Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Перенос слов по слогам"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по русскому языку на тему "Перенос слов по слогам"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

hello_html_73c41576.gifhello_html_5fb18270.gifhello_html_7cfa7e19.gifhello_html_14bdcaf6.gifhello_html_15490cc4.gifhello_html_5a5222b3.gifhello_html_m220af440.gifhello_html_m7dc96a8c.gifhello_html_7e549806.gifhello_html_mf942ce6.gifКонспект урока русского языка в 3 классе по теме «Правописание приставок»



3 класс

Русский язык


Тема

Правописание приставок.


Цель

Организовать работу по формированию умения правильно писать приставки, независимо от их произношения.

Задачи: обучающие

развивающие

воспитательные

Учащиеся научатся: -различать и называть значимые части слова (корень, приставка, суффикс, окончание);

-применять при письме правила орфографические (основные правила правописания приставок (с гласными а, о в приставках по-, под-,от-, про-, до-, об-, на-, за-, над-)., пунктуационные;

Учащиеся получат возможность научиться:

-строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

-приобрести первичный опыт критического отношения к получаемой информации;

знакомятся с ролью приставок в речи.

У учащихся будут сформированы:

-положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка;

-способность к самооценке успешности в овладении языковыми средствами в устной и письменной речи.


Формы работы учащихся

- фронтальная форма;

-индивидуальная форма;

-работа в паре.

Тип урока

Обобщение и систематизация знаний.


Деятельность учащихся

1. Ученики разгадают кроссворд со словарными словами.

2. Ученики смогут определить закономерность написания ряда букв, продолжить его.

3. Ученики умеют находить слова с приставками, выделять их.

4 Ученики смогут сформулировать правило правописания приставок, рассказать его друг другу.

5. Ученики работают в группах, самостоятельно.

6. Ученики работают по стратегии, "Какой был вопрос?"

Планируемые результаты.

Формирование умение принимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя; умение в выборе оснований и критериев для сравнивания.(П)

Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном (Р)

Умение оценивать свои достижения на уроке, умение обнаружит и исправить свои ошибки Потребность в общении с учителем. Умение слушать и выступать в диалог (К)

Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учителю (Л)

Оценивание

Суммативное в самостоятельной работе по учебнику. Формативное в течение урока.


Ресурсы

Учебники, тетради, кроссворд, карточки для работы в группах, лист для написания правила у каждого ученика.


Этап урока Ход урока


1.Мотивация к учебной деятельности





2.Актуализация и фиксирование индивидуальных затруднений в пробных действиях

























































3.Выявление места и причин затруднения.

Пробное действие



























4.Построение проекта выхода из затруднения



5.Реализация построенного проекта

















6.Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.




7.Включение в систему знаний и повторения


8.Физминутка


Здравствуйте ребята! Давайте улыбнемся друг другу, чтобы наш день начался с улыбки!






1. Разгадать кроссворд (всем классом), прочитать слово по вертикали. Назвать тему урока.

По горизонтали:

1. Сшили их из черной кожи,
В них теперь ходить мы можем.
И на слякотной дороге
Не промокнут наши ноги.
(Сапоги)

2. Куда бежит — сама не знает.
В степи ровна, в лесу плутает,
Споткнется у порога.
Что это?
(Дорога)

3. Ты учишь буквы складывать, считать,
Цветы растить и бабочек ловить,
На все смотреть и все запоминать.
(Ученик)

4. Что за комната такая!
Очень светлая, большая.
Парты ровными рядами,
А за партами мы сами.
(Класс)

5. Рядом с дворником всегда я.
Разгребаю снег кругом.
И ребятам помогаю
Делать горку, строить дом.
(Лопата)

- В течение урока мы должны дописать правило (листы на столах у каждого ученика):


Приставки __________________________________________________

___________________________________________________________

пишутся всегда одинаково, независимо от их произношения.


Записать в тетрадях число, кл. работа.


Кроссворд

2. Минутка чистописания.

ооогоогогооог

Определить закономерность - гласные о следуют в порядке уменьшения, чередуясь с буквой г.

Записать приставку О- в правило.




3. Игра "Замени Одним словом"

Пропустить  урок (прогулять)

Начать исполнять песню (запевать)

Проглотить таблетку  с водой  (запить)

Отделить ножницами часть ткани (отрезать)

Сменить место проживания (переехать)

Записать слова, выделить приставки.Записать приставки про-, за-, от-, пере- в правило.


4.Работа в группах.

Прочитать предложения, выписать слова с приставками на отдельный лист, выделить приставки. Презентовать работу.

1 группа.

В окно ворвался сильный ветер и оборвал шторы.

2 группа.

Лиса быстро добежала до реки и побежала в лес.

3 группа.

Заяц спрятался за кустами и насторожился.

4 группа.

Рано утром я вышел из дома, сошёл с крыльца.

5 группа.

Петя отошёл в сторону и подписал листок.

6 группа.

Медведь обгонял волка и надломил ветку дерева.

Записать приставки во-, обо-, до-, по-, с-, на-, вы-, со-, ото-, под, об-, над- в правило.






5. Формулирование правила.

Зачитать получившееся правило, свериться с учебником (с. 71)

Рассказать правило по часовой стрелке в группе.



6. Стратегия "Какой был вопрос?"


до -




за--hello_html_m51a7fd57.gifhello_html_m51a7fd57.gifhello_html_m51a7fd57.gif




об -


о -






?




от -


про-


?






по -


под-




на-

над-







Вывод: В приставках за-, над-, на- пишется буква а. В приставках о-, до-, об-, от-, по-, под-, про- пишется буква о.


7. Самостоятельная работа по учебнику.

С. 72, упр.162.

Бежать - отбежать, плыть - отплыть, стучать - постучать, пустить - пропустить, красить - покрасить, смотреть -посмотреть, писать - прописать, ходить - обходить, жить - прожить.


Работа с учебником С. 73 упр. 165




Мы листики осенние,

На ветках мы сидим

Дунул ветер –полетели

Мы летели, мы летели,

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял

9.Рефлексия.








- Чем занимались на уроке?

- С каким правилом познакомились?

- Какое задание понравилось больше всего?

- А какое вызвало затруднение?

- Справились ли мы с задачей урока - составить правило?

- Как вы думаете, зачем нужно знать это правило?


9. Домашнее задание






Записываем домашнее задание.

В учебнике стр.73, упр. 136

Все выполните по заданию в учебнике.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-386027
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>