Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему: "Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне".

Конспект урока по русскому языку на тему: "Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне".

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне


Цели: формировать умения видеть и проверять безударные гласные в корне слова; развивать письменную речь, умение точно отвечать на вопросы.

Планируемые результаты: учащиеся научатся видеть орфограмму в слове, проверять безударные гласные в корне слова; аргументированно отвечать, доказывать свое мнение.


Ход урока

  1. Организационный момент

  2. Актуализация знаний

Орфографическая минутка

  • Запишите предложения под диктовку.

Хорошо летом в лесу. Мы идем по тропе. Кругом цветы. Гудят шмели. На цветок села пчела.

  • Слова первого предложения разделите вертикальной линией для переноса. На сколько частей будете делить?

  • Какие правила переноса нужно помнить? (Дети вспоминают правила.)

  • Прочитайте первое предложение, голосом покажите деление слов.

  • Найдите и подчеркните основу предложения в остальных предложениях.

  1. Самоопределение к деятельности

(Запись на доске)

На даче в лесу были разные птицы: сороки, стрижи, воробьи и синицы.

  • Прочитайте предложение.

  • О ком это предложение?

  • Найдите слова с безударной гласной в корне, подчеркнйте их. {Лесу, сороки, стрижи, воробьи, синицы.)

  1. Работа по теме урока

Упр. 162 (с. 103).

  • Прочитайте вопросы.

  • Какие слова можете проверить? (Окном, ветерок, веселится, притаится, листочки, бегут.)

  • Написание каких слов проверить нельзя? (Дорожке, желтые.)

  • Почему нельзя проверить их написание? (Нет родственных слов, в которых буквы под ударением.)

  • Что делать? (Запомнить или посмотреть в словаре.)

  1. Физкультминутка

  2. Закрепление изученного материала

Упр. 163 (с. 104).

(Самостоятельное выполнение. Проверка. Самооценка с помощью «светофора».)

Упр. 164 (с. 104).

  • Прочитайте.

  • Какие буквы запоминаем в слове земляника? (Е, Я.)

  • Как запомнить написание слова? (Название связано со словом земля.)

(Работа по вопросам учебника.)

  1. Рефлексия

Упр. 167 (с. 105).

(На обратной стороне доски работают два ученика. Остальные выполняют упражнение в тетради.)


  • Проверьте, правильно ли выполнена работа на доске.

  • Проверьте, правильно ли вы выполнили работу.

  • Оцените себя с помощью «светофора».

  1. Подведение итогов урока

  • Почему некоторые слова с безударной гласной в коне слова нужно запомнить? (Они не проверяются.)

  • Что делать, если забыл или не знаешь, как пишется слово? (Посмотреть написание в словаре.)

  • Как называется словарь, в котором можно проверить написание слов? (Орфографический.)

Домашнее задание

Выполнить упр. 165 (с. 105).


Автор
Дата добавления 16.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров24
Номер материала ДБ-356298
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх