Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему: "Правописание НЕ с глаголами"

Конспект урока по русскому языку на тему: "Правописание НЕ с глаголами"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Конспект урока русского языка на тему: Правописание частицы НЕ с глаголами.

Нам предстоит большая работа,

Все, что мы делаем-нужно,

Значит, мы будем трудиться

Усердно и дружно.

1. Организационный момент, мотивация к УД.

-Сегодня урок я хотела бы начать с пословицы.

Не стыдно не знать, стыдно не учиться.

Обьясните смысл.

Сегодня на уроке русского языка мы продолжаем исследовать слова.

Запишите в тетрадях дату исследования.

А. Актуализация знаний. Проблемная ситуация.

Орфографическая минутка.

Рассмотрите слова.

л...тит,сп...шит,б...жит

-Какое задание выполним?

-На какую орфограмму слова? Как проверим слова?Давайте проверим.

-Выберите понравившуюся вам буквенную цепочку и продолжите закономерность.

Ее Ее

Ее Еее Ееее

Ееа Еев

Самоопределение деятельности.

Прочитайте еще раз слова. Что общего в этих словах? Что вы можете сказать о глаголе?

Проблемная ситуация.

Прочитайте следующие строчки.

Ошибается тот, кто ничего делает.

Откладывай на завтра то. что можно сделать сегодня.

-Что заметили? Почему высказывания звучат бесмысленно? Что нужно добавить? перед какой часть речи стоит НЕ? Докажите, что это глагол. Добавьте и запишите.

Каие варианты получились? (неделает, не делает)

В каком месте возникло затруднение? Почему возникло затруднение?

Постановка учебной задачи.

Сформулируйте тему урока.

Какую цель поставим?

Физминутка

Б.Открытие новых знаний .Построение проекта выхода из затруднения.

Исследование 1.

-Чем является слово НЕ?

Это вы выясните самостоятельно. Выполните исследование №1

Ответом на каждый вопрос будут буквы, которые вы впишите в клеточки. В итоге у вас получится слово, которое подскажет какой частью речи является НЕ.

1.Исследуйте ряд букв ш,ж,ч,ц. Подчеркните "лишнюю букву".

2. Разгадайте ребус, выделите орфограмму

ТРА (трава)

3.Подберите антоним к слову темнота,подчеркните в нем первую букву.

4.Подчеркните орфограмму в слове крот.

5. Исправьте ошибку в слове стрежи, выделите орфограмму.

6. Отгадайте загадку.

Букву ПЭ перевернули, справа хвостик пристегнули, завернули на конце получилась буква ...

7. Вставьте и подчеркните пропущенную букву Щ...вель

Сделаем вывод: НЕ-частица

Запишите вывод в тетрядях.

Исследование №2.

Какой частью речи является частица НЕ: служебной или самостоятельной? Что вы знаете о самостоятельных частях речи? Назовите самостоятельные части речи.А служебные? Мы можем поставить к ним вопрос? Куда отнесем частицу НЕ?

Какой вывод сделаем? Частица-служебная часть речи.

Какое значение придает глаголу частица НЕ. Давайте узнаем.

Прочитайте упражнение № 124

-Что отрицает его герой? Что утверждает? Какая служебная часть речи помогла выразить отрицание?

-Прочитайте стихотворение без частицы НЕ? Что изменилось?

Исследование №3.

Выпишите частицу НЕ вместе с глаголом, перед которым она находится. Обведите частицу в кружок. Как пишется с глаголом?

Какой вывод сделаем? Частица НЕ пишется с глаголом раздельно.

Как вы думаете, всегда ли частица НЕ с глаголами пишется раздельно. Это мы узнаем из следующего исследования.

Перед вами предложения. Попробуйте прочитать эти предложения без частицы НЕ

Дети (не)любят ходить в больницу. Они (не)навидят уколы и (не) годуют, когда им (не) здоровится.

-Какие слова получились? Есть в русском языке такие слова?

Какой вывод сделаем? Если глаголы употребляются без НЕ, то пишем раздельно. Если глагол не употребляется без НЕ, то пишем слитно.

В. Первичное закрепление.

Прочитаем правило в учебнике, прверим наши выводы, страница 91.

Г. Самостоятельная работа.

- А сейчас вы проведете самостоятельное исследование в группах. У каждой группы свое задание. Выполняем.

1. Запишите пословицу.

Как (не) злись метелица, весной повевает.

2. Выписать слова, которые записаны неверно

Нерешить, не пишешь, не годую,неговорит.

3.Востанови правила поведения.

Разговаривай с соседом на уроке. Рисуй на парте.

Д.Рефлексия.

-А теперь пора подвести итоги нашим исследованиям.

Расскажите по схеме.

Я- знаю

Я-запомнил

Я-смог

Среди глаголов исключений есть слово нездоровится. То есть пожелание не болеть.В местах посещения туристов есть "дерево желаний".Обычно на него привязывают лоскутки из ткани, а мы на листиках напишем друг другу пожелания из глаголов с НЕ и прикрепим на свое дерево. Пусть ваши пожелания сбудутся, а знания будут применяться.

Домашнее задание.

Я желаю вам дальнейших успехов. Не грустите!Не унывайте, если у вас что-то не получается. Всем спасибо за урок!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-260787

Похожие материалы