Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему " Правописание безударных окончаний прилагательных" по программе "Начальная школа 21 века"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку на тему " Правописание безударных окончаний прилагательных" по программе "Начальная школа 21 века"

библиотека
материалов

Русский язык 3 класс 4 четверть

Тема урока: «Правописание окончаний имён прилагательных»

Цели: 1) Учиться писать безударные окончания имён прилагательных;

2)

3) Развивать логическое мышление, память, орфографическую зоркость, внимание.

4) Воспитывать аккуратность, трудолюбие, умение работать в паре;


1. Орг.момент.

2. Актуализация.

Рассмотрите модель и попробуйте сформулировать тему урока

Тема урока «Правописание окончаний имен прилагательных».

Давайте сформулируем цели урока и спланируем свою работу на уроке.

Цели: 1. Закрепить умение правильно писать окончания прилагательных, используя 2 способа проверки.

План работы

1. Повторить что такое имя прилагательное.

2. Вспомнить 2 способа проверки окончаний прилагательных.

3. Учиться проверять окончания прилагательных по алгоритму.

4. Выполнить тренировочные упражнения по теме.

5. Подвести итоги работы.

3.Повторение.

Вспомним, что такое имя прилагательное по плану:

1. Что такое прилагательное?

2. Что обозначает?

3. На какие вопросы отвечает?

4. На какие разряды делится?

5. Какими признаками обладают качественные прилагательные?

6. С какой частью речи связано прилагательное?

7. Как изменяются прилагательные?

8. Каким членом предложения бывают?

4.Минутка чистописания.

Назовите буквы: а, о, и, е, я.

-Какие орфограммы связанные с этими гласными вы знаете? (безударные гласные в корне, приставке, суффиксе, окончании)

- Что общего? (гласные, надо проверять или запоминать в безударном положении)

- Чем отличаются?(а, о – твёрдость согл., и,я,е – мягкость согл., я,е –выполняют 2 работы, а,и, о- одну работу)

- сформулируйте задание к минутке чистописания, опираясь на тему урока.

Составить из данных букв окончания прилагательных.

Ая, яя, ое, ее, ие.

Что можно сказать об окончаниях?

Ая, яя – женский род ед.число.

Ое, ее – средний род, ед. число

Ие – мн.число.

Запишите окончания в следующем порядке:

Ж.р. – ср.р. – м.р. – мн.ч.

5. Закрепление

Вспомним, как склоняются прилагательные женского рода.

(заполните таблицу в парах)

Расскажите по таблице о правописании окончаний прилагательных женского рода.

Вспомните, как склоняются прилагательные мужского и среднего рода.

(заполните таблицу в парах)

Расскажите по таблице о склонении прилагательных мужского и среднего рода.

Вспомните 2 способа проверки окончаний прилагательных.

Составьте алгоритм.

6. Словарная работа.

Что записано? (словосочетания)

Прочитайте эти словосочетания. Укажите общей признак данных словосочетаний.

Рус. к . м ч . л . век . м ( ) каким?

За высок . й ур . жай ( ) какой?

Извес . н . му г . рою ( ) какому?

У г . р. дск . г . тр . мвая ( ) какого?

О пр . красн . й ст . лице ( ) какой?

Тёплое м . л . ко ( ) какое?

Вставьте пропущенные буквы. Запишите словосочетания в порядке следования падежей. 1 ученик у доски.

Укажите общие грамматические признаки прилагательных в словосочетаниях. Проверка.

Найдите словосочетание, в главном слове которого имеется непроверяемая гласная, а в зависимом – непроизносимая согласная. ( известному герою)

Выделите словосочетание, в обоих словах, которого наблюдается звукобуквенное неравенство, но по разным причинам. Обоснуйте ответ.

7. Физкультминутка.

Игра на внимание. Если вы услышите прилагательное

ж.р. – хлопайте,

м.р. – руки вверх,

ср.р. – руки в стороны,

мн. ч. – прыгайте.

Холодный, голодная, громкое, храбрые, молодая, золотое, вечерний, яркие, смешной, зелёная, весёлые, тяжёлое.

Назовите прилагательные м.р., ж.р., ср.р., мн.ч.

Какие прилагательные с безударной гласной в корне слова запомнили?

Как проверяли?

Назовите прилагательное, в котором звуков больше, чем букв.


8. Работа с текстом

Прочитайте текст. Прочитайте словосочетания в справке. Сформулируйте и выполните задания.


Эти ( И.п. мн. ч.) не выбирают себе (ср.р. Р.п. ед.ч.) . где овраг с ( м.р. Т.п. ед.ч.) там и ( И.п. мн.ч.). Незабудки не тускнеют на ( ср.р. П.п. ед.ч.). ( м.р. И.п. ед.ч.) с пятью листочками с (ср.р. Т.п. ед.ч.) в середине. Незабудки! Какое (ср.р. И.п. ед.ч.) ! Поглядишь на них и не забудешь.

Справка: синеглазый цветок, ласковое имя, скромные цветы, говорливым ручейком, хорошего места, неприхотливые незабудки, жёлтым сердечком, горячем солнышке.


9. Самостоятельная работа

Озаглавьте получившийся текст и запишите его.

10. Проверка

Незабудки.

Эти скромные цветы не выбирают себе хорошего места. Где овраг с говорливым ручейком там и неприхотливые незабудки. Незабудки не тускнеют на горячем солнце. Синеглазый цветок с пятью листочками с жёлтым сердечком в середине.

Незабудки! Какое ласковое имя! Поглядишь на них и не забудешь.


Объясните правописание окончаний прилагательных по алгоритму.

Вспомните, какие гласные были на мин.чистописания. Вспомните алгоритм проверки безударных гласных в корне слова. Из текста выпишите слова с безударной гласной в корне слова по схеме:

1. поглядишь – взгляд. (побежишь – бег, полетишь – полёт)

2. листочками – листья, сердечком – сердце, (лисичкой – лис, водичкой – воды)

3. говорливым – говор, разговор, (молчаливым – молча, молчать, холодным – холод)

4. синеглазый – синий, (желтоглазый – жёлтый,

Подберите к каждой схеме ещё по 1-2 примера.

Найдите в тексте предложения, в которых по 2 качественных прилагательных. Обоснуйте свой выбор.

Разберите предложение, в котором оба прилагательных различаются по звукобуквенному составу, по членам предложения и частям речи.

11. Обобщение.

Какую цель мы ставили на уроке?

Все ли пункты плана урока выполнили?







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров394
Номер материала ДВ-045995
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх