Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему " Род имён существительных"( 3 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по русскому языку на тему " Род имён существительных"( 3 класс)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок 68. Род имён существительных.

Педагогическая цель: способствовать развитию умения определять род имени существительного; создать условия для формирования знания о том, какого рода бывают неизменяемые имена существительные; способствовать развитию умения работать с толковым словарём.

Тип урока : рефлексия.

Планируемые результаты (предметные) : проверяют написанное, находят, сравнивают, классифицируют, характеризуют такие языковые единицы, как часть слова, часть речи, контролируют свои действия, проверяют написанное.

Личностные: применяют приобретенные навыки в практической деятельности; используют усвоенные приёмы работы для решения учебных задач; осуществляют самоконтроль при выполнении письменных заданий.

Универсальные учебные действия ( метапредметные):

Познавательные: ориентируются в учебнике ( на развороте, в оглавлении, условных обозначениях); находят ответы на вопросы.

Регулятивные: определяют цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно; различают способ и результат действия; анализируют собственную работу.

Коммуникативные: участвуют в учебном полилоге: слушают, точно реагируют на реплики, поддерживают деловое общение; используют речь для регуляции своего действия.

Основное содержание темы, понятия и термины: понятие «род имён существительных». Род неизменяемых имён существительных.

Ход урока

I. Мотивирование к учебной деятельности ( организационный момент)

II. Чистописание.

Сс Ээ Сс Ээ

Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

III. Повторение изученного материала.

Распределите существительные в столбики по родам.

Сад, ручка, солнце, село, стул, тучка, буква, окно, воробей, девочка, орел, месяц, яблоко.

IV. Постановка учебной задачи.

Учащиеся слушают учителя, предлагают формулировки учебной задачи.

V. Усвоение новых знаний и способов действий

1. Наблюдение за неизменяемыми существительными.

Запись на доске:

Кино, кафе, шимпанзе, кенгуру, кофе, шаль, шасси.

Учитель. К какой части речи относятся эти слова?

Что вы о них знаете?

Определите род этих существительных? Получается?

Алгоритм определения рода подходит для всех имен существительных?

Обратите внимание, что написано в учебнике о роде неизменяемых имен существительных.

Определите по толковому словарю род наших имен существительных.

Кино (ср. р.), кафе (ср. р.), шимпанзе (м. р.), кенгуру (м. р.), кофе
(м. р.), шаль (ж. р.), шасси (ср. р.).

2. Упражнение в определении рода неизменяемых существительных.

Как можно определить род неизменяемых имен существительных?

Но если эти слова стоят в предложении, мы можем определить их род.

Прочитайте предложения в учебнике (упражнение 2 на стр.163).

Какие слова могут помочь определить род неизменяемых существительных?

Что вы можете сказать об имени прилагательном, которое зависит от имени существительного?

Задание: выполните упражнение 3 по образцу (учебник).

Учащиеся с помощью толкового словаря определяют род неизменяемых существительных, ставят их в нужную форму и записывают словосочетания.

VI. Усвоение новых знаний и способов действий. Самостоятельная работа.

  1. Выполнение упражнения 4 по вариантам (учебник).

I вариант – 1 абзац,

II вариант – 2 абзац,

III вариант – 3абзац.

  1. Выполнение карточки по вариантам.

1 вариант

1.Вставьте в считалку пропущенные буквы и подчеркните все одушевленные имена су­ществительные.

С...дит белка на теле...ке,

Пр...дает друз...ям ...ре...ки:

Л...сичке - с...стричке,

В...р...б...ю, с...ничке,

Мишке т...лстопятому, Заиньке усатому.

2. Укажите над каждым именем существи­тельным, какого они рода


рояль, фамилия, кафе, кофе

3. Подчеркните слово, которое не имеет формы множественного числа

окно, крыло, пальто, письмо

2 вариант

1.Вставьте в стихотворение пропущенные буквы и подчеркните все неодушевленные имена существительные.

Ч...рнеет лес, т...плом разбуженный,

...сенней сырост...ю об...ят.

А уж на ниточках ж...мч...ж...ны

От ветра каждого др...жат.

(С.Я. Маршак)

2. Укажите над каждым именем существи­тельным, какого они рода


шампунь, меню, рельс, фасоль

3. Подчеркните слово, которое не имеет формы единственного числа

зеркала, соседи, консервы, дворы

VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке ( итог).

Может ли слово не иметь рода?

- Как определить род неизменяемых имён существительных?

- Как вы оцените свою работу на уроке?

- Какой вид работы понравился больше?

- Что получилось хорошо?

- Над чем следует поработать?

VIII. Домашняя работа: выписать из орфографического словаря 4– 5 имён существительных, не изменяемых по родам. Проверить эти слова по толковому словарю.

Фамилия, имя_______________________________

1 вариант

1.Вставьте в считалку пропущенные буквы и подчеркните все одушевленные имена су­ществительные.

С...дит белка на теле...ке,

Пр...дает друз...ям ...ре...ки:

Л...сичке - с...стричке,

В...р...б...ю, с...ничке,

Мишке т...лстопятому, Заиньке усатому.

2. Укажите над каждым именем существи­тельным, какого они рода


рояль, фамилия, кафе, кофе

3. Подчеркните слово, которое не имеет формы множественного числа

окно, крыло, пальто, письмо

Фамилия, имя_______________________________

2 вариант

1.Вставьте в стихотворение пропущенные буквы и подчеркните все неодушевленные имена существительные.

Ч...рнеет лес, т...плом разбуженный,

...сенней сырост...ю об...ят.

А уж на ниточках ж...мч...ж...ны

От ветра каждого др...жат.

(С.Я. Маршак)

2. Укажите над каждым именем существи­тельным, какого они рода


шампунь, меню, рельс, фасоль

3. Подчеркните слово, которое не имеет формы единственного числа

зеркала, соседи, консервы, дворы

Фамилия, имя_______________________________

1 вариант

1.Вставьте в считалку пропущенные буквы и подчеркните все одушевленные имена су­ществительные.

С...дит белка на теле...ке,

Пр...дает друз...ям ...ре...ки:

Л...сичке - с...стричке,

В...р...б...ю, с...ничке,

Мишке т...лстопятому, Заиньке усатому.

2. Укажите над каждым именем существи­тельным, какого они рода


рояль, фамилия, кафе, кофе

3. Подчеркните слово, которое не имеет формы множественного числа

окно, крыло, пальто, письмо

Фамилия, имя_______________________________

2 вариант

1.Вставьте в стихотворение пропущенные буквы и подчеркните все неодушевленные имена существительные.

Ч...рнеет лес, т...плом разбуженный,

...сенней сырост...ю об...ят.

А уж на ниточках ж...мч...ж...ны

От ветра каждого др...жат.

(С.Я. Маршак)

2. Укажите над каждым именем существи­тельным, какого они рода


шампунь, меню, рельс, фасоль

3. Подчеркните слово, которое не имеет формы единственного числа

зеркала, соседи, консервы, дворы


Фамилия, имя_______________________________

1 вариант

1.Вставьте в считалку пропущенные буквы и подчеркните все одушевленные имена су­ществительные.

С...дит белка на теле...ке,

Пр...дает друз...ям ...ре...ки:

Л...сичке - с...стричке,

В...р...б...ю, с...ничке,

Мишке т...лстопятому, Заиньке усатому.

2. Укажите над каждым именем существи­тельным, какого они рода


рояль, фамилия, кафе, кофе

3. Подчеркните слово, которое не имеет формы множественного числа

окно, крыло, пальто, письмо


Фамилия, имя_______________________________

2 вариант

1.Вставьте в стихотворение пропущенные буквы и подчеркните все неодушевленные имена существительные.

Ч...рнеет лес, т...плом разбуженный,

...сенней сырост...ю об...ят.

А уж на ниточках ж...мч...ж...ны

От ветра каждого др...жат.

(С.Я. Маршак)

2. Укажите над каждым именем существи­тельным, какого они рода


шампунь, меню, рельс, фасоль

3. Подчеркните слово, которое не имеет формы единственного числа

зеркала, соседи, консервы, дворы



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-314870
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>