Конспект урока по русскому языку на тему: "Правописание жи-ши, ча-ща, чу-щу" (1 класс)

Предмет. Русский язык. Класс. 1.                                (март 2016)

Тип урока. Систематизация и обобщение знаний.

Тема урока. Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Формы урока. Комбинированный.

Цель урока (деятельностная) формирование умения видеть и проверять сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу; развивать устную и письменную речь, умение точно отвечать на вопросы.

Основная задача урока:

- вовлечь обучающихся в процесс эффективного освоения поставленных учебных задач;

-   направить учебные действия на формирование планируемых результатов согласно требованиям стандарта.

Этап урока (время)	Деятельность учителя	Деятельность учащегося
1.Организационный момент	- Ребята! Начнем урок с хорошего настроения. Повернитесь друг к другу и обменяйтесь улыбками.	Поворачиваются друг к другу и обмениваются улыбками.
2. Актуализация знаний.	Откройте тетради и посмотрите свою оценку за …………. Встаньте, кто доволен своим результатом. Молодцы. А теперь встаньте те, кто не очень доволен. Какой вывод вы для себя сделаете?	Открывают свои тетради и просматривают. Будем и в дальнейшем стараться писать грамотно и красиво (совершенствовать свой почерк).
3. Работа по теме урока.	-Какая одна из главных задач приветствуется на каждом уроке русского языка? Вот мы начнём с минутки чистописания – каллиграфии, которая настроит нас на красивое и грамотное письмо.	Учиться писать красиво и грамотно. Тетрадь с. 27; упр.1,2.
Задание 1.	Запишите число. Классная работа. Спишите красиво предложение, назовите орфограммы. Не ищи щуку и леща в чаще леса. -объясните написание орфограммы. Какое умение вам помогло выполнить задание? Ребята, выполняя задание, вы выделили орфограммы. Какие? Вы можете определить тему урока? О чем мы сегодня будем говорить на уроке? Эта тема вам знакома? Давайте повторим.	Рабочая тетрадь №1. Умение видеть орфограмму. О сочетаниях жи-ши, ча-ща, чу-щу. Проговаривают орфограммы.
Задание 2.	Выполните упражнение №20 в тетради-практикуме.	Проговаривают орфограмму.
Физкультминутка
Задание 3.	Распределите слова в нужный столбик. (пощупать, шиповник, молчун, чай, чудак, моржи, шишка, частушка, жизнь, общаться, площадь, щуплый)
Задание 4. Работа в парах.	Перед вами карточки со словами. Прочтите и выполните задание. Ужик – ужиный – уж. Час – часы – часовой - часики. Поставьте ударение, выделите корень. Как называются эти слова?
Задание  5. Самостоятельная работа.	Учебник. Стр. 99 упр. 4.
Рефлексия.	Чему мы учились сегодня на уроке? Каким правилом пользовались?