Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне" (3 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по русскому языку на тему "Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне" (3 класс)

библиотека
материалов

План-конспект урока

Русский язык

3 класс

Тема «Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне»


Цель урока: развивать умения подбирать проверочные слова для слов с непроизносимыми согласными в корне, сравнивать произношение и написание этих слов; отрабатывать умение составлять предложения из слов.

Задачи:

- обучающие: учить детей переносить известные способы проверки согласных на новые случаи, в частности, на проверку непроизносимых согласных в корнях слов.

- развивающие: развивать орфографическую зоркость, внимание, память, логическое мышление, речь.

- воспитательные: воспитание интереса к русскому языку как к предмету; межпредметная связь с предметом « Окружающий мир».

Тип урока:.


Ход урока

Этап урока


Деятельность учителя


Деятельность ученика


Время

(в мин.)


1.

Организационный момент.

Здравствуйте, ребята. Меня зовут Екатерина Васильевна. Сегодня урок русского языка у вас буду проводить я.

Улыбнитесь друг другу и начнём наш урок.



Учащиеся проверяют готовность к уроку.

1 мин.

2.

Проверка домашнего задания, с. 119, упр. 226.

Перед тем, как мы начнём урок, давайте проверим упражнение, которое вы выполняли дома.

- Прочитайте пары слов. Назовите в них корень.

- Назовите буквы, которые вы подчеркнули.



Учащиеся отвечают.


3 мин.

3.

Определение темы урока.

На доске написаны слова. (Праздник, лодка, река, золотой, грустный, городской)

- Прочитайте слова.

- Разделите их на три группы.


- По какому признаку вы распределили слова?




- Как проверить написание слов с непроизносимыми согласными?

- Сформулируйте тему урока.




Зачитывают слова. Отвечают на вопросы.

- 1) Праздник, грустный; 2) лодка, городской; 3) река, золотой.

- В первой группе слова с непроизносимыми согласными, во второй – с парными согласными, в третьей – с безударными гласными.

- Подобрать однокоренное слово, в котором этот звук произносится.


5 мин.

4.

Работа по теме урока.

Работа по учебнику, с. 118, упр. 227.





Работа со словами из словаря.



- Прочитайте словосочетания. Объясните их значение.

- Выполните письменные задания к упражнения. А теперь поменяйтесь тетрадями и проверьте друг друга.

- Прочитайте предложения, которые вы составили. Назовите грамматическую основу в предложении.



Ребята, а сейчас откройте орфографический словарь в конце учебника.

- Найдите слова интересный и интересно в орфографическом словаре.

- Запишите их в тетрадь. Обозначьте орфограммы.

- Составьте предложение с любым из этих слов, запишите.

- Запомните написание этих слов.




Дети отвечают.









Дети находят нужные слова. Составляют предложение и записывают его.


10 мин.

5.

Физкультминутка.

- Встаньте около своих парт, руки поставьте на пояс.

- Я буду показывать карточки со словами на разные правила. Если я покажу слово, в котором есть непроизносимая согласная, вы делаете наклон вперёд. Если в слове нет непроизносимой согласной, то вы делаете 2 поворота туловища влево, вправо.

(Учитель показывает карточки со словами: шалаш, устный, сугроб, рукав , луг, счастливый, земля, тополь, завистливый, свёкла, грустный, сердце, овраг.)





3 мин.

6.

Закрепление изученного материала.

Работа по учебнику, с. 119, упр. 228.










Упражнение в написании слов с непроизносимыми согласными. (Задания по карточкам)




- Прочитайте.

- Назовите слова, в которых есть непроизносимые согласные.

- Подберите к ним проверочные слова.


- Назовите слова, в которых нет непроизносимых согласных.

- Подберите к ним проверочные слова.

- Выполните письменное задание к упражнению. (1 ряд – 1 отрывок; 2 ряд – 2 отрывок; 3 ряд – 3 отрывок.)



- Спишите. Выделите в словах корень. Подчеркните непроизносимые согласные.

(Грусть, грустить – грустный; пост, поститься – постный; трость, тросточка – тростник; известия, весть – известный; ненастье – ненастный; солнышко, солнечный – солнце; счастье – счастливый; свисток, свистеть – свистнул.)



- Подчеркните сочетания стн, здн, вств.

(Местный – место, звёздный – звезда, радостный-радость, здравствуй – здравие, грустный – грусть, поздний – опоздать, яростный – ярость, солнце – солнечный.)






Дети читают и отвечают на вопросы.

- Солнце, прелестный, здравствуй, ненастный, поздно.

- Солнечный, прелесть, здравие, ненастье, опоздать.

- Чудесный, прекрасный.


- Чудеса, краса.





Списывают слова, выполняя задания. Затем работают в карточках.


10 мин.

7.

Рефлексия

- Запишите слова и подберите к ним проверочные слова.

Вариант 1 записывает слова, в которых пишется буква т.

Вариант 2 – слова, в которых не пишется буква т.

(Вкусный, местный, ужасный, чудесный, устный, несчастный, прекрасный, известный, счастливый, небесный, тростник, гласный.)

Проверка.

- Как проверить написание слова с непроизносимым согласным?



Выполняют данное задание.







- Подобрать однокоренное слово, в котором этот звук произносится.


7 мин.

8.

Подведение итогов урока.

- Оцените свою работу на уроке.

- Какие задания сегодня на уроке вызвали затруднения?



Высказывают своё мнение, отвечают на вопрос..


5 мин.

9.

Домашнее задание.

С. 120, упр. 229.



Записывают задание в дневники.


1 мин.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-297025

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"