593070
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по русскому языку на тему " Правописание безударных окончаний прилагательных" по программе "Начальная школа 21 века"

Конспект урока по русскому языку на тему " Правописание безударных окончаний прилагательных" по программе "Начальная школа 21 века"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Русский язык 3 класс 4 четверть

Тема урока: «Правописание окончаний имён прилагательных»

Цели: 1) Учиться писать безударные окончания имён прилагательных;

2)

3) Развивать логическое мышление, память, орфографическую зоркость, внимание.

4) Воспитывать аккуратность, трудолюбие, умение работать в паре;


1. Орг.момент.

2. Актуализация.

Рассмотрите модель и попробуйте сформулировать тему урока

Тема урока «Правописание окончаний имен прилагательных».

Давайте сформулируем цели урока и спланируем свою работу на уроке.

Цели: 1. Закрепить умение правильно писать окончания прилагательных, используя 2 способа проверки.

План работы

1. Повторить что такое имя прилагательное.

2. Вспомнить 2 способа проверки окончаний прилагательных.

3. Учиться проверять окончания прилагательных по алгоритму.

4. Выполнить тренировочные упражнения по теме.

5. Подвести итоги работы.

3.Повторение.

Вспомним, что такое имя прилагательное по плану:

1. Что такое прилагательное?

2. Что обозначает?

3. На какие вопросы отвечает?

4. На какие разряды делится?

5. Какими признаками обладают качественные прилагательные?

6. С какой частью речи связано прилагательное?

7. Как изменяются прилагательные?

8. Каким членом предложения бывают?

4.Минутка чистописания.

Назовите буквы: а, о, и, е, я.

-Какие орфограммы связанные с этими гласными вы знаете? (безударные гласные в корне, приставке, суффиксе, окончании)

- Что общего? (гласные, надо проверять или запоминать в безударном положении)

- Чем отличаются?(а, о – твёрдость согл., и,я,е – мягкость согл., я,е –выполняют 2 работы, а,и, о- одну работу)

- сформулируйте задание к минутке чистописания, опираясь на тему урока.

Составить из данных букв окончания прилагательных.

Ая, яя, ое, ее, ие.

Что можно сказать об окончаниях?

Ая, яя – женский род ед.число.

Ое, ее – средний род, ед. число

Ие – мн.число.

Запишите окончания в следующем порядке:

Ж.р. – ср.р. – м.р. – мн.ч.

5. Закрепление

Вспомним, как склоняются прилагательные женского рода.

(заполните таблицу в парах)

Расскажите по таблице о правописании окончаний прилагательных женского рода.

Вспомните, как склоняются прилагательные мужского и среднего рода.

(заполните таблицу в парах)

Расскажите по таблице о склонении прилагательных мужского и среднего рода.

Вспомните 2 способа проверки окончаний прилагательных.

Составьте алгоритм.

6. Словарная работа.

Что записано? (словосочетания)

Прочитайте эти словосочетания. Укажите общей признак данных словосочетаний.

Рус. к . м ч . л . век . м ( ) каким?

За высок . й ур . жай ( ) какой?

Извес . н . му г . рою ( ) какому?

У г . р. дск . г . тр . мвая ( ) какого?

О пр . красн . й ст . лице ( ) какой?

Тёплое м . л . ко ( ) какое?

Вставьте пропущенные буквы. Запишите словосочетания в порядке следования падежей. 1 ученик у доски.

Укажите общие грамматические признаки прилагательных в словосочетаниях. Проверка.

Найдите словосочетание, в главном слове которого имеется непроверяемая гласная, а в зависимом – непроизносимая согласная. ( известному герою)

Выделите словосочетание, в обоих словах, которого наблюдается звукобуквенное неравенство, но по разным причинам. Обоснуйте ответ.

7. Физкультминутка.

Игра на внимание. Если вы услышите прилагательное

ж.р. – хлопайте,

м.р. – руки вверх,

ср.р. – руки в стороны,

мн. ч. – прыгайте.

Холодный, голодная, громкое, храбрые, молодая, золотое, вечерний, яркие, смешной, зелёная, весёлые, тяжёлое.

Назовите прилагательные м.р., ж.р., ср.р., мн.ч.

Какие прилагательные с безударной гласной в корне слова запомнили?

Как проверяли?

Назовите прилагательное, в котором звуков больше, чем букв.


8. Работа с текстом

Прочитайте текст. Прочитайте словосочетания в справке. Сформулируйте и выполните задания.


Эти ( И.п. мн. ч.) не выбирают себе (ср.р. Р.п. ед.ч.) . где овраг с ( м.р. Т.п. ед.ч.) там и ( И.п. мн.ч.). Незабудки не тускнеют на ( ср.р. П.п. ед.ч.). ( м.р. И.п. ед.ч.) с пятью листочками с (ср.р. Т.п. ед.ч.) в середине. Незабудки! Какое (ср.р. И.п. ед.ч.) ! Поглядишь на них и не забудешь.

Справка: синеглазый цветок, ласковое имя, скромные цветы, говорливым ручейком, хорошего места, неприхотливые незабудки, жёлтым сердечком, горячем солнышке.


9. Самостоятельная работа

Озаглавьте получившийся текст и запишите его.

10. Проверка

Незабудки.

Эти скромные цветы не выбирают себе хорошего места. Где овраг с говорливым ручейком там и неприхотливые незабудки. Незабудки не тускнеют на горячем солнце. Синеглазый цветок с пятью листочками с жёлтым сердечком в середине.

Незабудки! Какое ласковое имя! Поглядишь на них и не забудешь.


Объясните правописание окончаний прилагательных по алгоритму.

Вспомните, какие гласные были на мин.чистописания. Вспомните алгоритм проверки безударных гласных в корне слова. Из текста выпишите слова с безударной гласной в корне слова по схеме:

1. поглядишь – взгляд. (побежишь – бег, полетишь – полёт)

2. листочками – листья, сердечком – сердце, (лисичкой – лис, водичкой – воды)

3. говорливым – говор, разговор, (молчаливым – молча, молчать, холодным – холод)

4. синеглазый – синий, (желтоглазый – жёлтый,

Подберите к каждой схеме ещё по 1-2 примера.

Найдите в тексте предложения, в которых по 2 качественных прилагательных. Обоснуйте свой выбор.

Разберите предложение, в котором оба прилагательных различаются по звукобуквенному составу, по членам предложения и частям речи.

11. Обобщение.

Какую цель мы ставили на уроке?

Все ли пункты плана урока выполнили?






Общая информация

Номер материала: ДВ-045995

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.