Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему" Правописание безударных гласных в корне слова" (1 класс)
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку на тему" Правописание безударных гласных в корне слова" (1 класс)

библиотека
материалов

УМК «Школа России»

Учитель: Мажинова Амангуль Муратбековна

Тема: Правописание безударных гласных в корне слова (1 класс)

Тип урока: обобщение и систематизация знаний и умений.

Педагогическая цель: способствовать формированию интеллектуальных, творческих, коммуникативных способностей школьников через общеклассную, индивидуальную, групповую формы организации познавательной деятельности.

Задачи урока:

Предметные: обобщить и систематизировать знания о правописании безударных гласных в корнях слов; развивать умения распознавать слова с проверяемыми и непроверяемыми безударными гласными в корнях и аргументировать написание в них безударной гласной; способствовать формированию коммуникативных навыков: выслушивать мнения других и корректно их оценивать в процессе выполнения работы.

Метапредметные: развивают наблюдательность, умение анализировать, делать выводы; осознают, что вовлечены в процесс обучения; умеют работать в группе.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный; частично-поисковый; проблемные ситуации; опрос; наблюдение; доказательство своей точки зрения; работа в группах.

Формы организации познавательной деятельности: общеклассная; индивидуальная; групповая.

Планируемые результаты: различают проверяемую и непроверяемую безударные гласные; объясняют выбор орфограммы.

Оборудование:

Канакина В.П.учебник, тетради; карточки с заданиями; карточки-таблицы; сигнальные карточки; музыкальное сопровождение «Дождик песенку поет».

Организационная структура урока

I. Организационный момент.

Учитель. Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

Чтобы грамотно писать.

Учащиеся. Постараемся понять,

Чтобы грамотно писать.

– Прежде чем начать наш урок, давайте проверим, как вы к нему готовы. Итак, у вас на столе: учебник, тетрадь, ручка, простой карандаш, линейка, сигнальные карточки-смайлики.

Что еще нам пригодится на уроке? Какие качества для успешной работы нужны? (Аккуратность, внимание, знания, сообразительность, ум.)

Психологический настрой.

На доске три смайлика-настроения: радость, удивление, грусть.

hello_html_m85feb42.png

Какое настроение выражает каждая рожица? Какое настроение выберем на урок? Итак, урок мы начинаем с хорошим радостным настроением.

II. Актуализация опорных знаний. Определение темы урока.

Дождик песенку поет:

Кап! Кап!

Только кто ее поймет?

Кап! Кап!

Дождик у нас идет сегодня необыкновенный. Он буквенный: а, о, е, и, я.

Кто понял песенку дождика?

Какие это буквы? (Гласные, требующие проверки в безударном положении.)

Определите тему урока.

На доске появляется карточка:

hello_html_m561638d2.png

Чистописание.

Аааа Оооо Ееее Ииии Яяяя

Определите порядок написания букв.

Запишите письменные буквы. Подчеркните три самых красивых и правильно написанных буквы.

III. Постановка учебной задачи.

Какую цель поставим сегодня на урок? Продолжите фразы:

Повторить правило проверки слов с … (безударными гласными в корне).

Учиться применять правило: при написании слов, требующих …

(проверки безударных гласных в корне).

Произнесите хором стихотворение – цель нашего урока.

Безударный гласный звук

Причиняет много мук.

Какую гласную писать,

Будем с вами повторять!

Для чего нам нужно это знать? (Чтобы научиться грамотно писать.)

IV. Систематизация и обобщение.

Проверка слов с безударной гласной.

Прочитайте слова: В л_су ж_вет к_лючий е_.

Обратите внимание на «опасные места». Вспомните правила написания предложений.

hello_html_4a0ea5f1.png

– Чтобы красиво написать строчку, мы потренируем пальчики, разомнем их, выполняя «Пальчиковую гимнастику».

 Потерли ладошки, чтобы они стали теплыми.

 Теплыми ладошками погрели щечки.

 Еще раз потерли ладошками, погладили шейку.

 Пощипали и слегка подергали себя за мочки ушей, как будто у нас сегодня день рождения.

 Растерли и помассировали каждый пальчик левой и правой руки.

 Подняли руки вверх, зарядились энергией солнышка.

 С силой стряхнули руки вниз, всю отрицательную энергию отдали земле.

 Погладили себя по голове: «Какие мы молодцы!».

Самостоятельно выберите верную букву и запишите предложение.

Проверка, самооценка.

