555383
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииКонспект урока по русскому языку на тему "Разбор глагола по составу. Алгоритм."

Конспект урока по русскому языку на тему "Разбор глагола по составу. Алгоритм."

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ КОНСПЕКТ.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка в 4 классе по теме: Разбора глагола по составу. Алгоритм

Программа: «Школа 2100»

Цель: научить обучающихся разбирать глагол по составу.

Задачи: развивать умения видеть в слове его части; учить объяснять условия выбора орфограмм;

воспитывать интерес к родному языку.

Оборудование: мультимедийная установка.

Ход урока

пп

Этап урока

Действия учителя

1.




Организационный момент.

Встаньте ровно, настройтесь на работу. Работаем быстро, ответы даём полные и четкие.

Работаем … старательно

Слушаем … внимательно

2

Языковая разминка.

-Урок хочу начать с пословицы. Прочитайте её.

Кто любит трудит…ся , тому есть чем гордит…ся.

- Как вы ее понимаете? Я желаю, чтобы все сегодня хорошо потрудились на уроке.

- Вставьте пропущенные орфограммы. Спишите предложение.

- В какой части речи встретилась орфограмма?

+ глагол

- Чтобы вспомнить все изученные орфограммы, связанные с написанием глаголов, вы будете работать в группах.

сформулировать правило

1 группа: Вспомнить, что такое глагол и как изменяются глаголы

2 группа: Сформулируй правило о написании не с глаголами.

3 группа: Сформулируй правило о правописании глаголов на конце с шипящей.

4 группа. Рассказать о неопределенной форме глагола.

5 группа: Сформулируй правило о написании ться, тся в глаголах.

6 группа: Сформулируй правило о написании окончаний у глаголов прошедшего времени.


3

Формулирование темы и цели урока

- Определите по схемам, к каким частям речи относятся слова:

http://festival.1september.ru/articles/630776/img1.gif

+ Глаголы

Глядя на схемы, определите, чему будем учиться на уроке?

+ разбирать глаголы по составу.

- Что входит в состав слова?

- Поставьте учебную задачу.

+ Установить порядок разбора глагола по составу.



- Прочитайте стихотворение. В какой части слова пропущена орфограмма

+в окончании. –ет

- Что такое окончание?

+ изменяемая часть слова, служит для связи слов в предложении. Окончание не входит в основу слова.

- Кто автор этих строк?

+А.С. Пушкин

Какую картину рисует поэт в этих строчках?

+ Стихотворение открывается описанием осеннего пейзажа

Выпиши глагол -  роняет.

- В какой форме он стоит? Выдели окончание, которое указывает на эту форму, и основу.

+ Глагол стоит в форме настоящего времени, 3-го лица, единственного числа. На это указывает окончание -eт. Основа слова роня-. 

- Поставьте этот глагол в неопределенную форму. Выдели глагольный суффикс перед –ть.

+ Поставлю глагол в неопределенную форму ронять. Глагольный суффикс –я. Выделю его в глаголе. Подберу однокоренные слова: урон, уронить.  Корень -рон-.

- Как вы думаете, какая будет основа???




Работа с памяткой

- Есть моменты, которые необходимо знать, чтобы правильно разбирать глагол по составу.

Сейчас прочитаем памятку на стр. 111

+ Что нужно помнить, чтобы правильно разобрать глагол по составу.

Покажите на схеме, какие суффиксы входят в основу слова, а какие не входят.

1. - ти (ть) -л -       

2. - ся (сь)                 

3. а (о, и, е, у)

Для чего мы составили схемы?



Отгадайте загадку

Алый шёлковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука

В деревянные бока.

А внутри секреты есть:

Может – три, а может, шесть.

Разрумянилась немножко.

Это русская...

+ матрешка

- А вы знаете, что слова по составу разбираются по принципу матрешки.

Матрешка приготовила секреты. Откроем первый секрет.

На доске записаны слова:



Думать – глагол, неопределенная форма



Сделаем - глагол, будущ. вр. 1 л. мн. ч.



Рассказала – глагол, прош. вр. ж.р ед. ч



Выберем ключевые слова каждого этапа разбора:

1. Форма

2. Не входят в основу

3. Основа

4. Корень

5. Приставка, суффикс

- Сколько составляющих в матрешке 5, сколько пунктов в разборе глагола, 5. Думаю, что вы легко это запомните.

Вставим пропущенные слова:

Зная алгоритм разбора

Разберёшь глагол толково.





Физкультминутка

Я буду называть глаголы.

Если глагол, стоит в прошедшем времени - вы хлопаете в ладоши.

Мечтала, думает, играть, рисовал, поем, взглянуло, смотрим, работали, мыть,




Упражнение в определении формы глагола на основе анализа его структуры

Упр. 293.

Слова помощники: мечтают, прыгали, спорить, кувыркается, нести, кричат,


Тест Экспресс-диагностика


- А теперь каждый ученик сможет проверить свои знания, выполнив предложенный тест. Выберите правильный ответ и запишите букву этого ответа.

Вопрос 1. Чтобы выполнить разбор глагола по составу я сначала:

а) Определю спряжение глагола;

б)Определю, в какой форме стоит глагол;

в) Выделю основу слова.

Вопрос 2. Если глагол стоит в прошедшем времени, то я:

а) Выделю окончание и суффикс -л-

б) Выделю глагольный суффикс;

в) Выделю корень.

Вопрос 3. Суффикс -ся (сь) возвратного глагола:

а) Не входит в основу глагола;

б) Входит в основу глагола;

в) Иногда входит.

- Взаимопроверка. Правильные ответы на экране.

(1-б 2-а 3- б)


Итог урока.







Дом. задание

- Какое открытие сделали сегодня на уроке?

- Какую задачу поставим перед собой для следующих уроков?

- Вернемся к началу урока, прочитайте пословицу.

Как работали на уроке, можете ли вы собой гордиться!

Покажите сигнальными карточками.

Упр. 294



Выбранный для просмотра документ Приложение.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ТЕМА УРОКА:

ПОРЯДОК РАЗБОРА ГЛАГОЛА ПО СОСТАВУ.

Алгоритм.

Форма

Не входят в основу

Основа

Корень

Приставка, суффикс





  1. Определяю, в какой форме стоит глагол.



  1. Нахожу и выделяю окончание и суффиксы, которые не входят в основу.



  1. Выделяю основу слова.



  1. В составе основы нахожу и выделяю корень.





  1. Нахожу и выделяю приставку, суффикс.





Алый шёлковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука

В деревянные бока.

А внутри секреты есть:

Может – три, а может, шесть.

Разрумянилась немножко.

Это русская...











Выбранный для просмотра документ глагол.pptx

библиотека
материалов
 Определите по схемам, к каким частям речи относятся слова:
Роня__ лес багряный свой убор, Сребрит мороз увянувшее поле, Проглян__ день к...
1. Определяю, в какой форме стоит глагол. 2. Нахожу и выделяю окончание и суф...
 Зная ………………….разбора Разберёшь …………………толково. алгоритм глагол
Слова помощники: прыгали спорить кричат мечтают кувыркается нести
1. Чтобы выполнить разбор глагола по составу я сначала: а) Определю спряжени...
2. Если глагол стоит в прошедшем времени, то я: а) Выделю окончание и суффикс...
3. Суффикс - ся (сь) возвратного глагола: а) Не входит в основу глагола б) В...
Проверка 1. б) 2. а) 3. б)
Спасибо всем за работу!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Определите по схемам, к каким частям речи относятся слова:
Описание слайда:

Определите по схемам, к каким частям речи относятся слова:

2 слайд Роня__ лес багряный свой убор, Сребрит мороз увянувшее поле, Проглян__ день к
Описание слайда:

Роня__ лес багряный свой убор, Сребрит мороз увянувшее поле, Проглян__ день как будто поневоле И скро__ся за край окружных гор. ет ет ет А. С. Пушкин

3 слайд 1. Определяю, в какой форме стоит глагол. 2. Нахожу и выделяю окончание и суф
Описание слайда:

1. Определяю, в какой форме стоит глагол. 2. Нахожу и выделяю окончание и суффиксы, которые не входят в основу. 3. Выделяю основу слова. 4. В составе основы нахожу и выделяю корень. 5. Нахожу и выделяю приставку, суффикс.

4 слайд  Зная ………………….разбора Разберёшь …………………толково. алгоритм глагол
Описание слайда:

Зная ………………….разбора Разберёшь …………………толково. алгоритм глагол

5 слайд Слова помощники: прыгали спорить кричат мечтают кувыркается нести
Описание слайда:

Слова помощники: прыгали спорить кричат мечтают кувыркается нести

6 слайд 1. Чтобы выполнить разбор глагола по составу я сначала: а) Определю спряжени
Описание слайда:

1. Чтобы выполнить разбор глагола по составу я сначала: а) Определю спряжение глагола б) Определю, в какой форме стоит глагол в) Выделю основу слова

7 слайд 2. Если глагол стоит в прошедшем времени, то я: а) Выделю окончание и суффикс
Описание слайда:

2. Если глагол стоит в прошедшем времени, то я: а) Выделю окончание и суффикс -л- б) Выделю глагольный суффикс в) Выделю корень

8 слайд 3. Суффикс - ся (сь) возвратного глагола: а) Не входит в основу глагола б) В
Описание слайда:

3. Суффикс - ся (сь) возвратного глагола: а) Не входит в основу глагола б) Входит в основу глагола в) Иногда входит

9 слайд Проверка 1. б) 2. а) 3. б)
Описание слайда:

Проверка 1. б) 2. а) 3. б)

10 слайд Спасибо всем за работу!
Описание слайда:

Спасибо всем за работу!

Общая информация

Номер материала: ДВ-420314

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация