Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Разграничение приставок и предлогов"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по русскому языку на тему "Разграничение приставок и предлогов"

библиотека
материалов

Тема урока: Разграничение приставок и предлогов


Цель: учить распознавать приставки и предлоги, находить их в тексте, правильно писать слова с приставками и предлогами; развивать способность сравнивать, группировать, анализировать получаемую информацию; воспитывать уважительное отношение к товарищам, к взрослым, аккуратность.


Ход урока

I. Организация начала урока

Цель: учить готовить рабочее место, эмоционально настроить на урок.


«Здравствуйте «, - ты скажешь человеку.

«Здравствуй», улыбнётся он в ответ.

И, наверное, не пойдёт в аптеку,

И здоровым будет целый век.

- Начинаем наш урок. Проверяем рабочее место

«Изучение русского языка – это великое дело»

- Кто автор этих строк?

А.Н.Толстой писал: « Русский народ создал русский язык, яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью».


II. Актуализация опорных знаний.

Цель: подготовить учащихся на основе опорных знаний к активной учебно-познавательной деятельности


1. Чистописание

- Запишите высказывание.

2. Словарная работа.

- Какие словарные слова вам встретились? Отметьте в них «опасные» места.

- Какие орфограммы в них встретились?

- Запишем несколько подобных слов.

Работа со словарем по группам. 1 группа – удвоенные согласные, 2 группа – парный согласный.

Проверка.

3. Работа с карточками.

- Над какой темой мы работаем на последних 2 уроках?

- Какие части слова вы знаете?

- Каково их значение?


III. Постановка учебной задачи

Цель: обеспечить мотивацию к восприятию темы.

(в)бежал (в)комнату

(от)бежал (от)остановки

(у)сселся (у)дерева

- На какие группы можно разделить слова?

- Какую тему будем изучать сегодня на уроке?

Формулируем тему, принимаем задачу.

Физминутка

«Покажи действия»

бежать, жалеть, кусать, приседать, мыть, стирать…


IV. Усвоение новых знаний и способов деятельности.

Цель: обеспечить восприятие осмысление и первичное запоминание нового материала.


- Кто может нам помочь разобраться?

- Открываем учебник на стр. 112.

Работаем с правилом.

Выработка алгоритма действия. Выполнение задания.


IV. Первичное закрепление.

Цель: обеспечить восприятие осмысление и запоминание материала.

Работа с учебником № 521


V. Закрепление знаний и способов деятельности.

Цель: обеспечить восприятие осмысление и запоминание материала.

Самостоятельная работа в ТПО № 523


VI. Итог урока.

Рефлексивно-оценочный

Цель: учить детей приемам самоанализа, саморегуляции, планирование перспектив дальнейшей деятельности..

- Какая тема была сформулирована?

- Какую задачу ставили?

- Выполнили мы учебную задачу?

- как распознать предлоги и приставки?

- Как будем действовать при письме?


Домашнее задание №526, правило стр 112





Автор
Дата добавления 21.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров110
Номер материала ДБ-045520
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх