Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Прилагательные" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по русскому языку на тему "Прилагательные" (3 класс)

библиотека
материалов

Конспект урока по русскому языку

МОБУ СОШ №4

13.10.2015

Класс: 3Б

УМК: Школа XXI века

Тема: Повторяем правописание разделительного твердого и разделительного мягкого знаков.

Цель: Совершенствовать умение различать разделительный твёрдый и разделительный мягкий знаки.

Задачи:

Отрабатывать написание непроизносимой согласной в корне слова.

Развивать речь учащихся, орфографическую зоркость, навыки правописания, внимание, память, мышление.

Воспитывать любовь к русскому языку, культуру общения, самостоятельность.

Оборудование: учебник русский язык 3 класс, автор Иванов С.В., презентация к уроку.

Ход урока.

Организация учебной деятельности.

Время

УУД

1.

Мотивация к учебной деятельности.

- Здравствуйте ребята! Меня зовут Алина Валерьевна и сегодня урок русского языка проведу у вас я!

А сейчас проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте, всё ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку 5!

- Присаживайтесь ребята, начнем урок.

На ваших партах лежат рисунки солнца и тучи. Поднимите рисунок, который соответствует вашему настроению. Хочется, чтобы хорошее настроение сохранилось у вас до конца урока.

1

Личностные


2.

Актуализация знаний.

-Наш урок мы начнём, как обычно, с чистописания, по сначала подготовим свои пальчики к письму.

Упражнения для кистей рук.

1) Аплодисменты.

Сложить кисти рук ладонь на ладонь. Поочерёдно отводить пальцы друг от друга, похлопывая пальцем о палец: мизинец правой руки о мизинец левой и т. д.

2) Бабочка.

Бабочка спит в твоём кулачке. Вот она начинает медленно просыпаться. Сначала затрепетало маленькое крылышко (мизинец), потом - другое (безымянный палец). Наконец, запорхало большое крыло (средний палец). Крылышки быстро двигаются, но бабочка ещё сидит на ладошке другой руки. Подуй на неё! Полетела!

- Откроем тетради, запишем число. Сегодня: 13 октября.

Классная работа.

ь ь ь // ъ ъ ъ

В тетради запишем: Словарь.

Словарная работа:

Р . кета, м . лина, остр . в, п . рог, п . сок, инт . ресный, м . рковь, г . гант.

Крыльев нет у этой птицы,

Но нельзя не подивиться:

Лишь распустит птица хвост —

И поднимается до звёзд.(ракета)

Ягоды без косточек,

Красные, бордовые,

Полезные, приятные,

Нежно ароматные!(малина)

Суши маленький кусочек, –

Но бывает иногда

Он большим, и даже очень,

А вокруг всегда вода.(остров)

Каждый, каждый с ним знаком, -

Вот берётся теста ком,

Запекают в нём творог,

Получается …(пирог)

Из меня кулич испечь удобно,

Только есть его нельзя, дружок,

Я сыпучий, жёлтый, несъедобный,

Догадался, кто я? Я - …(песок)

Красная девица

Сиди в темнице,

А коса на улице.(морковь)

На слайде слово, вставьте пропущенную букву.

- Вставьте пропущенные буквы, обозначьте ударение (на доске).

5-7

Личностные

Регулятивные

Коммуникативные

3.













































4.

Сообщение новой темы.

- На слайде слова, прочитайте их и определите что у них общего.

письмо коньки пальто картофель календарь

- Чем похожи эти слова?

+ Во всех словах присутствует мягкий знак.

- Какую роль выполняет мягкий знак?

- Сегодня мы с вами продолжаем повторять изученное ранее. Отгадайте, что!

Было сели – стало съели.

Догадаться вы сумели,

Почему случилось так?

Кто виновник?

+ Твердый знак

- А назовите его брата.

+ Мягкий знак

- Значит, сегодня мы повторяем правописание разделительных ъ и ь знаков, будем выполнять различные задания.

Работа по теме урока.

- Откройте учебники на странице 60. Упражнение один. Прочитайте задание.

- Итак, что нам нужно сделать?

+ Вставить пропущенные буквы, и определить кто прав, Алеша или Миша.

- Читаем слова под цифрой один(По очереди, один читает все пишут, и т.д.)

- Что объединяет слова под цифрой один?

+ пропущенный мягкий знак

- Читаем слова под цифрой два, вставляем пропущенную букву и записываем самостоятельно.

- Проверяем. (На ком остановились, продолжают вставлять букву, все проверяют.)

- Что объединяет слова под цифрой два?

+ Пропущенный твердый знак.

- Ребята так кто из мальчиков оказался прав? Миша или Алеша?

+ Миша оказался прав

- Молодцы ребята!!! Давайте вспомним правила правописания разделительного твердого и разделительного мягкого знаков.

Ъ пишется перед буквами е, ё, ю, я

Ь разделительный знак пишется после согласных перед гласными е, и, ё, ю, я во всех остальных случаях, но только не после приставки.

- Молодцы ребята!!! Следующее упражнение два. Прочитайте задание!

- Что нужно сделать?

+ Найти лишнее слово в строке, записать остальные вставляя пропущенные буквы и объясняя правила.

- Читаем первую строку

+ Лист..я, обез..яна, об..езд, мурав..и.

- Лист..я, какая буква пропущена?

+ Пропущен разделительный мягкий знак.

- Правило правописания разделительного мягкого знака?

+ Ь разделительный знак пишется после согласных перед гласными е, и, ё, ю, я во всех остальных случаях, но только не после приставки.

- Верно! Следующее слово обез..яна, какая буква пропущена?

+ Пропущен разделительный мягкий знак.

- Правило правописания разделительного мягкого знака?

+ Ь разделительный знак пишется после согласных перед гласными е, и, ё, ю, я во всех остальных случаях, но только не после приставки.

- Следующее слово, об..езд, какая буква пропущена?

+ разделительный твердый знак

- Правило правописания разделительного твердого знака?

+ Ъ пишется перед буквами е, ё, ю, я

- Следующее слово мурав..и, какая буква пропущена?

+ Пропущен разделительный мягкий знак.

- Правило правописания разделительного мягкого знака?

+ Ь разделительный знак пишется после согласных перед гласными е, и, ё, ю, я во всех остальных случаях, но только не после приставки.

- Молодцы ребята!!! Какое слово лишнее?

+ Объезд

- Почему вы так считаете?

+ Потому что во всех словах пропущен разделительный мягкий знак, а в этом слове разделительный твердый знак пропущен.

- Молодцы ребята!!! Сейчас вы работаете в парах, первый ряд делает вторую строку, второй ряд делает третью строку, третий ряд делает четверную строку. Потом проверяем.

Проверка по эталону.

Физминутка.

Мы дружно трудились, немного устали.

Быстро все сразу за партами встали.

Руки поднимем, потом разведём

И очень глубоко всей грудью вздохнём.

- Сейчас я говорю вам действие, а вы отвечаете мне ВОТ ТАК, и показываете его!

-Как живёшь?

-Вот так!

Как идёшь?

-Вот так!

-А бежишь?

-Вот так!

-Ночью спишь?

-Вот так!

-Как берёшь?

-Вот так!

-А даёшь?

-Вот так!

-Как шалишь?

-Вот так!

-А грозишь?

-Вот так!

Все ребята повернулись,

Все ребята потянулись,

А потом они присели

И за парту тихо сели

15


5.

Закрепление изученного материала.

- Упражнение три. Прочитайте задание.

- Что нужно сделать?

+ Списать заменяя выделенные слова антонимами, и поставить слова в скобках в нужную форму.

- Ребята давайте вспомним, что такое антонимы?

+ Антонимы – это слова противоположные по смыслу.

- Молодцы! Читаем первую строчку.

Машина отъехала (подъезд).

- Выделенное слово?

+ Отъехала

- Назовите антоним слова отъехала?

+ подъехала

- Прочитайте предложение полностью, поставив слово в скобках в нужную форму, что у нас получится?

+ Машина подъехала к подъезду.

- Записываем.

- Следующее….

Туристы преодолели трудный подъем в гору.

Автобус отъезжает от вокзала.

Папа приедет сегодня ночью.

- Молодцы ребята! Вы справились.

- Следующее упражнение номер четыре. Прочитайте задание.

- Что нужно сделать?

+ Выписать слова с непроизносимым согласным звуком.

- Выполняем самостоятельно.

- Какие слова с непроизносимым согласным звуком вы выписали?

+ Грустный, известный, гигантский, устный, ненастный, капустный, счастливый.

- Какой непроизносимый согласный звук вы вставили в слова?

+ Т

- Как вы определяли?

+ нужно изменить форму слова или подобрать однокоренное слово.

- Молодцы ребята!!!!

10

Регулятивные

Коммуникативные

6.















7.













8.

Итог урока. Оценивание.

- Ребята, какая тема нашего сегодняшнего урока?

- Что нового мы изучили?

- В каких случаях пишется твердый знак?

- В каких случаях пишется мягкий знак?

- Молодцы ребята, сегодня хорошо работали……

Домашнее задание.

- Открываем дневники, записываем домашнее задание. Страница 62, упражнение 5. Эти слова были сегодня в словарной работе, и вам нужно подготовиться в словарному диктанту на следующий урок.

Рефлексия.

- Какое же настроение у вас в конце урока?

Поднимите солнышко или тучку.

- Спасибо за урок! До свидания!!!

4

Личностные

Регулятивные




Автор
Дата добавления 10.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров172
Номер материала ДВ-516315
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх