систематизировать знания учащихся о предложениях по цели высказывания, по интонации, по наличию второстепенных членов предложений;

Цель для учащихся: определять виды предложений.


Русский знают все ребята

В нашей солнечной стране.

Как прекрасен и велик

Русский, близкий нам язык!

- Что мы называем предложением? Сколько предложений в этом стихотворении?

- Какие бывают предложения по цели высказывания? По интонации? По наличию второстепенных членов?

- На какие группы делятся предложения? (простые и сложные)

- Запишите предложение, расставьте знаки препинания, выделите основу, дайте характеристику.(Один учащийся работает у доски)

Без углов дом не строится, без пословицы речь не молвится.(повеств, невоскл, сложн, распростр.)

- Как вы понимаете эту пословицу?

- Сгруппируйте пословицы по смыслу(записаны на доске)

1-ый ряд – о добре 2-ой ряд – о труде 3-ий ряд- о значении роста

Добро не горит и не тонет.

Без труда нет плода.

Наш сокол маленький, да удаленький.

Из малого выходит великое.

Терпенье и труд всё перетрут.

Не устоять худу против добра.

- Найдите пословицу с однородными членами и запишите её в тетрадь, объясните смысл. Докажите, что это предложение с однородными членами.


Физминутка

Цель для учителя:

- создать условия для снятия перенапряжения, успешного обучения школьников и сохранения их здоровья.

Цель для учащихся:

- получить эмоциональную разгрузку.


К речке быстрой мы спустились,

Наклонились и умылись.

Раз, два, три, четыре,

Вот как славно освежились.

А теперь поплыли дружно:

Вместе раз – это брасс,

Одной, другой – это кроль.

Вышли на берег крутой

И отправились домой.


3.Изучение нового материала

Цель:

- систематизировать знания обучающихся о предложениях по цели высказывания, по интонации, по наличию второстепенных членов предложений;

- раскрыть существенные признаки отличия простого предложения с однородными членами от сложного.

Цель для учащихся: определять виды предложений.


- Вы записали простое и сложное предложение. Попробуйте сформулировать тему сегодняшнего урока.

- Действительно, мы будем работать над различием сложного предложения и простого с однородными членами.

- Как отличить простое предложение от сложного? (по наличию грамматических основ)

- однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову; в сложных предложениях каждая часть – самостоятельное предложение.

- Что общего у простого предложения с однородными членами и сложного предложения? (союзы И, А, НО)

- Сделайте вывод о знаках препинания в простых и сложных предложениях.



4.Закрепление нового материала.

Цель: составлять сложные предложения.

Цель для учащихся: уметь выделять грамматическую основу.


- соедините части сложного предложения, выделите грамматическую основу. (по рядам)

- Помните: части сложного предложения связаны по смыслу!





5.Итог урока

Цель: выяснить степень осознанности усвоения учебного материала урока.


- В чём главное отличие простого и сложного предложений?

- Какие знаки препинания ставятся в сложном предложении?

- Поднимите руки те, кто узнал что- то новое на уроке?

- Для кого из вас материал показался сложным? Лёгким?


6. Домашнее задание

- Для того, чтобы закрепить знания, полученные на сегодняшнем уроке, дома выполните упр.№ 188, с.185-186. Прочитайте задание к упражнению. Выполняли мы сегодня похожее задание? Я думаю, что вы справитесь с этим упражнением.




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 16.07.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров219
Номер материала ДБ-143456
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх