384151
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Правописание безударных окончаний имён существительных 1 склонения"

Конспект урока по русскому языку на тему "Правописание безударных окончаний имён существительных 1 склонения"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка.3 класс.

Учитель

Левшина Анна Александровна

Район

Бутурлинский

Место работы

МБОУ Бутурлинская СОШ им. В.И.Казакова

Класс

3

Предмет

Русский язык

Авторы учебника

С.В.Иванов (Начальная школа 21века)

Тема урока

Правописание безударных окончаний имён существительных 1 склонения.

Тип урока

Урок постановки и решения учебной задачи.

Дидактическая цель:

Деятельностная цель: воспроизведение в памяти учащихся системы опорных знаний и умений, стимулирование поисковой деятельности.

Образовательная цель: отработать последовательность действий при написании безударных падежных окончаний имён существительных и применение данных действий на практике, посредством выполнения различных упражнений.


Планируемы результаты урока

Личностные

Устанавливать значимость познавательной деятельности, оценивать усвоение содержания материала; формировать способность к самооценке, оцениванию жизненных ситуаций и своего отношения к процессу обучения.

Предметные

Уметь использовать в речи речевые единицы; уметь сравнивать разные формы имён существительных; знать правописание окончаний имён существительных при изменении существительных по падежам.

Метапредметные

Регулятивные: самостоятельно формулировать тему и цели урока; составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем; работать по плану, сверяя свои действия с целью; корректировать свою деятельность, в том числе в проектной деятельности.

Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; высказывать и обосновывать свою точку зрения; слушать и слышать собеседника и вести диалог, договариваться и приходить к общему решению; задавать вопросы.

Познавательные: уметь формулировать познавательные цели, анализировать объекты, проводить классификацию по различным критериям; обобщать в виде правила; ориентироваться в своей системе знаний; находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и знания. Овладевать способами выполнения заданий творческого и поискового характера при работе со словообразовательными моделями; использовать знаково-символические средства представления информации (обозначение морфем знаками)

Формы контроля и диагностики достижения результатов обучения.

Работа в тетради, в парах, в группах.





Межпредметные связи

Литературное чтение, окружающий мир.

Организация пространства

Фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в группах.















Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Мотивация к учебной деятельности.





































Составление плана урока.

-Здравствуйте, ребята, садитесь.

-Сейчас у нас урок русского языка.



Как всегда определить тему урока нам поможет учебник.

Откройте содержание и найдите урок№…93

Как можно быстро и чётко открыть 93 урок?

Какая страница урока?..с.51.

Открываем страницу и попробуйте определить блок по которому мы будем работать?

Какие ещё есть блоки, что в них изучаем?

А чем мы занимаемся когда изучаем уроки из блока правописание?

Вернёмся к нашему блоку. Какая тема нашего урока?





Какие темы уроков русского языка сегодня нас вряд ли будут интересовать? (….. 2 и 3 склонение).



Метод: частично-поисковый, словесный.














Работают о содержанием учебника.







Блок правописание.

(Изучаем правописание орфограмм.







Безударные окончания имён существительных 1 склонения.




Коммуникативные (сотрудничество в поиске информации, умение вступать в диалог).





Личностные (мотивация к новому учебному материалу).



Регулятивные (анализ изображения, планирование действий).









Познавательные

( информационные: поиск и извлечение информации).

Регулятивные (составляют план урока, определять и формулировать цель, проговаривать последовательность действий).







Актуализация (повторение)

знаний.



























Какие бывают падежи?

Что мы должны вспомнить к этому уроку? (что изучали ранее во 2 и 3 классе).









Откройте словарик и назовите слова которые можно взять сегодня на урок?

( словарные слова 1 склонения).

Как вы выбирали эти слова?

Просклоняйте одно любое слово.(Аптека).

Кому нужно, можно воспользоваться памяткой.

Какие окончания в родительном падеже?

В каких словах окончания совпали? Назовите только окончания.

Я тоже выполнила это задание, помогите мне пожалуйста проверить.


Метод: словесный, проблемный.

Приёмы работы: фронтальная.


Что называется именем существительным?

Как изменяется имя существительное?

Что значит просклонять имя существительное?

Какие существительные относятся к 1,2,3 склонению? Как проверить безударные окончания существительных?

Падежи имён существительных.


Рассказывают правило

(1,2,3 скл.)





Выполняют самостоятельно задания в тетрадях.(задание по уровню помощи).

Как правильно написать безударное окончание?( по слову помощнику, или определить падеж)

Форма организации: фронтальная.




Коммуникативные (высказывают свою точку зрения).

Регулятивные (уметь работать по алгоритму, проводить контроль в форме самопроверки и взаимопроверки, давать самооценку, волевая саморегуляция в ситуации затруднения).

Познавательные (решение заданий творческого и поискового характера, анализ синтез сравнение, извлечение необходимой информации из текстов).




Объяснение нового материала.













Следующее задание мы будем выполнять в парах.

-3 пары садятся и выполняют исследовательскую работу.(из предложенных слов попытаться найти слова помощники).

С остальным классом.

Учебник с. 52 №1.

Прочитайте внимательно задание.

Что выбудете делать. В каких словах может быть окончание и.

Кому всё понятно может приступать к работе.

С остальными разбираем вопросы родительного падежа, слово- помощник.

Проверка. ( какие окончания получились, что объединяет все словосочетания).

Ответы групп. Дописать в памятку.







Физкультминутка.

На существительное 1 скл.-хлопаем, 2-скл.-приседаем, 3-скл.-поднимаем руки вверх.

Сирень, берег, молодость, старик, помощь, ученик, книга, старость, шоссе, степь, астра, георгин, морковь, свёкла, подъём, велосипед, радость, осень, лето, весна, снежинка, метель.



1 группа. Боа , рука.

2 группа. Окно, страна,

3 группа. Вода, площадь,

Дописать в памятку.





Дифференцированная работа по объёму.




Взаимопроверка.


Не надо выписывать 2 словосочетания: запись в тетрадке, прислушался к песне.





Л (осознание ответственности за общее дело).

Регулятивные (умение работать по коллективно- составленному плану)

Познавательные (сравнение).

Регулятивные (умение осуществлять взаимный контроль).

Коммуникативные (определять способ взаимодействия).

Познавательные (умение ориентироваться в информационном пространстве, самостоятельно приобретать новые знания для решения новых познавательных и практических задач).

Коммуникативные (умение оформлять свои мысли в устной форме).







Регулятивные(Снять усталость и напряжение, внести элемент непринуждённости).

Закрепление.

Р.т.с .11№2. У доски.

Прочитайте задание, что мы должны выполнить.


Регулятивные (умение осуществлять взаимный контроль).

Коммуникативные (определять способ взаимодействия).

Познавательные. (Извлечение необходимой информации).

Групповая работа.

З группы написать словосочетания на определённую тему( школа, овощи).



Отчёт по исследовательской работе.

Надя, Катя.



Включение в систему знаний и повторение.









Р.т.с.12 №3(Д.З)











Метод: наглядно- иллюстративный, практический.















Форма организации: практическая работа, фронтальная.

Регулятивные (осуществление контроля и самоконтроля).

Общеучебные.

Познавательные (осуществление анализа и синтеза для понимания смысла и целостного восприятия).

Коммуникативные (умение строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками).



Рефлексия.




Оцените свою работу на уроке.


Мы справились с нашей темой урока?

Зачем нужно так подробно всё учить, есть компьютер, можно проверить?









Коммуникативные (умение слушать собеседника).

Личностные (способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности).

Познавательные (обобщение, анализ).

Личностные ( значимость познавательной деятельности).



Общая информация

Номер материала: ДВ-479177



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.