Конспект урока по русскому языку на тему Правописание безударных гласных в корне слова
1574277
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока по русскому языку на тему Правописание безударных гласных в корне слова

Конспект урока по русскому языку на тему Правописание безударных гласных в корне слова

библиотека
материалов

Конспект урока по русскому языку

Тема: Правописание безударных гласных в корне слова

Цель:

  • Ознакомление с правописанием безударных гласных в корне слова.

Задачи:

  • Ознакомить с правописанием безударных гласных в корне слова;

  • Развивать и корректировать устную и письменную речь, логическое мышление, обогащать словарный запас учащихся,

  • Воспитывать

Урок

Оборудование и методическое оснащение:

  • Мультимедийное оборудование;

  • Презентация ««Правописание безударных гласных в корне слова».

  • Карточки с заданием.

Ход урока

I. Организационный момент.

-Здравствуйте ребята!

- Кого нет в классе? (ответы учащихся)

- давайте сверим список класса и присутствующих на уроке! (Проверка присутствующих по списку)

- все ли в классе, готовы к уроку? (проверка готовности к уроку учащихся)

-Молодцы! К уроку все готовы, отсутствующих нет!

II. Психолого-эмоциональный настрой:

-Вот звонок нам дал сигнал,
-Поработать час настал,
-Так что время не теряем,
-И урок наш начинаем.

-для того, чтобы нам записать тему урока и начать работать, что нужно сделать? (ответы учащихся)

- Правильно приготовить тетрадь и ручку.

- Я тетрадочку открою и как надо положу (проверяем наклон тетради)

Я от вас друзья не скрою - ручку я вот так держу (показываем, как надо держать ручку)

Сяду ровно, не согнусь (показываем правильную посадку при письме)

За работу я возьмусь!

III.Введение в тему:

-Ребята,давайте с вами прочитаем предложение (1 слайд)

-Дерево держится своими корнями за землю.

-Поставьте в словах ударение

-Какая гласная подчеркнута в словах? (безударная)

-В какой части слова находится безударная гласная? (в корне)

-Это орфограмма? (да)

Почему? (произношение не совпадает с написанием)

-Как вы думаете, какая сегодня тема урока? (ответы учащихся)

- какие вы все молодцы, конечно же, это «Правописание безударных гласных в корне слова». (2 слайд)

-Давайте запишем в тетради тему урока: «Правописание безударных гласных в корне слова».

IV.

-Какие гласные требуют проверки? (безударные)

Например: Моря, море, леса, лес, река, реки.(3 слайд)

-подчеркните  орфограмму - безударную гласную в корне

-Как это сделать?

-Давайте составим алгоритм (4 слайд)

1. прочитать слово

2. поставить ударение

3. выделить корень

4. подчеркнуть безударную гласную

-Прочитайте слова. Поставьте в них ударение. Будут ли они проверочными?  Объясните. (слайд 5)

- Как проверить безударную гласную? (ответы учащихся)

- Правильно, подобрать к словам с безударной гласной проверочные слова, чтобы безударная стала ударной.

V. Физкультминутка ( выполнение зарядки с учителем)


VI. Закрепление изученного материала.

-Давайте поработаем самостоятельно:

Работа с карточками:

1.Подчеркнуть орфограмму, подобрать к словам с орфограммой проверочные слова. Вода, дворы, гроза, роса, оса, коса.

-Справились с заданием? Давайте вместе проверим

Вода- воды, дворы-двор, гроза- грозы, роса- росы, оса- осы, коса- косы. (слайд 6)

2.Найти слова с орфограммой - безударной гласной в корне слова. Подчеркнуть орфограмму.

Зеленеть, группа, песня, корешок, сердце.(слайд 7)

-Что необычного вы заметили? (две безударные гласные в корне)

-Как же их проверить?

-Можно сразу проверить две безударные гласные?(ответы учащихся)

-Как тогда поступить?

-Давайте запишем подчеркнем безударную и выделим ударную гласную

Зеленеть - зелень, зелёный

Корешок - корень, коренья

3. Найти в словах орфограмму, написать проверочное слово(работа у доски)

Сова, лимон, мосты.

-Какое затруднение встретили? (ответы учащихся)

-Что это за слово, к которому нельзя подобрать проверочное слово? (ответы учащихся)

-Правильно, словарное

-Чтобы правильно написать это слово, его нужно записать в словарик и запомнить.

VII. Итог урока

-Ребята, какие вы молодцы! Все хорошо поработали на уроке (выставление оценок с пояснением)

-Всем спасибо за урок, до скорого свидания!






Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.