Какие буквы выбрали? Докажите.

Кто выбрал правильно все буквы, поставьте карандашом на полях тетради знак «+».

Какая орфограмма во всех этих словах? (Проверяемая безударная гласная.)

Появляется карточка:

ПРОВЕРЯЕМЫЕ

Как проверить безударную гласную в корне слова?

Появляется карточка:

ПРОВЕРЯЙ УДАРЕНИЕМ!

Словарная работа.

А всегда ли можно проверить безударную гласную в корне?

Как называются в этом случае безударные гласные? (Непроверяемые безударные гласные.)

Появляется карточка:

НЕПРОВЕРЯЕМЫЕ

Как быть в этом случае? (Запомнить, проверить себя по словарю.)

Появляется карточка:

ЗАПОМНИ!

Где записаны такие слова?

Найдите слова из словарика на рисунке. (Девочка, корзина, яблоня, яблоко.)

Спишите самостоятельно слова, вставив пропущенные буквы:

Дев_чка, к_рзина, ябл_ня, ябл_ко.

Самопроверка, самооценка: проверяют написание слов по словарю.

Проверьте написание слов, поставьте знак «+», если записано все правильно.

V. Применение учебного материала.

Работа с учебником (пошаговое выполнение заданий).

Упр. 52, c. 45.

Прочитайте 1-е задание: составьте и запишите слова с корнем -гриб-, устно составьте предложение с каждым словом.

Назовите слова, которые у вас получились. Составьте предложения.

Прочитайте задание под первой точкой: являются ли эти слова однокоренными?

Докажите, что данные слова являются однокоренными.

Прочитайте задание под второй точкой: спиши, выдели корень.

Проверка:

Какой корень выделили?

Кто правильно записал, поставьте знак «+».

Прочитайте задание под третьей точкой: подчеркните слово с ударным гласным в корне.

Как называется слово с ударным гласным в корне? (Проверочное.)

Найдите его, докажите, что оно проверочное.

Прочитайте слова, которые проверяем этим словом.

Как называются эти слова? (Проверяемые.)

Докажите, что их нужно проверять.

Как пишется корень в родственных словах?

Самооценка.

Гимнастика для глаз

Работа в группах.

В домиках живут родственные слова, но у них потерялась буква. Вставьте пропущенную безударную гласную. Найдите проверочное слово на доске и запишите проверочное слово на крыше домика. (5 групп.)

1. Кр_кун, кр_чит, кр_кливый – .

2. Л_сник, л_сной, л_сок – .

3. Б_льной, б_лезнь, б_льница – .

4. М_ряк, м_рской, м_рячка – .

5. Л_са, л_сята, л_сенок – .

hello_html_m1b40fcc0.png

hello_html_m49b14bbe.png

На листочке – подсказка (проверочные слова).

Задания на карточках.

Вставьте в слова пропущенные буквы.

Карточка 1.

В_да, б_льной, с_шить, х_дить, гр_чи, ст_льной, д_лекий, ог_нек, ст_рик, д_машний.

Карточка 2.

Н_ра, тр_ва, м_сты, стр_шилка, ст_да, тр_пинка, м_рской, с_довник, хв_лить, д_рить.

По окончании работы проводится взаимопроверка, учащихся выставляют друг другу оценки и комментируют их.

VI. Итог урока. Рефлексия деятельности.

Какую орфограмму повторяли сегодня на уроке?

Закончите предложения:

1. Гласная, на которую падает ударение в слове, называется … (ударной).

2. Гласная, на которую не падает ударение в слове, называется … (безударной).

3. В проверочном слове гласная в корне … (всегда ударная).

4. В проверяемом слове гласная в корне … (всегда безударная).

Как проверить безударную гласную в корне слова?

Слуху вы не доверяйте,

Удареньем проверяйте:

Сóсны, вóды, трáвы, дéло

А теперь пишите смело.

Что делать, если безударную гласную в корне слова проверить нельзя?

Что понравилось на уроке? Со всеми заданиями справились?

У вас на столе лежат смайлики. Возьмите, пожалуйста, тот, который соответствует вашему настроению:

· Веселый – урок понравился: я справился со всеми заданиями. Я доволен собой.

· Простой – настроение хорошее, но задания были не такими уж легкими. Мне было трудно, но я справился.

· Грустный – задания на уроке оказались слишком трудными. Мне нужна помощь!



Автор
Дата добавления 09.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров4486
Номер материала ДВ-435980
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх