Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему: "Правописание жи-ши, ча-ща, чу-щу" (1 класс)

Конспект урока по русскому языку на тему: "Правописание жи-ши, ча-ща, чу-щу" (1 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Предмет. Русский язык. Класс. 1. (март 2016)

Тип урока. Систематизация и обобщение знаний.

Тема урока. Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Формы урока. Комбинированный.

Цель урока (деятельностная) формирование умения видеть и проверять сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу; развивать устную и письменную речь, умение точно отвечать на вопросы.

Основная задача урока:

- вовлечь обучающихся в процесс эффективного освоения поставленных учебных задач;

- направить учебные действия на формирование планируемых результатов согласно требованиям стандарта.

Этап урока

(время)

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

1.Организационный

момент

- Ребята! Начнем урок с хорошего настроения. Повернитесь друг к другу и обменяйтесь улыбками.

Поворачиваются друг к другу и обмениваются улыбками.

2. Актуализация знаний.

Откройте тетради и посмотрите свою оценку за ………….

Встаньте, кто доволен своим результатом. Молодцы.

А теперь встаньте те, кто не очень доволен.


Какой вывод вы для себя сделаете?


Открывают свои тетради и просматривают.





Будем и в дальнейшем стараться писать грамотно и красиво (совершенствовать свой почерк).


3. Работа по теме урока.

-Какая одна из главных задач приветствуется на каждом уроке русского языка?

Вот мы начнём с минутки чистописания – каллиграфии, которая настроит нас на красивое и грамотное письмо.

Учиться писать красиво и грамотно.


Тетрадь с. 27; упр.1,2.

Задание 1.

Запишите число. Классная работа.


Спишите красиво предложение, назовите орфограммы.

Не ищи щуку и леща в чаще леса.

-объясните написание орфограммы.

Какое умение вам помогло выполнить задание?


Ребята, выполняя задание, вы выделили орфограммы. Какие?


Вы можете определить тему урока?

О чем мы сегодня будем говорить на уроке?


Эта тема вам знакома?

Давайте повторим.

Рабочая тетрадь №1.





Умение видеть орфограмму.



О сочетаниях жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Проговаривают орфограммы.

Задание 2.

Выполните упражнение №20 в тетради-практикуме.

Проговаривают орфограмму.

Физкультминутка



Задание 3.

Распределите слова в нужный столбик.

(пощупать, шиповник, молчун, чай, чудак, моржи, шишка, частушка, жизнь, общаться, площадь, щуплый)


Задание 4. Работа в парах.

Перед вами карточки со словами. Прочтите и выполните задание.

Ужик – ужиный – уж.

Час – часы – часовой - часики.

Поставьте ударение, выделите корень.

Как называются эти слова?


Задание 5. Самостоятельная работа.

Учебник. Стр. 99 упр. 4.


Рефлексия.

Чему мы учились сегодня на уроке?

Каким правилом пользовались?








Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров40
Номер материала ДБ-159169
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх