Конспект урока по русскому языку на тему "Предложения с прямой речью" (Учебник Е.А. Быстровой 5 класс)

- изучить особенности предложений с прямой речью.

- дать определение  прямой речи.

- изучить правило постановки знаков препинания в

предложениях с прямой речью.

- научиться находить прямую речь в предложениях и расставлять знаки препинания при ней.

- научиться графически изображать предложения с прямой речью.

- сделать выводы.

1.     Идите на кухню  велела Алиса. 2.     Хорошо согласился дракон и поспешно ушел на кухню. 3.     Он закричал им Вы лжёте! 4.     Какое число у нас сегодня? воскликнул он вдруг. 5.       Вам нужно принимать лекарство сказал врач.

1.     Идите на кухню  велела Алиса. 2.     Хорошо согласился дракон и поспешно ушел на кухню. 3.     Он закричал им Вы лжёте! 4.     Какое число у нас сегодня? воскликнул он вдруг. 5.       Вам нужно принимать лекарство сказал врач.

1.     Идите на кухню  велела Алиса. 2.     Хорошо согласился дракон и поспешно ушел на кухню. 3.     Он закричал им Вы лжёте! 4.     Какое число у нас сегодня? воскликнул он вдруг. 5.       Вам нужно принимать лекарство сказал врач.

1.     Идите на кухню  велела Алиса. 2.     Хорошо согласился дракон и поспешно ушел на кухню. 3.     Он закричал им Вы лжёте! 4.     Какое число у нас сегодня? воскликнул он вдруг. 5.       Вам нужно принимать лекарство сказал врач.

1.     Идите на кухню  велела Алиса. 2.     Хорошо согласился дракон и поспешно ушел на кухню. 3.     Он закричал им Вы лжёте! 4.     Какое число у нас сегодня? воскликнул он вдруг. 5.       Вам нужно принимать лекарство сказал врач.

1.     Идите на кухню  велела Алиса. 2.     Хорошо согласился дракон и поспешно ушел на кухню. 3.     Он закричал им Вы лжёте! 4.     Какое число у нас сегодня? воскликнул он вдруг. 5.       Вам нужно принимать лекарство сказал врач.

1.     Идите на кухню  велела Алиса. 2.     Хорошо согласился дракон и поспешно ушел на кухню. 3.     Он закричал им Вы лжёте! 4.     Какое число у нас сегодня? воскликнул он вдруг. 5.       Вам нужно принимать лекарство сказал врач.

1.     Идите на кухню  велела Алиса. 2.     Хорошо согласился дракон и поспешно ушел на кухню. 3.     Он закричал им Вы лжёте! 4.     Какое число у нас сегодня? воскликнул он вдруг. 5.       Вам нужно принимать лекарство сказал врач.

• 1 слайд

• 2 слайд

  Закончите предложения
  1.Вводные слова – это …
  2. Вводные слова делятся на группы …
  3. В устной речи вводные слова выделяются …
  4. В письменной речи вводные слова выделяются …
  
  

• 3 слайд

  Наблюдение
  
  «Чего тебе надобно, старче?» - спросила золотая рыбка.
  
  Иногда Тёма звал сестру и говорил ей: «Экзаменуй меня!»
  

• 4 слайд

  Предложения с прямой речью
  

• 5 слайд

  Цель:
  изучить особенности предложений с прямой речью.
  

• 6 слайд

  Задачи:
  Дать определение понятию «прямая речь».
  Изучить правило постановки знаков препинания в предложениях с прямой речью.
  Отработать полученные знаний, выполнив упражнение.
  Закрепить полученные знания.
  Сделать вывод.
  
  
  

• 7 слайд

  Задание (работа в парах):
  Прочитайте теоретический материал I, II § 32 и составьте кластер «Прямая речь».
  

• 8 слайд

  Прямая речь
  Чьи – либо слова, передающиеся так, как они были сказаны, без изменений
  Предложения с прямой речью состоят из двух частей: прямой речи и слов автора
  Выделяется на письме кавычками
  Всегда пишется с прописной буквы
  

• 9 слайд

  «Постой, бабушка, постой немножко», - ей кричит она в окошко.
  «Постой, бабушка, постой немножко», - ей кричит она в окошко.
  Еще пуще старуха бранится: «Дурачина, ты, простофиля!»
  Еще пуще старуха бранится: «Дурачина, ты, простофиля!»
  «Что, девица, плачешь?» - спрашивает лиса.
  «Что, девица, плачешь?» - спрашивает лиса.
  
  

• 10 слайд

  Теоретический материал III,IV
  стр. 127 – 128
  Задание:
  Составьте и запишите схемы постановки знаков препинания при прямой речи, которая находится:
  - После слов автора;
  - Перед словами автора.
  

• 11 слайд

  «Девочка, ты не могла бы спуститься вниз?» - произнесла королева.
  Алиса согласилась: «Я постараюсь от вас не убегать».
  «Алиса, проснись и послушай меня», - произнес голос.
  
  
  

• 12 слайд

  Отработка полученных знаний
  Упражнение 164 (письменно)
  

• 13 слайд

  Проверяем
  Как взмолится золотая рыбка! Голосом молвит человечьим: «Отпусти ты, старче, меня в синее море».
  И царица залетела на Чернавку: «Как ты смела обмануть меня?»
  «Кумушка, мне странно это: да работала ль ты в лето?» - говорит ей Муравей.
  Псари кричат: «Ахти, ребята, вор!»
  «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье и уши ваших понежней», - им отвечает Соловей.
  
  

• 14 слайд

  Закрепление полученных знаний
  Перепишите предложения.
  Расставьте знаки препинания при прямой речи.
  
  

• 15 слайд

  Проверяем
  «Идите на кухню», - велела Алиса.
  «Хорошо», - согласился дракон и поспешно ушел на кухню.
  Он закричал им: «Вы лжёте!»
  «Какое число у нас сегодня?» - воскликнул он вдруг.
  «Вам нужно принимать лекарство», - сказал врач.
  

• 16 слайд

  Критерии оценивания
  5 – «5»
  4 – «4»
  3 – «3»
  2 и менее – «надо поработать еще»
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Домашняя работа
  1. Выучить правило расстановки знаков препинания в предложениях с прямой речью.
  2. Упражнение 166
  3. Упражнение 165*
  

• 19 слайд

  Теоретический материал
  стр. 129
  

• 20 слайд

  Упражнение 166 (письменно)
  

• 21 слайд

  Задание: допишите предложения, добавив прямую речь. Начертите схемы 1-го и 3-го предложений.
  1.Врач предупредил… .
  2.По радио объявили… .
  3.… удивились мы.
  4.Дед проворчал … .
  5.… воскликнула девочка.
  6.Мы поинтересовались… .
  
  

• 22 слайд

  Сегодня я узнал …
  Мне было трудно…
  Теперь я могу …
  Свою работу на уроке я оцениваю на … «отлично», «хорошо», «удовлетворительно»
  

• 23 слайд

  Домашняя работа:
  § 32 (повторить)
  
  Упражнение 169 (задание 2,3 письменно)
  

А: «П».

А:«П?»

А: «П!»

«П», - а.

«П!» - а.

«П?» - а.

«П, - а, - п».

«П, - а. - П».

«П? – а. – П?»

«П! – а. - П».