Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Правописание слов с разделительным мягким знаком." (2 класс)

Конспект урока по русскому языку на тему "Правописание слов с разделительным мягким знаком." (2 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока по русскому языку 2 класс.

УМК «Школа России»

 Тема: правописание слов с разделительным мягким знаком. 

Цель урока: создание условия для успешного формирования навыков у обучающихся   правописания слов с разделительным мягким знаком.

 Задачи:

1. Образовательные: формировать у обучающихся навыки правописания слов с разделительным мягким знаком, учить  проводить звуко – буквенный анализ слов с разделительным ь.

2.  Развивающие: развивать любознательность, речь,  логическое мышление, память, орфографическую зоркость,   каллиграфический навык.

3.  Воспитательные:  воспитывать умение выслушивать мнение товарищей, работать в парах , интерес к учению, любовь к родному языку, к своему здоровью, доброжелательность.

Формирование УУД:

- личностные: положительное отношение к процессу познания;                    применять правила делового сотрудничества;

- регулятивные:  планировать решение учебной задачи, оценивать  и корректировать деятельность

    - познавательные: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; находить дополнительную информацию;  классифицировать объекты (объединять в группы по существенному  признаку); высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы;

   - коммуникативные:   анализировать и исправлять деформированный текст; участвовать в учебном диалоге и строить монологические высказывания;

 Планируемые результаты:

БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ: Правильное написание слов с разделительным мягким знаком.

ПОВЫШЕННОЙ СЛОЖНОСТИ:

Уметь различать  в словах разделительный мягкий знак и мягкий знак – показатель мягкости.

Уметь объяснять написание разделительного мягкого знака  в словах, предложениях.

Уметь образовывать слова с разделительным мягким знаком.

  Ход урока

I. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята!


Прозвенел звонок весёлый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать.

II. Актуализация знаний.

1. Чистописание.

Что за буква, кто узнает:

Мягкий голос, мягкий шаг…

Это буква – мягкий знак.

Слайд 1

Сегодня, путешествуя по орфографии, мы отправляемся в город Мягкий знак. Повторим написание этой буквы.

2. Словарная работа.

Картинный диктант ( медведь, учитель, пальто, коньки, мебель)

Что общего в написании этих слов? Какую роль выполняет мягкий знак?

III. Самоопределение к деятельности.

  1. Работа в парах.

Слайд 3

- Разделите данные слова на две группы (день, коньки, вьюга, пеньки, воробьи, листья, ружьё)

- По какому признаку разделили слова?

- Сколько звуков и букв в словах первого столбика? Почему звуков меньше, чем букв? Какую роль играет мягкий знак в этих словах?

- Какую роль играет мягкий знак в словах второго столбика?

Определите тему урока.

- Сегодня мы узнаем, какую роль еще играет мягкий знак в словах.

Слайд 2

IV. Этап усвоения новых знаний

- Назовите слово по его лексическому значению.

Зерно предназначенное для посева? (семя)

Группа, живущих вместе близких родственников? (семья)

Запишите слова, транскрипцию слов (звуко-буквенный анализ слова). Сравни произношение и написание слов. Зачем на письме нужен Ь? Можно ли назвать его разделительным? Буквы каких звуков он разделяет?

Слайд 4

-Вывод: после согласных – разделительный мягкий знак – перед гласными Я, Ё, Ю, Е, И.

Слайд 5

V. Физминутка. 

Спал цветок и вдруг проснулся

Больше спать не захотел

Шевельнулся, потянулся,

(руки вверх, потянуться)

Взвился вверх и полетел

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется.

VI. Закрепление изученного материала.

Работа по учебнику.

- Откройте с.31 учебника и прочитайте название раздела.

- Прочитайте, на какой вопрос нам надо ответить сегодня на уроке.

Электронный учебник.

С.32 правило.

Упр. 52 (коллективное выполнение в соответствии с заданиями)

VII. Рефлексия

Слайд 6, 7

-Замени одним словом:

1) приспособление для сиденья (скамья);

2) то, без чего птица не улетит (крылья);

3) верхняя женская одежда (платье);

4) ветер со снегом (вьюга);

5) они образуют лес (деревья);

6) близкие приятели (друзья).

Оцени себя: зеленый – я понял тему, могу применить правило

желтый – хорошо усвоил, но немного ошибаюсь

красный – я не усвоил тему, нужно еще работать

VIII. Подведение итогов урока

- Какую роль играет мягкий знак в русском языке?

- Перед какими гласными пишется разделительный мягкий знак?

- В каких случаях буквы Е, Ё, Ю, Я, И обозначают два звука?


Краткое описание документа:

Цель урока: создание условия для успешного формирования навыков у обучающихся правописания слов с разделительным мягким знаком.

Задачи:

1. Образовательные: формировать у обучающихся навыки правописания слов с разделительным мягким знаком, учить проводить звуко – буквенный анализ слов с разделительным ь.

2. Развивающие: развивать любознательность, речь, логическое мышление, память, орфографическую зоркость, каллиграфический навык.

3. Воспитательные: воспитывать умение выслушивать мнение товарищей, работать в парах , интерес к учению, любовь к родному языку, к своему здоровью, доброжелательность.

Формирование УУД:

- личностные: положительное отношение к процессу познания; применять правила делового сотрудничества;

- регулятивные: планировать решение учебной задачи, оценивать и корректировать деятельность

- познавательные: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; находить дополнительную информацию; классифицировать объекты (объединять в группы по существенному признаку); высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы;

- коммуникативные: анализировать и исправлять деформированный текст; участвовать в учебном диалоге и строить монологические высказывания;

Планируемые результаты:

БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ: Правильное написание слов с разделительным мягким знаком.

ПОВЫШЕННОЙ СЛОЖНОСТИ:

Уметь различать в словах разделительный мягкий знак и мягкий знак – показатель мягкости.

Уметь объяснять написание разделительного мягкого знака в словах, предложениях.

Уметь образовывать слова с разделительным мягким знаком.


Автор
Дата добавления 03.07.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1081
Номер материала 314558
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх