Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Прилагательное " 4 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по русскому языку на тему "Прилагательное " 4 класс

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Тема: «Что мы уже знаем о прилагательном»

Класс: 4

Учитель: Бахарева Екатерина Сергеевна

УМК: «Школа 2100»

Учебник: Русский язык, Бунеев Р.Н, Бунеева Е.В

Цель:

Задачи:

Результаты:

Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности






Постановка учебной задачи









Применение знаний и умений на практике

































































































Рефлексия

5 – 7 мин










2 мин











6 мин









3 мин









2 мин







7 мин
















3 мин












1 мин

Контейнеры со снегом, бумажные полотенца, мусорное ведро, контейнеры с растаявшим снегом.





Магнитная доска; магниты; карточки со словами: содержание, форма, определяет;











Листы А3, фломастеры













Папки с определениями

Организация работы со снегом.

- Что общего?

- Что разного?

2 карточки со словами: форма и содержание.

- Как вы думаете снег это форма или содержание? Что тогда является формой?

- Могу ли я из растаявшего снега слепить снеговичка? Почему?

- Что здесь сыграло главную роль: содержание или форма?

Введение слова: определяет.

Я добавляю ещё одно слово – определяет. Поставьте их в правильной последовательности (на доске)

На каком уроке вы могли бы это изучать

- А работает ли этот закон в русском языке, Как вы считаете? Проверим?

Организация работы в группах: составление текста повествования и описания про снег.

1 гр – текст художественного описания (какие слова используют);

2 гр – текст с научным описанием какие слова используют;

3 гр –используют слова: снег, лопата, мальчик;

4 гр – используют слова: щенок, снег, лапы.

У групп лежит лист с инструкцией:

1.Составьте группой текст из 3-5 предложений, используя следующие слова: ….

2. Выделите главные и второстепенные члены предложения.

3. Опираясь на справочные материалы, определите к какому типу текст относится – повествования или описания.

- Давайте продолжим говорить о снеге, и коль мы на русском языке, то я попрошу вас составить текст, все подробности вы найдете в инструкции. Прочитайте её.

- Есть вопросы по выполнению задания?

- А у меня к вам такой вопрос – задания вам предстоит выполнить в группе, о каких правилах вам при этом необходимо помнить? (пусть озвучат 1,2,3 правила)

- На работу 3 минуты

- Давайте проверим. Я предлагаю представителю группы выйти к учительскому столу (документ камера), озвучить свой текст, а другим группам определить к какому типу он принадлежит, обосновав свое мнение.

(Выходит, озвучивают, другие определяют, согласна ли группа?)

Работа с 3 и 4 группой

- Вывод: если текст повествовательный, то каких частей речи используется больше?

Как вы считаете, а подходит ли здесь закон о зависимости формы от содержания?

Что здесь является содержанием?

Что формой?, а если мы изменим содержание, что произойдет с формой?

Работа с 1 и 2 группой

- Какие прилагательные использовали группы для художественного и научного описания?


- Что в данном случае является содержанием?

- Что является формой?



- Вывод: Закон: Содержание определяет форму, работает и в русском языке.

- Где еще в жизни вы можете увидеть действие этого закона?


сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

теперь я могу…

я приобрел…

я научился…

у меня получилось …

Лепят снеговичков


- Сделано из снега

- Форма, размер



- Снег – содержание, снеговички - форма


- Нет. Изменилась содержание


Формулируют вывод (составляют предложение)








- Окружающий мир






Работа в группах:

Вспоминают правила работы в группах


Составляют текст

Подчеркивают главные члены предложения






Работа над дополнительной информацией.


Выступление групп.




Определяют тип текста

Формулируют вывод по выполненному заданию


Чтение текстов

Белый, холодный и т.д




Прилагательные


- Текст рассуждения и текст описания





- Книга, стаканчик мороженного рожок, ваза, оценки за урок




Дополняют предложения








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-250407

Похожие материалы